《主动阅读（中级本）》是根据教育部颁布的《大学英语课程教学要求》编写而成。该教材以提高学生英语阅读技能为宗旨，配以大学英语四、六级考试题型等材料作为学生阅读能力的训练和检测，旨在逐步培养学生的阅读技能和良好的阅读习惯以及阅读方式，提高学生英语阅读能力。同时，帮助学生通过有效阅读来获取知识、拓宽视野。该教材分为中级和中高级两本，每本由8个单元组成，涉及不同的阅读技能。每单元以阅读技能为主线，通过对各个微技能的讲解，增强读者的认识，并通过举例来阐述各个微技能在阅读过程中的应用。《主动阅读》参照大学英语四、六级考试要求编写了大量的实战练习题，以便巩固学生对各个微技能的掌握及运用。《主动阅读》可作为阅读课程教材使用，也可用作学生的课外补充学习资料，还可作为具有相应水平的学生和英语爱好者提高英语阅读能力的自学课本。

《主动阅读（中高级本）》是根据教育部颁布的《大学英语课程教学要求》编写而成的。该教材以提高学生英语阅读技能为宗旨，配以大学英语四、六级考试题型等材料作为学生阅读能力的训练和检测，旨在逐步培养学生的阅读技能和良好的阅读习惯以及阅读方式，提高学生英语阅读能力。同时，帮助学生通过有效阅读来获取知识、拓宽视野。该教材分为中级和中高级两本，每本由8个单元组成，涉及不同的阅读技能。每单元以阅读技能为主线条，通过对各个微技能的讲解，增强读者的认识，并通过举例来阐述各个微技能在阅读过程中的应用。《主动阅读》参照大学英语四、六级考试要求编写了大量的实战练习题，以巩固学生对各个微技能的掌握及运用。本书可作为阅读课程教材使用，也可用作学生的课外补充学习资料，还可作为具有相应水平的学生和英语爱好者提高英语阅读能力的自学课本。

《主动视听》分上、下册，每册12个单元，按主题编写。本书为上册，即中级本。每个单元都由Leadh1．Listening和Video-Basedwriting三个部分组成。各部分的具体编排如下：1．Leadin以一段简短视频引出本单兀的主题。2．Listening部分为听力任务，上册增加了听力技巧（Listeningskills）。听力任务包括短对话（ShortConve atio ）、长对话（LongConve atio ）、短文（ShortPassages）和复合式听写（CompoundDictation）四个部分。3．Video—Basedwriting部分由一般性理解（GeneralComprehe ion）、听写填空（SFotDictation）和根据视听内容写摘要和评论（writing）三个部分构成。《主动视听》充分利用现代化教学手段，采用了视、听、说、写相结合的方法，旨在通过真实的场景、地道的语言、灵活多样的练习和丰富生动的内容来提高大学生的英语听说兴趣和能力。

《大学金砖英语数字化系列教材：大学金砖英语读写教程2（通用）教学参考书》共9个单元，与教材同步，供一个学期的教学使用。每个单元主要从课程覆盖（Curriculum Coverage）、主要作用（Key Functions）、主要语法（Key Grammar）三个方面对每个单元中Text A、Text B和Text C进行详细点拨。

《高职实用英语语法》的指导思想是面对学生，实用为主，够用为度，兴趣为辅；目的在于改变学生英语学习的方法和心态，当前的基本现状是无声地挣扎在题海里，急功近利，结果是欲速则不达，事倍功半。语法是一种语言在长期使用和发展中形成的人们共识的语言规则。规则是枯燥、乏味的，《高职实用英语语法》编著目标是把语法条文与朗读材料有机地结合在一起，展现怎样通过朗读，以声音激活记忆的学习理念。《高职实用英语语法》共分十章三十七节（其中第六章语态两节，第七章语气三节），从音标与字母的关系到强调与修辞，包含了全部语法内容。第一章主要是单词记忆的各种方法，尤其是清楚地解释了单词与音标的关系，这最基础的关系恰恰是许多学生所忽视的问题。第二、三章以词为主，阐明各种词的变化形式和变化关系。第四章是句子结构和种类，着力剖析词性与句子成分的关系。第五、六章内容是时态和语态，本书对两者都列举了16种时态，这是其它语法书所少见的。第七章是情态动词和虚拟语气，虚拟语气表示说话人的强烈愿望、祝福、假设、建议、请求或委婉时所使用的语气，其本身就有情态的含义，故把二者放在一起，由此会使学生更透彻理解和掌握它们复杂的用法。第八章是非谓语动词。第九章是从句，没有采用“形容词性从句和副词性从句”，而仍然采用“定语从句和状语从句”的叫法，主要考虑到普遍接受的原因。关于这两章里语法名称的采用，唯有适用才好。第十章是本书收尾的一章，除阐述倒装、省略、强调等繁杂的语法问题，还介绍了几种修辞方法，了解和掌握一些修辞方法对词汇的辨析与运用、对文章的理解和鉴赏都颇有益处。本书布局是既突出重点又顾及语法的整体性和完整性。

