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大学英语综合阅读教程屠国元 等编《大学英语综合阅读教程（2）》从选材到编写、审校等各个环节全部由具有丰富教学经验的教师分工合作，集中了集体智慧编写而成，具有很强的专业性和针对性。本教程在编写过程中充分吸收了我国在英语教学方面长期积累的行之有效的经验和方法，取各家之长，兼收并蓄，能适应大学本科英语教学课的要求。本教程通过把教师课内的“精讲”和学生课外的“多练”结合起来，达到提高学生阅读的主动性、积极性和创造性的目的。 -
大学英语综合阅读教程屠国元 等编《大学英语综合阅读教程（1）》从选材到编写、审校等各个环节全部由具有丰富教学经验的教师分工合作，集中了集体智慧编写而成，具有很强的专业性和针对性。本教程在编写过程中充分吸收了我国在英语教学方面长期积累的行之有效的经验和方法，取各家之长，兼收并蓄，能适应大学本科英语教学课的要求。本教程通过把教师课内的“精讲”和学生课外的“多练”结合起来，达到提高学生阅读的主动性、积极性和创造性的目的。 -
大学英语综合阅读教程李瑶 等编《大学英语综合阅读教程3》从选材到编写、审校等各个环节全部由具有丰富教学经验的教师分工合作，集中了集体智慧编写而成，具有很强的专业性和针对性。本教程在编写过程中充分吸收了我国在英语教学方面长期积累的行之有效的经验和方法，取各家之长，兼收并蓄，能适应大学本科英语教学课的要求。本教程通过把教师课内的“精讲”和学生课外的“多练”结合起来，达到提高学生阅读的主动性、积极性和创造性的目的。 -
大学英语教程快速阅读4刘明东，郑际根 编《大学英语教程4（快速阅读）》共分15单元，每单元含Text A，Text B，Text C共三篇快速阅读材料及习题，每篇材料词数基本控制在700-1200词。 -
2008年度湖北省高等学校优秀教材肖建安 等编《2008年度湖北省高等学校优秀教材：大学英语快速阅读教程4（修订版）》体现了人本主义教学观，它强调的是对大学生交际能力的培养；强调的是引导学生去“自我实现”。“教学模式改革的目的之一是促进学生个性化学习方法的形成和学生自主学习能力的发展。新教学要求强调学生选择适合自己需要的材料和方法进行学习，获得学习策略的指导，逐步提高其自主学习的能力。” -
新思路·大学英语快速阅读2胡安琳，光峰 编《新思路·大学英语快速阅读2》的编写遵循了由易到难、由浅入深的基本原则，注重趣味性和知识性。全套教材题材广泛，内容丰富，涉及语言、文化、文学、科普、体育、科技、法律、管理等方面，同时兼顾时事和社会热点话题。课文设计按主题划分，文后编写了多样化的练习，旨在有针对性地提升学生快速阅读水平，从而培养他们英语综合应用能力。 -
新思路·大学英语快速阅读1刘凌燕 著《新思路大学英语快速阅读1》为《新思路大学英语快速阅读》系列教材的第一册。全书共12单元，每单元由4篇阅读短文组成。本册书涉及的主题主要是大学新生可能经历到的内容，包括校园生活、课程介绍、学习方法和策略、节日、亲情和友情、网络基础知识、人物传记、科普知识、奥运会、电影、名著介绍和饮食文化等12项。 -
大学英汉翻译教程王恩冕 著《大学英汉翻译教程（第3版）》是根据国家教育部制定的《高等学校英语专业高年级英语教学大纲》和《高等学校英语专业八级考试大纲》的有关要求，为高等院校商务英语专业和翻译专业本科学生编写的英汉笔译核心教材，亦适合高校普通英语专业高年级学生、翻译专业硕士生（MTI）以及自学翻译者使用。《大学英汉翻译教程（第3版）》理论与实践相结合，从实用翻译方法和技巧入手，通过大量的译例、译文评析与习作，帮助学生掌握基础翻译理论和基本翻译技能。 -
新起点大学基础英语教程李霄翔，杨治中 编《普通高等教育十一五国家级规划教材：新起点大学基础英语教程（听说教程教师用书4）（修订版）》为普通高校非英语专业的专科学生编写的一套听说系列教材。本套教材与“读写”系列和“学习方法与阅读”系列话题融通，技能互补，构成一个整体。本套教材力求从编写思想、素材选编、练习设计和版面设计上反映当代外语教育较为先进的研究成果。 -
大学英语自主阅读教程欣羚，杨安文 编《大学英语自主阅读教程（第2册）》是根据《大学英语课程教学要求》以及当前我国普通高等院校大学英语教学实际编写的一套理念创新、内容实用、体系科学并具时代特色的全新系列公共英语泛读教材。它是一套由纸质教材、配套光盘和网络教学系统组成的立体化教材，旨在通过地道生动的语言、实用丰富的知识、立体互动的技能训练，并充分利用现代多媒体技术，为学生打造完善的自主式学习环境，为教师提供现代化的教学监控手段，从而实现过程性评估与终结性评估相结合的综合教学评估体系。
