《现代大学英语听力》为《现代大学英语》系列教材中的配套听力教材，全套四册，供高等院校英语本科一至二年级学生及其他水平相当的英语学习者使用。听力作为英语学习的基本技能之一，是学习者在基础阶段一项具有相当难度和挑战性的任务。因此，在这一阶段，重视和加强听力训练十分必要。本教材的编写旨在提高学生的听力水平，帮助他们学会各种提高听力的技巧，从而提高他们的英语综合能力，为他们真正掌握英语打下坚实基础。

《新世纪高职高专商务英语类课程规划教材：世纪商务英语口译教程（第2版）》在第一版的基础上调整了部分内容，全面修订了第七至第十单元内容，使之更符合高职高专学生的特点。学生用书用中文讲解，训练选材内容为商务英语。刘杰英和刘雪芹主编的《新世纪高职高专商务英语类课程规划教材：世纪商务英语口译教程（第2版）》共分为十个单元，每个单元又分为四个部分。第一至第三单元训练选材内容为商务场合与活动，主题包括接待、入住酒店、参观、洽谈、购物、宴会、旅游、产品介绍、送机等方面，并简单介绍了记忆力训练的方式和技巧；第四至第六单元训练选材内容为国际贸易实务，主题包括询盘、报盘、还盘，支付，保险，运输、包装，索赔，代理等方面的对话和段落，简单介绍了笔记技巧和数字口译技巧；第七至第十单元训练选材内容为大商务，主题包括经济发展与改革、对外贸易、国际经济与贸易组织介绍等方面的段落，简单介绍了视译技巧和演讲技巧，主题广泛，同时还介绍了同声传译的基本技巧等。

本书根据教育部高教司印发的《高职高专教育英语课程教学基本要求（试行）》（以下建成《基本要求》）编写而成，包括PRETCO-B/A 级所规定的语汇表中的全部单词和词组搭配，共分上下两册，旨在为参加“高等学校英语应用能力考试”的学生提供一种快速高效的基于语块与精彩语境的词汇突破方式。本书的内容、结构与特点本书运用记忆心理学相关原理，对传统逆序排列法进行了改进和优化，即以单词为核心，以“词对”或“词群组”为基本单位，在充分考虑词形、音韵、词性等的基础上，最大限度地将词尾（或后缀）相同以及具有右侧包容关系的单词即具有“共有的可辨认部分”的单词排列在一起，以达到有效识记的“右侧最大相似度”和“左侧最小差异性”；并充分考虑词中词包容关系优先原则，发音最大一致性原则和韵律原则，从而大幅提高识记效率。同时，本书突出语块在记忆中的作用，精选了大量经典语块、真题语块、真题原题、妙语箴言和应试语摘等精彩语境作为辅助记忆手段，还附有近10年来的PRETCO词频统计，并且分别标出了中学新《英语课程标准》词汇和最新《大学英语课程教学要求》（试行）中一般要求词汇（即四级词汇）。对传统逆序排列法的改进本书依据现代记忆心理学的一些重要成果，以单词识记为目标，对传统逆序排列法的不足进行了改进，在不违背逆序排列的原则下，将具有最大相似度的逆序词条排列为“词对”或“词群组”，并将每个“词群组”的数量限制在短时记忆容量（7个记忆单位）之内。词组搭配也逆序由于《基本要求》对词组搭配没有明确标出分级，故词组搭配将作为一个单独部分在下册中出现。本书对词组的处理有许多独到之处。以介、副词为中心进行词组归纳早已有之，但在逆序词汇记忆法中加入这种“逆序”词组，并统一于大原则下，却是本书的首创。只不过单词的逆序排列是大方向上按照右侧“词尾”字母相似度排列，而词组的逆序排列是按“尾词”的“同一性”规律进行排列的。由于词组搭配本身的复杂性，少数比较难分的或具有特殊规律的词组，如结构重复性很大或对称的词组部分，编者进行了细部规律的发掘并将其归于“特殊类”。语块辅助记忆可有效减轻记忆负担，精彩语境能令人耳目一新语块是常作为整体使用的由连续或非连续的两个以上的词或短句组成的结构。语言实际使用中，词汇往往以语块形式出现，语块输入不足，即便语言学习者掌握了大量语法规则和单词，语言输出时仍需依赖语法临时组句，语言表达的流利性因而大打折扣，母语干扰也成为突出的问题。将语块应用于词汇记忆中，可以有效减轻记忆负荷、提高记忆效率。英语学习者并不都是从兴趣出发的，很多人是为考试所迫不得不学。本书提供了大量的精彩语境，如妙语箴言和影视语摘等，读来令人耳目一新。这些语境会大大减少阅读中的枯燥感，加深记忆印象。单词背景更重要人们更容易对了解其“背景”的词感兴趣。本书横向标出了《基本要求》中所含的中学新《英语课程标准》词汇和《大学英语教学要求》（试行）一般要求词汇（即新四级词汇），这样做也便于学生了解哪些词中学已经学过，哪些词对以后继续“深造”（特别是过四级）依然有用。对于没有教过中学英语的教师来说，则有利于加强词汇教学的针对性，做到有的放矢。 单词的另一个重要“背景”就是真题语境。备考的学生最想了解的大概就是每个单词在考题的什么地方出现过，出现频率有多高。本书附有几乎每个单词所出现的典型真题语境，并以真题语块和真题体验的形式呈现出来。扔掉只让你“看”单词的书据一项最近发表在国外《自然》杂志上的成果，在大脑中英文的语言功能区更靠近听力区，因而学习英文应注重语音，要多听、多说。另据国内学者分组对比实验结果，视觉记忆和听觉记忆并用的效果，远远大于单独使用两者之一，即明显出现了“1+1>2” 的效果，所谓“多知觉叠加效应”。因此，本书特聘请外教录制了配套的MP3音频文件，读者可到网站：http：//www.dutpogz.cn 免费下载使用。可创造性地使用本书对于喜欢编顺口溜记单词的朋友来说，本书也是非常使用的工具书。本书的逆序词群组记忆表经过韵律调整和优化，相信编出朗朗上口的顺口溜不再是少数人的“专利”了。读者对象本书主要对象是《基本要求》所面向的各类职业学校、高等专科学校、成人高等学校和本科院校职业技术学院的学生和英语教师，也可供准备报考高职院校的高中生、准备参加大学英语四级考试的高职高专学生或参加其他各类英语考试的学生及英语爱好者参考。

