《大学英语口语拓展教程（上册）》总结了多年来大学英语视听说教学的实践经验，广泛征求学生和教师意见，借鉴了国内外优秀英语教材的编写经验，在众多听说教材基础上进行了多方面的完善和提高，旨在通过缜密的构思和科学的练习提高英语学习者的口语技能，并同时达到扩展词汇、提高思辨能力的目的。《大学英语口语拓展教程（上册）》的首要目标是培养学生英语交际能力，并灵活运用所学的词汇与短语表达有深度的思想。此外，S本书还照顾了各专业学生的需要，课文所选素材均与现实生活密切相关，不仅信息量大，而且还具有较强的时代性和趣味性。

《大学英语综合阅读教程（2）》紧扣阅读过程中的常用技巧，依据“管用、易懂、实用”的原则编排相关阅读题型，以指导学生掌握正确的阅读策略，有助于学生课外的自主学习。练习编排以提高学生的综合应用能力为目的，针对我国大学生的薄弱环节和实际需要，做到既有词汇、语法结构等语言知识的练习，也有读、写、译应用能力的练习。考虑到学生的考试需要，部分题型设计与大学英语四、六级考试题型吻合，以帮助学生熟悉考试题型。

《高级体验英语：综合教程1》为《综合教程》系列第一册，共阶单元，每个单元包含5个部分。第一部分（part one：warming up）是热身练习。该部分以阅读和视听材料的学习为主。一方面给学生提供一些语言样本，另一方面的引发学生的学习兴趣。其中一部分练习活动为后面的活动作内容或语言上的准备。在语言技能训练上，本部分以接收性（即听、读）训练为主，辅之以适当的产出性技能训练。学生可以在课内，也可以在课前自主完成该部分内容。第二部分（part two：initializing the proiect）通过一系列学习活动，让学生从语言、格式、文化、技巧等方面对本单元将要完成的项目进行学习。学习活动的设计既照顾到交际性，也包含对语言形式和文化知识的学习。在语言技能训练上，本部分既注重接受性（即听、读）训练，也包含适当的产出性技能训练。第三部分（part three：exploring the field）是单元学习的重点。这一部分提供一到两个项目结果样本或参考文本等。材料为阅读篇章，类似于传统教材中的主课文，或精读课文。在语言技能训练上，本部分以输入性训练为主，同时也包含适当的产出性（即写、说）训练。第四部分（part four：constructing the proiect）是项目完成阶段，也是每个单元的核心部分。这一部分的主要任务是提供项目执行过程中的各个阶段与步骤的描述与指导，帮助学生收集相关资料，提供项目结果的最终呈现方式，同时要求学生在课上或课后展示和介绍项目结果。听众同时对其他同学的项目结果以及他们的展示或汇报进行评估。在语言技能训练上，本部分以产出性技能训练为主，同时强调学生在项目完成过程中的自主阅读与听力训练。第五部分（part five：assessing learning）为学生提供一个反思的机会，回顾自己在本单元的学习过程中都做了些什么，学了些什么，效果如何，还有哪些欠缺之处，下一步有什么打算等。

《大学英语阅读：人文生活》撷取的文章，皆经编者在遍览英语优秀刊物基础上精挑细选，体现了英语语言最新的发展现状。细细品味，既能提高读者的英语阅读能力，又能在学习中净化心灵，陶冶情操。 《大大学英语阅读：人文生活》由“ANECDOTE”、“MY FAMILY”、“HAPPY TIME”、“PURSUIT OF HAPPINESS”、“INSPIRATION”、“PEOPLE”等几个板块构成，既适合在校大学生提高英语阅读能力，也适用于广大英语爱好者、英语教师、培训人员等群体。

“现代大学英语”系列教材由北京外国语大学英语学院的众多知名专家精心编写，融合了当代语言教学的研究成果和编者多年的教学经验，供高等院校英语专业本科学生使用。教材自出版以来广受好评，并先后被列入“十五”、“十一五”国家级规划教材。《英语专业精品教材：现代大学英语（精读同步测试1）（第2版）》由1-4册组成，是《现代大学英语精读》（第二版）的配套教辅之一。本教辅每册分16个单元，与精读教材一一对应，具有以下特点：1.紧扣精读教材中每个单元的语言点，通过单元测试巩固并提高学生的词汇、语法、阅读及翻译等基本技能。2.密切结合英语专业四、八级考试，突出重点、难点、考点，培养学生的应试技巧。3.以活页形式装订，既方便教师进行随堂测试，也方便学生进行课后自查。

