大学英语
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影视课堂活力英语2孙红 主编新教材《影视互动英语视听说》，作为《影视课堂互动英语》的升级版或拓展版，是极具创新性并突显时代感的大学英语视听说教材，将选取更具时代特色的影视作品和资料，融语言视听说技能训练及电影文化知识学习和鉴赏为一体的特色教材。新教材不仅旨在培养和提高学生英语听说产出能力，同时通过对影视剧（资源）语言文化知识的课堂与网络指导，提升学生对英语国家文化的认识及跨文化交际策略；通过提炼影视剧（资源）片段里的文化内涵引导学生切实提高文化素养，增强跨文化交际能力。 -
风景园林专业英语陈永贵 编《高等院校园林专业系列教材：风景园林专业英语》主要内容包括：园林史、园林的基本理论、园林植物、养护与管理、园林规划设计、园林工程、招标与投标、园林生态及设计报告与论文方面的最新技术和研究动态。此外，《高等院校园林专业系列教材：风景园林专业英语》还将园林专业的词汇整理成总词汇表作为附录，以便师生学习和查阅。《高等院校园林专业系列教材：风景园林专业英语》可作为风景园林、园林、环境艺术设计等设计类相关专业本科生和研究生教材，也可供上述相关专业的教师、科研人员参考使用。 -
学前英语教学参考书姚丹 总主编，姚丹，李章华，黄芳 本册主编《学前英语》系列教材是一套专为学前教育专业和学前英语或双语教育专业设计的英语综合教材。本书以“培养实用性人才”、“应用为目的、实用为主、够用为度”为基本原则；以学前教育五大领域为主线，主题鲜明，突出了教学内容的实用性、针对性和可操作性，强化了学生语言运用实践能力的培养。《全国学前教育专业（新课程标准）“十二五”规划教材：学前英语教学参考书（基础级）》为《教学参考书》基础册，共10个单元，供一学年使用。每单元根据《综合教程》的相关内容配有教学建议、背景知识、课文译文、课文逐段详解、生词和词组例句及译文、习题答案及讲解、英语游戏教案等，内容丰富，使用方便。《全国学前教育专业（新课程标准）“十二五”规划教材：学前英语教学参考书（基础级）》配有PPT教学光盘，方便教师进行多媒体教学，并能辅助教师备课，是教师的得力助手。 -
新起点大学英语听说教程3张隆胜，曹彬 主编，范纯海，陶涛 分册主编《高等院校英语课程“十二五”规划系列教材：新起点大学英语听说教程3》分十个单元，每单元由五个部分组成，这五个部分围绕同一相关主题设计。每个单元列出本单元的学习要点，将任务贯穿于整个学习过程当中，以完成任务的过程为学习过程，旨在提高学生的目标意识，既见树又见林。列出了每个单元应掌握的学习策略，有的放矢；把语言学习与现实生活结合起来，注重用英语来交流思想；培养学生终生学习的能力，强化自主学习意识。选择生动有趣的学习主题，再将主题巧妙地分解成既实际有用又便于操作的若干任务，注重产出性技能的训练和积累，有效地培养学生实际应用语言的能力。口语部分是听力部分的自然延伸和操练发展，突出实用性、趣味性、多样性、启发性和探索性。文化指南指导学生全面深入地获取并掌握与各主题有关的语言文化知识，通过丰富的语料激发学生对西方文化的探索之心，提高学生的综合文化素养和跨文化交际的能力。听力自测是学生课堂学习的延伸和应用，可作为学生课后的补充听力练习，方便学生拓展听力练习并自测学习效果。英文歌曲和诗歌欣赏既可以提高学生的学习兴趣，又可以检验学生的英语综合运用能力。 -
新职业英语视听说教程1马俊波，杨洋 主编《高职高专英语立体化系列教材：新职业英语视听说教程（1）（基础篇）》真实自然，贴近生活。《高职高专英语立体化系列教材：新职业英语视听说教程（1）（基础篇）》的编排层次充分体现了从简单到笔复杂，对难点重点各个击破的思路。 -
新起点大学英语听说教程3张隆胜，杨虹 主编，范纯海，陶涛 分册主编《高等院校英语课程“十二五”规划系列教材：新起点大学英语听说教程3（教师用书）》（starting Anew：cEc Listeningand Speaking）是根据2007年7月教育部高等教育司颁布的《大学英语课程教学要求》为普通高等学校学生进行大学英语听说训练而设计编写的教材。《大学英语课程教学要求》指出大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际。该教材遵循以学生发展为本的人本主义教育观，力求引导学生充分运用他们的理解能力和逻辑思维能力，加强有意义学习和主动发现语言规律的探索式学习。教材体现了英语语言教学法和语言学研究的最新成果，能切实满足学生提高英语听说能力的迫切需要。 -
全新版大学英语综合教程+听说教程考拉进阶《大学教材全解》编委会 ，林阳 编《考拉进阶·大学教材全解：全新版大学英语综合教程+听说教程（第2版）（3）（2013版）》全晰透彻的“教材全解”编排清晰明了，按照课文自然顺序逐词逐句讲解，逼真模拟课堂教学，明确重点难点，为您提供课前预习、课上学习、课后复习的全程辅导，更符合教学规律，学习效率更高。 -
现代大学英语精读1武姝璇 ，汪海燕 ，考拉进阶《大学教材全解》编委会 编《考拉进阶·大学教材全解：现代大学英语精读（1）（第2版）（2013版）》全晰透彻的“教材全解”编排清晰明了，按照课文自然顺序逐词逐句讲解，逼真模拟课堂教学，明确重点难点，为您提供课前预习、课上学习、课后复习的全程辅导，更符合教学规律，学习效率更高。 -
大学英语实验教程范姣莲 编《大学英语实验教程（第1册）》借鉴国内外语言教学的最新理念和教学模式，着力于培养学生的外语综合应用能力、自主学习能力、研究能力和创新能力。国内外先进理论的支持：将建构主义与形成性评估的理论切实运用到外语教学的实践中，构建了“多层次、多模块、多维评价”的语言实验教学与评估体系。坚实的教学与科研基础：以针对北京邮电大学2010级和2011级学生进行的大学英语泛听课自主学习试点研究工作为基础，制定了因材施教、以任务促进自学的教学方法，学生反馈良好。以探究性自主学习为特色：本教程设计了跟读、词汇拓展、会话仿说、听力技能训练、会话仿写、小组讨论、情景模拟及角色扮演、采访、命题演讲、微型调研及展示等共计十大实验项目，内容涵盖英语语音训练、英语日常听力训练、会话编写、段落与篇章写作等丰富的学习内容，在打好学生英语语言基本功的同时，培养学生综合英语语言的技能。 -
艺术类大学英语3余渭深 ，杨晓斌 编《艺术类大学英语（3）》以学生的专业通识知识为基础，重点发展学生的基础英语能力，力求有效地把语言学习、文化交流和艺术背景融为一体，既是英语学习教材，也不失为一套艺术小百科。选材大多是艺术史中著名的艺术家和经典的艺术作品，令人赏心悦目，陶冶情操。强调通过模仿去学习语言，鼓励学生学用结合、鼓励参与、鼓励体验、鼓励模仿。练习任务的设计也着眼于与他们未来职业相关的交际场景，特别设计了场景链接（ScerlarioLink）模块，鼓励场景再现和团队协作，为学生提供未来真实艺术场景的模拟语言训练，使学生的英语学习与今后的艺术活动紧密联系起来，做到学以致用。