第一章讲解翻译的基本原理、实用标准、发展过程以及从事翻译工作所应具备的基本素质；第二章讲解翻译的基础知识和技巧，包括词汇理解以及词与句翻译技巧；第三章讲解常见应用文的翻译。其中，第一、二章为基础，第三章是重点。本教程在编写过程中得到了许多大学英语教师的无私帮助和学生们的积极配合，特别是得到了高等教育出版社（集团）外语出版社的大力支持和鼓励，对此我们表示深深的谢意。文中亦有对国内外同行、专家的研究成果的借鉴之笔，统一列于书后的参考书目当中，在此向这些翻译学界的先行者和同行们一并表达敬意。

本书从文化角度架起一座沟通中西的桥梁，用英文将中国文化的概貌展现给读者，简要概括了中国的地理、历史、传统节日、少数民族、烹饪、茶酒文化、服饰、表演艺术、建筑以及中药、武术等方方面面的知识，分析了某些表象的深层次文化内涵，展示了祖国灿烂丰富的文化。本书强调以学生为主体的教学理念，课文的内容有充分的扩展空间，练习的设计有利于学生展开讨论和思考。通过学习本教材可以使学生更加了解中国的文化底蕴，并学习到如何用英文表达，从而进一步增强学生在对外交流时的自信心。

《旅游营销英语》是为高等院校旅游相关专业高年级学生和研究生编写的专业英语教材，同时也可供旅游业管理人员及旅游英语爱好者作为自学和培训教材。本教材以营销知识为构架、以旅游知识为引证和案例、以英语语言为表达方式、以学习运用英语表达营销知识为目的，试图通过基础与专业相结合、知识与技能相结合的途径，力图全面提高学生旅游英语综合运用能力，为顺利阅读和理解专业原著打下扎实的基础。学生在学习本课程之前应已完成基础阶段的英语学习，具备了一定的听、说、读、写、译的能力，同时对旅游和营销专业的基础知识有一定的了解和掌握。本教材分为三大部分，由旅游营销基础知识逐步过渡到具体旅游业要素的营销，共有33课，可供一学年常规教学使用。需要说明的是，本教材不同于系统的营销著作，它的每篇课文独立成章。教师在组织教学时，可根据学生的具体情况有所侧重，课时分配也可因校而异，建议每课用2～4课时完成。本教材在课文材料的选择上力求注重典型性和代表性，突出介绍国内外旅游营销发展的现状和趋势。但由于篇幅所限，而且近年来旅游营销发展变化迅速，各课内容不可能面面俱到，教师在授课过程中可以补充一些最新的资料给学生，以期跟上时代的发展变化。

