大学英语
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前景实用英语视听说教程教学参考书2徐小贞 ，吴芳 ，张璇 编《前景实用英语视听说教程教学参考书2/“复旦卓越”高职高专公共英语教材》秉承《前景实用英语》系列教材“语言技能与职业素养并重”以及“语言教材凸显教育功能”的设计理念，既避免陷入应试教育的窠臼，也防止个别不顾英语语言教学规律的“唯职业论”偏颇，从而力求在语言教学和职业应用之间寻求一种合理的平衡，使学生在夯实语言基础的同时，获得一定的语言应用技能，并相应提高自身的职业素养。 -
高级英语1教师用书史志康 主编新世纪高等院校英语专业本科生系列教材（修订版）旨在打造完整的英语专业学科体系，全面促进学生的语言技能、学科素养和创新能力的培养，必将为我国培养国际化、创新型、高素质的英语专业人才奠定坚实的基础！权威性和先进性的体现：按照《高等学校英语专业英语教学大纲》提出的培养目标、课程设置、教学要求和教学原则精心设计，凝聚海内外英语专业教育界专家学者的智慧，反映英语专业教育、科研的最新成果。前瞻性和创新性的结晶：基于广泛的市场调研、详尽的需求分析和严谨的科学判断，梳理现有教程，优化教材结构，更新教学方法和手段，强化学生综合能力的培养。专业素质和人文素养的同步提升：专业技能、专业知识、相关专业知识的完美匹配，帮助学生打下扎实的语言基本功，增强其分析问题、解决问题的能力，提高专业素质和人文素养，使学生真正成为国际化、创新型、高素质的英语专业人才。 -
新视野大学英语形成性测评郭平建 编《新视野大学英语形成性测评（第3册）（与新视野大学英语读写教程第2版配套使用）》是基于《新视野大学英语》（第二版）1～4册各单元学习内容所构建的凸显形成性评估理念的同步配套多元化、立体化的测评体系，为教师和学生提供网络+纸笔的便捷测评方法，作为对课堂出勤记录和课堂表现记录的补充，更加全面地反馈教与学的情况，促进教与学的及时改革、调整。测评的题型包括全国大学英语四级、六级考试的题型，国际上常用的英语考试题型，如TOEFIL，IELTS等，使学生通过系列性的形成性测评，不仅对当前的教与学作出恰当的反馈，而且有助于学生熟悉各种考试题型，提高考试成绩。 -
21世纪大学英语应用型视听说教程·教学参考书汪榕榕 ，石坚 ，邹申 编《21世纪大学英语应用型视听说教程·教学参考书（4）/普通高等教育“十一五”国家级规划教材》主要包括纸质平面课本、多媒体光盘和网络学习平台。课本的内容以主题原则编写，无论是读写教程还是与之相配套的视听说教程，每一个单元都有一个主题，并以此为主线进行内容编排，使不同的教程之间及课文和练习之间形成一个以同一主题为中心的有机整体。 -
21世纪大学实用行业英语综合教程姜荷梅 ，叶利华 ，杨苗捷 编《21世纪大学实用行业英语综合教程/21世纪大学行业英语系列》融多种行业专业基础知识于一册，由14单元组成，涉及1个热门行业领域：市场营销、连锁经营、国际贸易、物流、电子商务、财务会计、广告、餐饮与旅游、信息技术应用、法律应用，以及企业发展起重要作用的人力资源、公共关系、企业文化等。每个单元涉及一个独立的主题，并围绕该主题安排教学内容和设计训练任务。每单元分为9大部分。 -
大学英语读写教程4罗卫华 ，谭万成 ，徐华东 编《大学英语读写教程（附光盘4航海类专业适用）》（航海类专业适用）针对目前航海类专业大学英语教学发展趋势、航海类专业大学英语学习的规律及特点，以“新颖”、“实用”为原则进行编写。编写组就教材设计与编写等相关方面进行了广泛而深入的调查与研讨，在设计与编写中借鉴与采纳了近年来大学英语教学改革经验与成果，在把握大学英语教学的性质与目标的基础上，遵循分类指导、因材施教的原则，以适应航海类专业英语综合应用能力培养的要求。 -
新编新活力英语学学练练莫瑞 ，蒋道华 ，范东生 等编经过广泛的调研和充分的论证，历经一年多的艰苦努力，这套教材终于和大家见面了。《高等学校“十一五”规划教材：新编新活力英语学学练练（4）》适合高职高专院校非英语专业学生前两个学年的英语教学。 -
情景致胜冯娅 等著《情景致胜：大学英语口语教程（下册）（2012版）》有8章，每章包括10项内容：模仿秀、配音秀、漫画秀、辩论秀、演讲秀、唱歌秀、表演秀、联想秀、脱口秀和即兴秀。 -
英汉比较翻译教程练习魏志成，余军 著《英汉比较翻译教程练习（第2版）》练习共分30个单元，每个单元的原文语篇可供学生在课堂内两小时现场完成（课堂内未完成的部分可以作为课外作业）。如果有条件，可以将翻译课程安排在计算机（辅助翻译）室讲授，并要求学生现场完成作业。翻译时，鼓励学生查阅字典或上网查阅相关资料。但是，要特别提醒学生注意：在翻译之前和翻译过程中不要看后面的参考译文；参考译文只是供学生在撰写演示报告时作借鉴、比较之用。 -
高级英语1·学生用书史志康 主编新世纪高等院校英语专业本科生系列教材（修订版）旨在打造完整的英语专业学科体系，全面促进学生的语言技能、学科素养和创新能力的培养，必将为我国培养国际化、创新型、高素质的英语专业人才奠定坚实的基础！权威性和先进性的体现：按照《高等学校英语专业英语教学大纲》提出的培养目标、课程设置、教学要求和教学原则精心设计，凝聚海内外英语专业教育界专家学者的智慧，反映英语专业教育、科研的最新成果。前瞻性和创新性的结晶：基于广泛的市场调研、详尽的需求分析和严谨的科学判断，梳理现有教程，优化教材结构，更新教学方法和手段，强化学生综合能力的培养。专业素质和人文素养的同步提升：专业技能、专业知识、相关专业知识的完美匹配，帮助学生打下扎实的语言基本功，增强其分析问题、解决问题的能力，提高专业素质和人文素养，使学生真正成为国际化、创新型、高素质的英语专业人才。
