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本系列教材将在原有蓝本（即《新编实用英语》）的基础上，借鉴美国圣智集团现有的资源（即Innovations系列教材），通过双方的共同努力，对内容进行合理取舍，将原教材修订成为适合国内学生使用的高职高专公共外语教材。新教材将延续原教材的教学模块，每个单元围绕一个主题展开听、说、读、写、译，并着重突出“听说”部分，旨在培养学生的语言综合应用能力，同时加强学生英语实际操作的训练与培养。

本系列教材将在原有蓝本（即《新编实用英语》）的基础上，借鉴美国圣智集团现有的资源（即Innovations系列教材），通过双方的共同努力，对内容进行合理取舍，将原教材修订成为适合国内学生使用的高职高专公共外语教材。新教材将延续原教材的教学模块，每个单元围绕一个主题展开听、说、读、写、译，并着重突出“听说”部分，旨在培养学生的语言综合应用能力，同时加强学生英语实际操作的训练与培养。

本系列教材将在原有蓝本（即《新编实用英语》）的基础上，借鉴美国圣智集团现有的资源（即Innovations系列教材），通过双方的共同努力，对内容进行合理取舍，将原教材修订成为适合国内学生使用的高职高专公共外语教材。新教材将延续原教材的教学模块，每个单元围绕一个主题展开听、说、读、写、译，并着重突出“听说”部分，旨在培养学生的语言综合应用能力，同时加强学生英语实际操作的训练与培养。

针对旅游类专业课程建设的需要，我们组织编写了高职高专《旅游英语》教材。陈的非和刘建金主编的《旅游英语》《旅游英语》由九个项目构成，每个项目下又分为若干任务。其基本结构为：PartOne：SituationalDialogues，介绍旅游服务或日常沟通中的某一场景，学生通过学习这些场景对话掌握基本服务交际语言；Part Two：UsefulExpressions，总结每个任务下旅游服务与日常沟通时经常用到的句式，提升巩固学生英语应用能力；PartThree：Related TipsandStrategies，为拓展学生旅游专业知识视野，在此部分内容中加入了旅游专业技能及旅游文化介绍；PartFour：Practice，是多种类型的练习题，便于学生课后进一步巩固并提升语言应用能力。

刘军平、覃江华编著的《西方翻译理论名著选读》精选了52篇西方翻译理论名家的代表性论著，并接照其学术理路和演变脉络细分为9大学派，力图从广度和深度上对西方翻译理论做一次系统性梳理，《西方翻译理论名著选读》以期让翻译专业学生和广大翻译爱好者步入西方翻译理论的广厦，了解其重要译论家的个人背景、理论贡献和学术个性，以及各翻译理论流派之间错综复杂的相互关系。

《高等院校园林专业系列教材：风景园林专业英语》主要内容包括：园林史、园林的基本理论、园林植物、养护与管理、园林规划设计、园林工程、招标与投标、园林生态及设计报告与论文方面的最新技术和研究动态。此外，《高等院校园林专业系列教材：风景园林专业英语》还将园林专业的词汇整理成总词汇表作为附录，以便师生学习和查阅。《高等院校园林专业系列教材：风景园林专业英语》可作为风景园林、园林、环境艺术设计等设计类相关专业本科生和研究生教材，也可供上述相关专业的教师、科研人员参考使用。

新教材《影视互动英语视听说》，作为《影视课堂互动英语》的升级版或拓展版，是极具创新性并突显时代感的大学英语视听说教材，将选取更具时代特色的影视作品和资料，融语言视听说技能训练及电影文化知识学习和鉴赏为一体的特色教材。新教材不仅旨在培养和提高学生英语听说产出能力，同时通过对影视剧（资源）语言文化知识的课堂与网络指导，提升学生对英语国家文化的认识及跨文化交际策略；通过提炼影视剧（资源）片段里的文化内涵引导学生切实提高文化素养，增强跨文化交际能力。

《大学英语快速阅读教程（第2册时代大学英语系列教程）》编著者张森。《大学英语快速阅读教程（第2册时代大学英语系列教程）》是根据教育部颁发的《大学英语课程教学要求》对快速阅读的要求及大学英语四、六级考试最新题型编写的。题材以大学生的认知能力为基准，以他们的学习和生活为轴心，以i时代网络多元信息为资源，涉及教育、科学、社会、文化、科普、财经、体育、政治、经济等各领域的知识。融科学性、知识性和趣味性于一体，体现i时代大信息量、高速度、高效率、多媒体的特征。教材侧重强化阅读的“效率意识”，训练学生高效地进行有针对性、系统的快速阅读，既培养学生良好的阅读习惯，使他们能够在规定的时间内掌握基本阅读技能，提高阅读的准确性和阅读速度，也培养他们获取知识与信息的能力和新媒体的思辨能力，提高其新媒体教育素养。

《大学核心商务英语口译教程》题材广泛，涵盖了中考常考的话题，内容翔实，融趣味性、知识性、科学性于一体，并结合新的话题要求，编写成独立的练习单元；训练题目来源广泛，涵盖了真题、原创题和模拟题。通过“横向的话题训练+纵向的模拟训练”的经典组合，让你的阅读能力层层推进，使你的英语水平实现螺旋式提高。