《应用型大学英语综合训练（3）》共设10个单元，每单元包括Part One与Part Two两部分。Part One为《综合教程》中Text A的配套练习，Part Two为课外阅读的拓展练习。

《大学英语新题型水平测试》分为一至四级，旨在帮助学生进行系统的、有针对性的综合练习与考前强化训练，培养良好的学习习惯，提高英语应用能力。《大学英语立体化网络化系列教材·拓展课程教材：大学英语新题型水平测试（1级）》每级分为10个训练单元，每单元分为两大部分：试卷A与试卷B。试卷A以巩固、强化英语语言点和考点为主。试卷B参照大学英语四、六级考试题型编写，涵盖考试中已出现和未出现的各种题型，包括写作、快速阅读、听力、仔细阅读、完形填空、翻译、改错和简答题等，目的是帮助学生熟悉考试题型、了解命题思路、掌握答题技巧，为顺利通过四、六级考试奠定基础。《大学英语立体化网络化系列教材·拓展课程教材：大学英语新题型水平测试（1级）》所选篇目均是在实际教学中使用筛选而来，长度、难度适中。在保证科学性、知识性和系统性的前提下，又尊重学生的兴趣与爱好。练习形式多样，题型设计合理，具有较强的针对性、渐进性和实用性，在试用期间受到师生的广泛好评。

《大学英语交互阅读教程1》教育部于2007年7月颁布的《大学英语课程教学要求》中对阅读理解能力的一般要求为“能基本读懂一般性题材的英文文章，阅读速度达到每分钟70词。在快速阅读篇幅较长、难度略低的材料时，阅读速度达到每分钟100词。能就阅读材料进行略读和寻读。能借助词典阅读本专业的英语教材和题材熟悉的英文报刊文章，掌握中心大意，理解主要事实和有关细节。能读懂工作、生活中常见的应用文体的材料。能在阅读中使用有效的阅读方法。”为满足新形势下学习者的学习需求，进一步推动大学英语阅读教学的发展，根据高等教育出版社独家引进的由美国圣智学习出版公司出版的readingmatters系列改编而成的《大学英语交互阅读教程》以外语教学理论为指导，遵循“以人为本”的理念，重视开发学习者的潜能，帮助学习者开拓视野，提高阅读速度，培养独立阅读和广泛阅读的能力。本教材内容及特色如下：1.选篇经典，题材多样，内容丰富2.练习设计精巧，形式多样，寓学于乐3.两全多种技能，培养阅读策略，授人以渔

《大学英语立体化网络化系列教材·普通高等教育“十一五”国家级规划教材：大学英语快速阅读（下）》具有以下四大特点：第一，注重能力培养：本着“管用，易懂，实用”的原则，归纳整理出常用快速阅读技巧，旨在帮助学生系统了解快速阅读的概念、要求和方法，以便在篇章阅读阶段中能够进行科学有效的自我快速阅读训练。第二，选材丰富新颖：文章体现出较强的知识性、科学性、趣味性和时代性，使学生在获取信息、训练自我的同时，还可以开阔视野、增强跨文化意识、提高素质、激励人生。第三，内容编排系统：本教程在编排上体现了循序渐进学习原则。篇章阅读部分的安排由浅入深、梯度合理，过渡适宜。练习设计也是先易后难。第四，练习紧扣考试：本教材将平时训练与考试模拟相结合，紧扣近几年四级考试中快速阅读部分的题型变化和要求。

《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：21世纪大学实用英语（第2版）综合教程3》系列教材（第2版）根据《高职高专教育英语课程教学基本要求》以及我国高职高专人才培养特点和教学改革的最新成果编写而成，突出教学内容的实用性和针对性，将语言基础能力的培养与实际涉外交际能力的训练有机地结合起来，以满足21世纪全球化社会经济发展对高职高专人才的要求。本套教材包括《综合教程》、《综合练习》、《教学参考书》（每一种分为基础教程和1-4册）及配套的MP3光盘、音带、多媒体课件、电子教案、网络课程等。本套教材供高职高专院校普通英语教学使用。《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：21世纪大学实用英语（第2版）综合教程3》为《综合教程》第3册，共8个单元，每个单元均包括听说、读写和实用技能训练三大板块的内容。听说部分围绕每单元的主题，并结合高职高专学生学习生活和毕业后工作实际需要，进行听力与口语方面的专门训练。读写板块包括Text A（精读），Text B（泛读）和Practical Reading（实用阅读），并配有相应的练习。实用技能训练部分根据高职高专教育的特点，提供以提高职业技能和素质为目标的实用训练，包括Grammar Review，Practical Writing和Basic Reading Skills等内容。