《高职高专英语专业系列教材：致用英语听力教程（4）》是供高职高专英语专业学生使用的系列教材，包括《综合教程》、《口语教程》、《听力教程》、《阅读教程》、《写作教程》、《语法教程》、《英语国家概况》、《英语报刊阅读》。本系列教材根据高职高专英语专业的教学现状和改革方向，由国内英语教育专家和高职高专英语教学一线的教师联合编写，旨在以全新的理念、实用的内容，着重培养学生的综合职业素质，提高学生的英语应用能力。

为了在新世纪努力完成第十一个五年计划，实现基础教育改革和高等教育改革是重要任务之一。这项艰巨和光荣的任务包括发展具有中国特色的职业教育。作为教育工作者，我们所要考虑的问题是高职高专教育能否跟上我国教育改革的发展速度。再具体地说，作为外语教育工作者，我们更要具体考虑高职高专英语课程的改革和建设。显然，这样的改革和建设最后必然要落实在英语教材的编写上。由高等教育出版社策划，复旦大学、上海海事大学、苏州大学、常熟理工学院等院校的英语教师通力合作编写的《高职高专综合英语教程》便是在这样的历史背景下展现在我们眼前的。《高职高专综合英语教程》的总体设计和定稿者是英语界享有盛誉的复旦大学朱永生教授和上海海事大学郑立信教授。上海外文学会会长卢思源教授审订了全稿，使《高职高专综合英语教程》获得更令人放心的质量保证。我谨在此向诸位学者和全体编写者表示衷心的祝贺。《高职高专综合英语教程》有众多特色。我这里只能概而述之。首先，高职高专英语教材的编写在我国曾经是一个薄弱环节。过去有的出版社或教学单位由于缺乏编写经验和力量，往往选用一些英语专业本科的教材，或者是应付四级考试的教材，仓促上阵。更有甚者，直接从国外引进。这样，一方面我国高呼要发展具有中国特色的职业教育，一方面我们拿不出本土化的高职高专英语教材。有些高职高专学校的英语老师也曾尝试自行编写，但受水平所限，有一定困难。由高等教育出版社策划，并由国内名校和高职高专老师协力合作，专门编写了这套高职高专院校英语专业适用的《高职高专综合英语教程》，此举应予肯定。用本《高职高专综合英语教程》编者的话说，本教材具有针对性。过去要求高职高专英语教材体现各种职业特点。这一点是无可厚非的。但多几个专业术语不是英语教学所追求的惟一目标。我们要考虑所学语言的应用性，我们要考虑外语教学的科学性，我们还要考虑结合进行人文教育和素质教育的适用性。我们要培养的毕竟是人才。本《高职高专综合英语教程》完全体现了这个精神。例如，《高职高专综合英语教程》的内容引导学习者如何体验学校生活，如何对待友情和亲情，如何重视现代科学，如何对待幸福和成功，等等，这些都关乎学习者的精神世界和行为准则。

《新标准高职高专公共英语系列教材：实用综合教程练习册4》与《实用综合教程》学生用书相配套，复习课文要点，巩固所学知识。练习形式丰富多样，有利于训练学生的应变能力。设计有与“高等学校英语应用能力A级／B级考试”、“大学英语四级／六级考试”等相似的题型，帮助学生熟悉这些考试，满足学生的需要。充分考虑实用性、科学性、思想性与趣味性。知识巩固与心智启迪、趣味学习相结合，寓教于乐。

《全国高职高专通识课类规划教材：公共英语实训教程（1）》是高职高专院校各专业学生必修的公共基础课。其主要任务是通过课堂讲授和综合训练，使学生掌握必需的英语基础知识，具备一定的英语交流的能力，并为业务英语或专业英语的继续学习奠定基础。高职教育的培养目标是以能力培养和技术应用为本位，以应用为目的，因此公共英语的实训教学是其不可缺少的重要环节。本教程依据应用语言学理论，结合职业特点，以现实案例为蓝本，并紧紧围绕提高学生的英语实际操作能力和实用英语的阅读、写作和翻译能力这一目标。《公共英语实训教程》共分3册（4本），第1、第2册不分专业与职业方向，高职高专各专业均可选用：第3册分为理工方向和文经方向，供不同专业和职业取向学生选用。

《二十一世纪高职高专精品规划教材：实用大学英语（第1册）》是在广泛调研的基础上，编写而成。该教材以教育部大学英语课程教学基本要求为依据，以“打好基础，注重培养实际使用语言的技能，特别是使用英语处理日常和涉外业务活动的能力”为原则，以“实用为主，够用为度”为指导思想。

《二十一世纪高职高专精品规划教材：实用大学英语（第3册）》是一套供高职高专非英语专业学生使用的教材。本教材的编写严格以教育部高教司颁发的《高职高专教育英语课程教学基本要求》为依据，在研究和探讨近年来高职高专英语教学新特点的基础上，借鉴先进的教学理念，力求使教材的编写有所突破。

《高职高专职业英语立体化系列教材：高级职业英语读写教程》其编写历经两年之久，经过广泛调查研究，获得了大量客观可靠的数据和访谈笔录，并在此基础上进行了科学的定量和定性分析。其编写理念是在对用人单位、毕业生、在校生和教师及教学管理部门进行调查的基础上，采取“能力倒推”的：亨法，即根据调查统计结果筛选出毕业生实际工作岗位所涉及的岗位英语技能点，再根据目标：亡作岗位群的特征，将这些技能点按照语言教学的客观规律进行科学的编排和语言精加工，整合成具有共性特征的技能模块，从而形成教材的主要架构。

供高职高专院校英语专业一年级学生或非英语专业学生使用。该教材覆盖了高职高专学生应掌握的英语语言知识和交际能力，突出了“实用”原则。

《二十一世纪高职高专精品规划教材：实用大学英语（第2册）》是一套供高职高专非英语专业学生使用的教材。本教材的编写严格以教育部高教司颁发的《高职高专教育英语课程教学基本要求》为依据，在研究和探讨近年来高职高专英语教学新特点的基础上，借鉴先进的教学理念，力求使教材的编写有所突破。《二十一世纪高职高专精品规划教材：实用大学英语（第2册）》第二册，由江君主编，供第二学期使用。本册共10个单元，每单元内容基本包括：Listening，Speaking，Reading，Grammar Study，Writing5个部分。

《二十一世纪高职高专精品规划教材：实用大学英语（第4册）》是一套供高职高专非英语专业学生使用的教材。本教材的编写严格以教育部高教司颁发的《高职高专教育英语课程教学基本要求》为依据，在研究和探讨近年来高职高专英语教学新特点的基础上，借鉴先进的教学理念，力求使教材的编写有所突破。《二十一世纪高职高专精品规划教材：实用大学英语（第4册）》第四册，由崔月茹主编，供第四学期使用。本册共10个单元，每单元内容基本包括：Listening，Speaking，Reading，Grammar Study，Writing，Approaching Culture6个部分。