大学英语
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新视野4罗德芬，赵蓉 编《新视野大学英语读写教程讲析4（第2版）》按篇章、单词、词组、句子的顺序编写，线索清楚，使语言的学习与篇章有机地结合起来。词汇部分包括词性、词义、同义词、反义词、搭配、辨析、构词等，并附有英汉对照的例句，为单词的使用提供了范例。书中搜集了与课文内容相关的名言警句，便于使用者结合课文进行背诵，既可学习语言，增强语感，又能从中得到思想启迪和教育。同步训练与课文融为一体，既可帮助学生巩固所学内容，自测学习效果，又可方便教师检查学生学习的进展情况，亦可对大学英语自学者提供有益的帮助。 -
大学校园英语500句俞芬芬 编《大学校园英语500句》根据当代大学生的英语口语表达与交际需要，为他们度身打造一个练习英语的平台。所选话题涉及大学生学习生活的方方面面，如日常生活、教室、图书馆、课程、讲座、娱乐、就业、考研、出.国留学等；所选编的句子都是与各主题相关的实用及常用的表达，句后都有中文对照，浅显易懂，便于记忆。各话题后附有相关的词汇和短语，便于读者在操练时替换使用。另外，在每章后我们还编插了几段欣赏性背诵短文供学生朗读、背诵，以培养语感，提升内涵。在编写过程中我们力求内容新颖实用、语言地道流畅、形式通俗易懂，旨在指导学生在校园的各种场合进行英语会话实践，从而提高学生的英语语言表达能力。我们相信，通过对《大学校园英语500句》的学习，大学生们在校园学习生活中能正确地运用英语进行沟通与交流，进而大大提高英语学习的兴趣和信心，并使其英语交际水平再上一个台阶。 -
新编实用英语扩展教程1胡风明 等 著《新编实用英语扩展教程》（1~4册）是按照教育部颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求（试行）》编写的一套系列丛书，旨在构建教与学之间的桥梁，帮助广大青年学生在有限的学习时间获得最佳的学习成效。 -
全新版大学英语综合教程讲析4刘飞兵，侯民吉 著《全新版大学英语综合教程讲析4（第2版）》是根据上海外语教育出版社出版的普通高等教育“十五”国家级规划教材《（全新版）大学英语综合教程》而编写的教与学参考书。《全新版大学英语综合教程讲析（第2版4）》与教材同步，分为四册，每册按照课文单元顺序编写，内容包括课文概要、课文结构分析、课文精读、练习注释、练习答案、课文译文、与课文相关的名言警句以及四套同步测试题。《全新版大学英语综合教程讲析（第2版4）》可供高等院校师生以及广大英语爱好者使用。 -
全新版大学英语综合教程讲析1赵蓉，张新民，易来宾，罗德芬 编《全新版大学英语综合教程讲析1（第2版）》是根据上海外语教育出版社出版的普通高等教育“十五”国家级规划教材《（全新版）大学英语综合教程》而编写的教与学参考书。《全新版大学英语综合教程讲析1（第2版）》与教材同步，分为四册，每册按照课文单元顺序编写，内容包括：课文概要、课文结构分析、课文精读、练习注释、练习答案、课文译文、与课文相关的名言警句以及四套同步测试题。《全新版大学英语综合教程讲析1（第2版）》可供高等院校师生以及广大英语爱好者使用。 -
新视野大学英语曹勇 等编《新视野大学英语：实训教程（3）（第2版）》完全忠实于教材，着眼于全方位地解决学生在学习中诸方面的问题，同时突出对学生英语基本功的训练和指导，力求全面提高学生英语的综合应用能力。 -
新视野大学英语曹勇 等编《新视野大学英语：实训教程（1）（第2版）》完全忠实于教材，着眼于全方位地解决学生在学习中诸方面的问题，同时突出对学生英语基本功的训练和指导，力求全面提高学生英语的综合应用能力。 -
大学英语泛听李宵翔，肖飞 编《大学英语泛听（第4册）（第2版）》是在第一版的基础上编写而成，在整体结构、选材和练习等方面均有不同程度的完善和提高。为了充分发挥该教材的优势，使学生更好地学习、掌握教材内容，我们编写了这套《新视野大学英语学习辅导》。《大学英语泛听（第4册）（第2版）》完全忠实于教材，着眼于全方位地解决学生在学习中诸方面的问题，同时突出对学生英语基本功的训练和指导，力求全面提高学生学习英语的综合能力。 -
新视野大学英语关丽娟 等编《新视野大学英语：新阅读教程（4）》是《新视野大学英语》（第二版）的配套教材之一。本教程根据《大学英语课程教学要求》的精神及新的大学英语四、八级考试题型编写，共分4册，每册由l5个单元构成。本教程选材广泛，内容新颖，题型规范，可作为大学英语教学的配套教材使用，也可作为本科生自我测试使用。 -
大学英语综合阅读教程屠国元 等编《大学英语综合阅读教程（4）》从选材到编写、审校等各个环节全部由具有丰富教学经验的教师分工合作，集中了集体智慧编写而成，具有很强的专业性和针对性。本教程在编写过程中充分吸收了我国在英语教学方面长期积累的行之有效的经验和方法，取各家之长，兼收并蓄，能适应大学本科英语教学课的要求。本教程通过把教师课内的“精讲”和学生课外的“多练”结合起来，达到提高学生阅读的主动性、积极性和创造性的目的。