本书是一本以学生为中心组织课堂教学、培养口语交际能力的教材。全书共有8个单元，每个单元的内容都有所侧重。为给每一个人创造开口说英语的机会，其活动形式多种多样，有两人对练、多人合练、小组讨论、游戏、角色扮演、即兴对话、看图说话、辩论、自由讨论等。所设计的活动既能提高学生的语言表达能力，也有助于增强他们的跨文化交际意识。书中所提供的口语话题数量可观且覆盖面广，适合在校大学生、准备参加各种口语考试的考生、涉外工作人员、外企职员、出国留学人员以及广火的英语口语爱好者使用。本书也可作为火学英语口语课以及各种英语口语培训班的教材。

《新视野大学英语》（第二版）系列教材是普通高等教育“十一五”国家级规划教材。本教材在保持第一版优势的基础上，依据《大学英语课程教学要求》的精神及大学英语教学的发展方向，对整体结构和内容进行了全面完善和提高。作为一套与现代信息技术相结合的立体化大学英语教材，《新视野大学英语》（第二版）通过课本、光盘、网络等不同载体的有机结合，为新形势下的大学英语教学提供多层次、多渠道、立体化的服务。 先进的教学理念：教材编写充分考虑教学过程，注重教学内容、教学模式、教学方法及教学手段的创新，遵循分类指导和因材施教的原则，倡导课堂教学与自主学习相结合，提高语言能力，培养学习策略。 完备的教材体系：系列教材包含1-4级，每级有《读写教程》、《听说教程》、《泛读教程》、《快速阅读》和《综合训练》。各教程自成一体，又相互联系，在巩固和强化专项能力的同时提高学生的语言综合应用能力。 丰富的主题内容：教材内容以主题为线索，涉及文化交流、道德情感、信息技术、科学教育、社会焦点等各个方面，选材注重信息性、趣味性、时代感和文化内涵，有助于开拓视野，培养人文素质和文化意识。 多样的活动设计：教材针对不同技能的培养需要设计了各类训练活动，充分体现输入与输出的有机结合以及从语方知识到交际能力的转化。活动形式多样，目标明确，鼓励学生积极思考和充分参与。 立体化的教学支持：同步提供课本、光盘与网络课程，丰富和拓展教学内容，创造多元、立体、便捷的语言学习环境，帮助学生巩固知识，提高能力。同时为教师提供多种教学资源，支持教师资源，支持教师的教学与科研工作。

本教材主要包括两部分内容：专业英语概论部分侧重介绍专业英语阅读和翻译的基础知识；阅读理解部分包括24篇动物医学专业文章，涵盖了基础兽医学、预防兽医学和临床兽医学的基本知识。每篇文章（附参考译文）后附有生词表和练习题，并附带课后阅读文章。本书适合作为高等农业院校动物医学专业学生学习专业英语的教材，可满足54个学时的教学需要；同时还可以作为动物医学和动物科学专业硕士研究生以及从事该领域科学研究人员的专业英语阅读教材和参考书。

《全国高等农林院校“十一五”规划教材：植物保护专业英语》按60-80学时设定内容及篇幅。所有内容均来自国外植物保护方面的最新教材、期刊和电子文稿。在编注过程中，仅对较长的原文进行了适当压缩和衔接，对原文个别错误的地方进行了订正。在取材时，主要包括植物病理学、昆虫学、农药学、杂草控制、生物防治、啮齿动物、综合防治及论文摘要等方面的知识，各部分基本遵循由浅入深、由基础知识到新进展的递进方式编排。各单元按题目、课文、单词与词组、注释、思考题和参考文献6个层面进行编排，全书最后按字母顺序列出了词汇表（约1430词条），词条后用圆括号列出了本词第一次出现的课文序号，便于学习时查找。随着科技飞速发展，薪的词汇层出不穷，有些词汇注入了新的含义，《全国高等农林院校“十一五”规划教材：植物保护专业英语》仅列出了课文中主要释义和词性，且对词组未标出词性。