《实用大学英语语法教程（附光盘第2版新世纪大学英语精品教材）》编者张向阳集二十多年英语教学之所得，纳诸语法名家之精萃，依照《大学英语教学大纲》，旨在使英语学习者的语法知识系统化，从而打下坚实的语法基础，从根本上提高英语理解和使用能力，轻松应付各种考试。《实用大学英语语法教程（附光盘第2版新世纪大学英语精品教材）》内容全面，系统性强，例句丰富，讲练结合，非常实用，是大学生和英语学习者系统学习语法、提高语言技能的良好读本。

《新目标大学英语综合测试与写作教程》由六章构成。第一章为词汇学习策略，第二章为写作策略，第三章为翻译策略，第四章为完形填空策略，第五章和第六章分别为词汇、结构与改错练习。读者可以根据各自的实际情况选择使用。

《普通高等教育“十一五”国家级规划教材·普通高等教育“十二五”规划教材：大学英语1（医学院校版）》根据国家教育部和全国高校外语教学指导委员会颁布的《大学英语课程教学要求》并结合医学院校自身的特色设计和编写，旨在总结国内外优秀英语教材的编写经验，解决目前医学院校大学英语教材中存在的问题与不足，在大学英语教学中逐步渗入医学英语的内容，促进大学英语教材改革，提高教学质量，使学生能够在提高语言技能的同时兼顾专业学科素养、人文素养、科学素养以及创新能力的提高。

《大学应用英语系列教材：大学应用英语综合教程1》全面覆盖了听、说、读、写、译等语言技能，同时尤其突m听说能力的培养。教材在语言学习各个环节的输入-输出过程中整合各种单项语言技能，体现了learning language as a whole的语言学习原则。教材重点培养口语输出能力，在以文本、音频、图片、视频等媒介进行语言输入后均设计有口头语言输出环节。《大学应用英语系列教材：大学应用英语综合教程1》充分体现了情景教学和任务型教学的过程，注重学习策略和方法的系统培养。教材以“培养学生的自主学习能力，使学生在教师的引导下成为英语语言学习的主体”为出发点，针对各单元具体教学内容精心设计了各种促进学生自主学习、主动应用学习策略和方法的教学活动。教材还为每个教学活动提供了详细的教学操作步骤和教学活动所需材料。《大学应用英语系列教材：大学应用英语综合教程1》突出体现了教材编写的趣味性、知识性和可思性原则。为满足新建本科院校学生在英语学习上对趣味性的要求，教材采用可视化方式将抽象语言用具体、生动、形象的方式进行二次呈现。教材每个单元还设有与主题挂钩的“开心一刻”板块，以进一步提高学生兴趣。教材选材充分考虑语言点和知识点的覆盖，不仅为学生呈现丰富的语言现象，也提供了语言学习之外的知识性内容。为帮助学生弥补、夯实语言基础，教材各单元还设计有基础语法、基础写作、基础翻译等独立板块。

《全国电力高职高专“十二五”规划教材·公共基础课系列教材：应用英语教程学习指导（第1册）》共分三册，每册由学生用书及相配套的学习指导组成，各册分别有相应的听力、课文及课后生词录音光盘和相应的教学课件。《全国电力高职高专“十二五”规划教材·公共基础课系列教材：应用英语教程学习指导（第1册）》为《应用英语教程（1）》的配套教材。学习指导的主要宗旨是通过每项任务的示范性操作，引导和帮助学生通过听、说、读、写、译等方面的训练，掌握快速获取各种信息的能力，并使学生的语言综合应用能力得到较大的提高。内容丰富，示范繁多，可选择面广，能同时满足教师教学的需要和学生自学的需要，可谓教师教学的“好帮手”、学生自学的“航向标”。本套教材可作为各类高职高专院校公共英语课配套教材，也可作为相关在职人员培训教材的配套教材及自学用书。