大学英语
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大学英语快速阅读3黄晶伟 著《应用型本科院校“十二五”规划教材（外语类）：大学英语快速阅读3》是为应用型本科院校学生编写的英语快速阅读教材。旨在用科学的阅读方法指导学生通过大量的快速阅读训练，帮助学生养成良好的阅读习惯，提高他们的快速阅读能力。全书共10章，每章围绕一个话题组织5篇阅读文章，并配以相应的阅读理解问题，书后给出了阅读理解问题的参考答案。《应用型本科院校“十二五”规划教材（外语类）：大学英语快速阅读3》既适合课堂教学，又可供学生课外阅读训练。 -
现代大学英语国伟 编《现代大学英语（第2版2精读同步测试英语专业精品教材）》由国伟编著，本册是《现代大学英语精读同步测试》的第二册，每个单元由词汇与语法、翻译、完型填空和阅读理解四个部分组成。作为《现代大学英语精读》的辅导用书，本书在编写时紧扣每个单元的知识点，并密切结合英语专业四级考试的特点，旨在通过练习巩固并提高学生的词汇、语法、阅读及翻译等基本技能。每个单元的阅读理解包含两篇文章，每篇文章后各设五道阅读理解题，考查内容涉及文章主旨、事实细节、作者态度、例证、推理判断以及一些写作技巧，如明喻、暗喻、类比等。阅读理解在选材上力求与每个单元所学课文的题材和体裁保持一致，旨在帮助学生进一步了解所学单元的文体和相关内容。 -
大学体验英语快速阅读教程2崔敏，刘龙根 著 崔敏 等编《大学体验英语快速阅读教程2（修订版）》特点：1 注重实用表达能力的培养：在语言基础训练中加大听力和口语的学习内容，加强实用阅读、实用会话、实用写作的训练，培养学习者英语综合运用能力和在涉外交际中的实用表达能力。2 注重教材的可操练性：选文短小精悍，生动有趣，便于听、说、读、写、译的训练；练习设计层层深入，通过训练达到学懂、会用的教学目的。3 强调以人为本，突出“个性化”学习：注重课堂教学与课外自主学习相结合，注重学习者在整个学习过程中自主学习的引导，强调学习者在体验语言的立体化环境中获得语言知识。4 重视文化知识的学习，培养“跨文化意识”；提供大量真实的图片、富有时代感的文字材料以及英语国家丰富的文化背景，开拓学习者的视野。5 立体化教材为英语学习提供全方位服务：文字版、网络版、电子教案以及多媒体学习课件等提供了立体、互动的英语学习环境。 -
大学英语快速阅读综合读本王焱华 编《普通高等教育“十一五”国家级规划教材·大学英语立体化网络化系列教材：大学英语快速阅读综合读本（第2版）》编写特点●语言地道本教材所选文章部是来自英国、美国、加拿大等各个生活领域中的真实场景所用语言，突出了语言的原汁原昧，地道的场景语言会使学生有身临其境之感。●题材广泛本教材所涉及主题包括社会生活、广告、会议通知、菜单、简历、网络资源查询、地图识别、飞机或列车时刻表识别、报纸信息、入学选课、西方文化、食品、旅游、统计数字、目录等。阅读这些文章，学生会看到一个英文世界生活全景，更好地了解目标语文化背景知识，从而逐渐消除文化差异的冲击。●练习形式多样阅读文章后练习形式多样，包含了选择、填空、简答等多种方式，灵活多变，题量充足，可以很好地锻炼读者的阅读能力并巩固记忆。●实用性强所选文章旨在帮助学生快速适应英语国家日常生活中英语速读以获取实用信息的需要，阅读这些文章不仅能够使读者加深对英语国家文化的了解，也对他们适应我国英语四、六级新题型有所帮助。●自主训练通过让学生在有限的时间内做大量练习，从对地道语言的体会中掌握自己的学习方法，由此缩短他们的练习时间，扩大知识的容量，使学生自主学习的积极性和兴趣在不断的进步中得到自我提高。●循序渐进本教程共20单元，每个单元包括5-6篇文章，内容从生活化的语言材料开始，从易到难，循序渐进，读者可根据各自情况制定学习时间表，短则一学期，长则一学年。 -
实用大学英语语法讲座与测试张建宁 编《实用大学英语语法讲座与测试（最新修订版）》共十三个章节。每个章节均由四个部分组成：第一部分为基本概念，主要介绍本章节语法的总体框架结构；第二部分为重点难点，精选出本章节中学生在学习中最难以把握、最容易混淆的语法项目和语法概念，使学生进一步巩固和深化现有的语法知识；第三部分为翻译点睛，一方面强调语法知识在翻译实践的应用，另一方面，紧密结合四、六级考题，提高学生的统考应试能力；第四部分是自我测试，练习形式包括选择题、改错题、翻译题和选词填空题等。本书由张建宁主编。 -
大学英语多元读写教程张义君，刘燕梅 著《首都经济贸易大学精品教材：大学英语多元读写教程》题材广泛，涵盖了中考常考的话题，内容翔实，融趣味性、知识性、科学性于一体，并结合新的话题要求，编写成独立的练习单元；训练题目来源广泛，涵盖了真题、原创题和模拟题。通过“横向的话题训练+纵向的模拟训练”的经典组合，让你的阅读能力层层推进，使你的英语水平实现螺旋式提高。 -
考拉进阶·大学体验英语3盖飞虹，王智红 著薛金星老师策划编写的《教材全解》品牌系列丛书，以“全心全意，解疑解难”的编写理念、强烈的责任意识和质量意识，十多年来成为了千万教师的助手、一亿学子的益友。大学英语教材全解系列在中小学全解的基础之上，针对大学生学习英语的特点，分层次、分重点进行讲解，帮助学生在有限的时间内快速掌握课文的知识精髓，真正实现能力的提高。一、核心词汇精解全拓采用考拉“1+1”最新词汇记忆方法。逼真模拟课堂教学模式，按照课文中单词出现的先后顺序讲解，突出四、六级考试的核心词汇，每个必考词都从【记】【考】【串】【辨】【 -
考拉进阶·新视野大学英语3李华颖，于海静 著薛金星老师策划编写的《教材全解》品牌系列丛书，以“全心全意，解疑解难”的编写理念、强烈的责任意识和质量意识，十多年来成为了千万教师的助手、一亿学子的益友。大学英语教材全解系列在中小学全解的基础之上，针对大学生学习英语的特点，分层次、分重点进行讲解，帮助学生在有限的时间内快速掌握课文的知识精髓，真正实现能力的提高。一、核心词汇精解全拓采用考拉“1+1”最新词汇记忆方法设计，严格按照《大学英语课程教学要求》的最新词汇表标注：一般要求词汇不作标记；较高要求词汇标记为★；更高要求词汇标记为▲；超纲 -
高等教育质量工程改革理工类教材江滨，张纹祯 著 江滨，张纹祯 编《高等教育质量工程改革理工类教材：理工科大学英语口语教程（学生用书）（上册）》将大学英语的教学目标确定为“培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增加其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要”，意在进一步推动我国高等院校大学英语教学全方位的改革和教学质量的全面提升。 -
高等教育质量工程改革理工类教材江滨，张纹祯 著 张纹祯，江滨 编《高等教育质量工程改革理工类教材：理工科大学英语口语教程（学生用书）（下册）》将大学英语的教学目标确定为“培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增加其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要”，意在进一步推动我国高等院校大学英语教学全方位的改革和教学质量的全面提升。
