《大学英语》针对大学英语“一般要求”设计，供两个学年使用。本套教材由《大学英语读写教程》、《大学英语视听说教程》和《大学英语快速阅读》三套教程构成。每套教程分4册，分别对应大学英语1～4级。每册含8个不同主题的单元，每个单元都有与海事相关的内容。与教材配套的还有教学参考书、MP3光盘和网络支持平台。

《大学英语：读写教程2（航海类专业适用）》是一套博采众长，具有开拓性的大学英浯系列教材。本教材针对目前航海类专业大学英语教学发展趋势、航海类专业大学英语学习的规律及特点，以“新颖”、“实用”为原则进行编写。编写组就教材设计与编写等相关方面进行了广泛而深入的调查与研讨，在设计与编写巾借鉴与采纳了近年来大学英语教学改革经验与成果，在把握大学英语教学的性质与目标的基础上，遵循分类指导、因材施教的原则，以适应航海类专业英语综合应用能力培养的要求。《大学英语：读写教程2（航海类专业适用）》具体特色如下：1、主题鲜明，每个单元体现一个主题，密切联系航海类专业学生的未来生活和T作。2、选材新、题材广，航海特色突出，内容表现形式多样，信息量大，注重文化内涵，反映时代发展，展现语言魅力。3、应用类内容充实，尤其是听、说的输入量高于同类教材。4、注重在跨文化交际情境中使用恰当、得体、地道英语能力的培养。5、注重由浅入深、由易到难、循序渐进，体现系统性和连续性。

《大学英语精读词汇分级训练》是以上海外语教育出版社《大学英语精读》第三版中的词汇为训练目标而编写的一套训练用书。全书分为上下两册，上册包含了精读一册、二册中1000个左右的词汇和短语，下册包含了精读三册、四册中1000个左右的词汇和短语。全书按精读课本单元顺序编写。每个单元包含三部分内容，第一部分为词汇讲解和例句，第二部分为词汇练习题，第三部分为练习题答案和解释。《大学英语精读词汇分级训练（上册）》将为大学本科生学习、记忆英语词汇起到便捷的作用。

《大学英语精读词汇分级训练（下册）》是以上海外教社《大学英语精读》第3版中的词汇为训练目标而编写的一套辅导用书。全书分为上、下两册，上册包含了精读一、二册中的1000个词汇和短语；下册包含了精读三、四册中的1000个词汇和短语。全书以精读课本单元形式编写，每个单元包含3部分，第1部分为词汇讲解和例句，第2部分为词汇练习题，第3部分为练习题答案和解释。《大学英语精读词汇分级训练（下册）》将为大学本科生学习和使用英语词汇起到积极的作用。

《现代远程教育系列教材：大学英语（3）（第2版）》共分为两大部分，第1部分是全国网络教育统一考试大学英语（B），第2部分是成人本科学士学位英语统一考试。《现代远程教育系列教材：大学英语（3）（第2版）》是编者结合多年成人英语教学经验，根据教育部全国高校网络教育考试委员会最新修订的《大学英语》课程考试大纲和最新的成人本科学位英语统一考试大纲编写的考试指导用书。本书每部分包括考试简介与解题技巧、模拟试题及答案与解析3个模块。全书紧扣新修订的大纲，内容要点明确，既有针对典型例题的详尽解析，又有大量模拟试题的汇编，而且例题和模拟试题均采用正式考试的题型，以便考生有针对性地复习备考，进行实战练习。本书充分考虑了成人学习外语的特点，既便于学生自学，又便于利用现代教学手段，处理好传授与实践、面授与自学之间的关系，把学生主动性与教师的引导作用紧密地联系在一起。本书的使用对象是远程和成人高等教育的学生，同时也可供其他英语学习者参考使用。

《新编大学英语1：视听说教程（教师用书）（第3版）》针对大学英语“一般要求”进行设计，包含1—4级，供两个学年使用。每一级别由以下分册构成：《综合教程》（配教师用书）、《视听说教程》（配教师用书）和《快速阅读》。与教材配套的还有学习光盘、教学光盘、网络教学管理平台、配套测试题等教学资源，全面辅助学生自学及教师教学。《新编大学英语1：视听说教程（教师用书）（第3版）》提供全部听力、视频材料的脚本和练习答案。针对口语活动提供不同角度的参考答案。补充词汇注释和例句，供教师选择使用。此外，对各类课堂活动提供有针对性的教学建议和指导，辅助教师更好地展开课堂活动，发挥教材特色。

评价是课程实施的保障，评价的内容、标准、方式以及结果都将左右教师的教学与学生的学习。2009年教育部颁布的《中等职业学校英语教学大纲》（简称《大纲》）提出了新的评价理念，如何在常规教学中贯彻新的评价理念就成为摆在每位中等职业学校英语教师面前的一个重要问题。为了帮助教师更好地理解和贯彻《大纲》的评价理念，更好地使用基于新大纲理念编写的教材，促进中职英语教学的有效开展，我们特意编写了这本英语评价手册。《英语评价手册（基础模块）》借鉴真实性评价的理念，选择生活和职业场景中出现的文本材料，如海报、广告、告示、信函、说明书、指南等；选择生活和职业场景中常见的会话，如咨询、问候、业务介绍、任务布置、预约、就医等，设计基于现实生活的实践性活动。不论是听说、阅读还是语言运用，都设计了一定的生活或职业场景。由于本评价手册采用单元评价的方式，以检测单元教学目标达成情况为主要目的，单元的评价内容、评价方式、材料选取等也都与教学单元的话题内容相符。口语评价采用选择性评价方式，设计了控制性口头交际与开放性口头交际两种活动，教师可以根据实际情况选择相应的口头交际评价活动。

《新编大学英语2：视听说教程（第3版）》针对大学英语“一般要求”进行设计，包含1—4级，供两个学年使用。每一级别由以下分册构成：《综合教程》（配教师用书）、《视听说教程》（配教师用书）和《快速阅读》。与教材配套的还有学习光盘、教学光盘、网络教学管理平台、配套测试题等教学资源，全面辅助学生自学及教师教学。《新编大学英语2：视听说教程（第3版）》通过鲜活生动的原版视频、专门拍摄的录像短剧、内容丰富的听力材料以及多层次的口语活动，从不同角度帮助学生提高听说技能，培养交际能力。

《阅读教程》共四册，每册八个单元，每单元大致由三个部分构成：1）ReadingforInformarion；2）ReadingforPleasure；3）Homework。在第一册中还设置了ReadingStrategies部分，介绍了一些常用的阅读技巧。以上三个部分大致可归纳为两方面内容：第一部分是通过实践提高在阅读中获取信息的能力；后面两部分是享受阅读，培养阅读习惯，提高阅读能力。这两方面都是针对本课程的教学任务而构建的。三个部分中，第一部分可视情况在课内或课外完成；后面两部分通过学习者自主学习，在课外完成。

我们希望本教程的l—4册能帮助同学们在中学英语学习的基础上，进一步完善和提高“听”、“说”、“读”、“写”、“译”诸方面的基本技能，并协同《视听说教程》、《阅读教程》、《快速阅读》和《写作教程》全面实现《课程要求》规定的“一般要求”的教学目标；我们也希望同学们能够通过各种教学活动体验并学会如何自主学习英语。