《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：体验英语写作3（学生用书）（第2版）》内容丰富，结构合理，有方法技巧的讲授，有“原生态”的习作，有“朱笔圈点”的范文。注重实用，强调互动，有“为文之道”的传授，有“语法练习”、“参考答案”、“解释说明”、“看标志，学英语”的实践板块。

《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：综合英语教程4（教师用书）（第3版）》通过循序渐进的方式，使学生逐步掌握系统的英语基础知识，并把所学到的知识应用于各种交际性任务，包括教师技能训练任务中去。为了鼓励学生在学习语言的同时努力了解英语国家社会，编者还为学生提供了丰富的英语国家文化知识。在融语言知识、交际技能和教学技巧于一体方面，作了大胆尝试。

《搏流英语视听说教程》是《搏流英语》系列教材中的一种，可以与《搏流英语综合教程》配合使用，可以单独使用。《搏流英语视听说教程》（第五、六册）分主题按单元编排，其选材符合《高等学校英语专.英语教学大纲》的要求，可以满足中高级英语学习者提高视听理解能力和口语表达能力的需求。《搏流英语视听说教程》（第五、六册）延续了《搏流英语》系列教材寓教于乐的编写理念，让学习者真实、愉快而有意义的环境中进行视听说训练，使学习更加有效。两册教程具有以下特点：1.选材内容丰富，编排方式独特《搏流英语视听说教程》（第五、六册）根据《搏流英语综合教程》（第五、六册）的主题来编排。第册主题包括英雄崇拜、生态环境、当今科技、职场人生、健康生活、终身学习、时尚风云、购物一族等热门题，第六册以人际交流、教育万象、传媒产业、环游世界、未解之谜、表演艺术、体育世界、文化万花筒、络世界、低碳生活等为主要话题，各单元围绕主题展开。每册配有约四个小时的视频材料，所配视频材料贴现实生活，为学习者提供身临其境地体验英语国家社会和文化的机会。

《新视界大学英语1：综合教程》为大学英语基础阶段综合教程，共8个单元，包括大学生活、饮食文化、思维方式、人际交往、家庭、旅游、环境等大学生感兴趣的话题，让学生在学语言的同时，了解其他国家的文化，培养批判思维习惯，提高其综合素质。《新视界大学英语》是由外语教学与研究出版社和英国麦克米伦出版公司合作开发、中外英语教育专家共同设计、国内多所高校教师参与编写的一套国际化、立体化大学英语教材。本系列教材全面贯彻《大学英语课程教学要求》，充分考虑国内高校大学英语教学实际，体现了“分类指导、因材施教”的教育原则与“教学相长、学用相成”的教学理念。《新视界大学英语》针对大学英语“一般要求”层次的教学进行设计，共4个级别。每一级包含《综合教程》、《视听说教程》、《快速阅读》和《综合训练》，同时提供学习光盘、教学光盘、网络自主学习平台、试题库等立体化教学资源。

《大学英语快速阅读教程（第4册）》是根据教育部新颁布的《大学英语课程教学要求》编写而成，适用于大学二年级（下）非英语专业学生或具有同等英语水平的阅读爱好者。本教程编写目的是，通过积极主动的快读训练，帮助学生扩大英语词汇量，提高快速浏览能力、准确猜词能力、独立分析能力和归纳总结能力。

《商务英语综合实训教程》是培养商务英语专业性职业能力的重要课程。本教程的基本特点是“商务知识+英语语言”、“外贸流程+商务场景”、“书面技能+口语交流”。在教学中，要求教师以学生为主体，使用书中提供的教学资源，引导学生进行模拟商务场景中的实践训练。 本书共分为8个单元，每个单元针对一种常见国际商务场景，首先介绍基本商务知识，其次从口语、写作和翻译三个方面提供虚拟商务场景下的实训范例，之后设定相似商务场景下的实训任务。

《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：全新版大学英语（第2版）听说教程（预备级重排本）（教师手册）》系列教材秉承首版教材的优良传统，继承兼收并蓄的折中主义教学理念，参照《大学英语课程教学要求》修订，更加贴近教学实际，更有效提升学习者语言综合应用能力，更好满足新时期人才培养需求。《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：全新版大学英语（第2版）听说教程（预备级重排本）（教师手册）》（作者张鄂民）是该套书中的一册，全书共分为4部分。

2011年春季，《信息系统学报（第8辑）》在全国各地信息系统领域研究者的积极支持以及海内外学者的广泛关注下与大家见面了。本辑学报秉承一贯的强调学术前沿与严谨研究方法的风格，致力于体现管理与技术并重的特点，收录了多篇国内外学者的最新研究成果，其内容涵盖了多个不同的研究主题和多样化的方法论。其中包括美国罗杰威廉姆斯大学嘉百利商学院李裕龙助理教授对中国小型企业推行erp系统失败案例的研究，哈尔滨工业大学赵丽梅等对企业在信息化项目建设中的不利选择处境与败德行为的研究，电子科技大学陈瑶等对社交网站持续使用的实证研究，河北工业大学刘璞等对企业电子商务能力测量模型的研究，东南大学仲伟俊等对动态环境的信息技术增强企业竞争力的机理研究。这些研究工作代表了当前国内信息系统学术领域的一个重要组成部分，并以严格、规范的研究方法体现了与国际主流发展的融合。此外，本辑学报专门发表了两篇领域综述，以期为相关研究工作提供更为宽阔的视野。其中，哈尔滨工业大学王长林等对中国移动政务研究的现状及特征进行了全面、深入的介绍和剖析；大连理工大学闵庆飞等对信息系统研究中的“匹配”理论进行了讨论。这些论文也充分体现了国内相关研究较为坚实的基础和持续稳健的发展。

“高职高专英语”系列教材是根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和教育部高教司颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求（试行）》编写的.各教材认真贯彻“实用为主、够用为度”，“听、说、读、写、译并重”以及“边学边用、学用结合”的原则，根据《基本要求》的词汇表裁剪语料和生词量，根据《高职高专教育英语课程教学基本要求（试行）》的交际范围表选取听说、实用文体阅读和实用写作的题材，注重培养学生实际运用语言的能力，突出教学内容的实用性和针对性。本套教材包括《综合教程》、《综合训练》、《教学导引》各两册，并配有《B级试卷库与模拟题》和《A级试卷库与模拟题》各一册。《高职高专英语综合训练（第1册）》为《综合训练》第1册，共8个单元，每单元都由Text-Relined Execises和Exercises forPRETCO两部分组成，题型涵盖英语基本构词法、词汇、结构等语言知识以及针对高等学校英语应用能力考试的实用性阅读理解与翻译技能，巩固并提高学生课堂所学和实际应用能力。《高职高专英语综合训练（第1册）》适合普通高等职业院校、高等专科学校以及成人高等学校和本科院校职业技术学院的各专业学生用作辅导教材，也可供相同层次的院校用作教学参考书，还可供广大相关教师及研究人员参考。

《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：高职高专实用英语综合教程（3）（第2版）》贯彻《基本要求》的指导思想，坚持“以应用为目的，实用为主，够用为度”的大方向，把打好学生的语言基础作为本套教材的重要目标。同时，重视培养学生的语言应用能力。《高职高专实用英语》遵循语言学习的自然规律，把听、说、读、写、译等各种语言技能训练融为一体，以学生为本位，充分发挥教师和学生的双主体作用，提倡即学即用，巩固学生的语言基础，同时培养学生实际运用语言的技能，特别是运用英语处理日常和涉外业务活动的能力。