大学英语
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英语学术论文写作纲要程爱民,祁寿华 编著《新世纪高等院校英语专业本科生系列教材(修订版):英语学术论文写作纲要》编写内容深入浅出,反映了各个学科领域的最新研究成果;编写体例采用国家最新有关标准,力求科学、严谨,满足各门课程的具体要求;编写思想上,除了帮助学生打下扎实的语言基本功外,还着力培养学生分析问题、解决问题的能力,提高学生的人文、科学素养,培养健康向上的人生观,使学生真正成为我国21世纪所需要的外语专门人才。
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现代外语教育学舒白梅 著《新世纪高等院校英语专业本科生系列教材(修订版):现代外语教育学(第2版)》具有如下特点:1.注意吸收国内外外语教学领域的最新研究成果,在此基础上结合中国外语教学的实际,探索符合中国人自己的外语教学路子。注重反映外语教学的综合化、多元化趋势,反映各种语言观与学习理论影响下的教学方法,不着重强调哪一家,避免外语教学观念上的教条主义。2.在介绍国外外语教学的方法和理论的同时,注重探讨中国外语教学的历史和发展;既讨论“如何教”,更重视“如何学”;既介绍语言知识的教学,也注重语言技能的发展以及综合素质的培养。3.本教材还着重讨论了有利于各类语言学习者的语言环境,以及在外语课堂内外如何创造这样的环境的问题,如从传播学的角度讨论课堂教学的组织、现代化教学媒体的使用等等。4.为了使教师更好地完成“传道、授业、解惑”的任务,本教材还讨论了外语教师的职业素质的问题,以及如何进行反思性的教学、教师自我发展和提高的方法和途径。
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新世纪高等院校英语专业本科生教材何兆熊,张春柏 编《新世纪高等院校英语专业本科生系列教材(修订版):综合教程(6)(第2版)(教师用书)》内容广泛,涉及文化与教育、政治与经济、战争与和平、知识与智慧、道德与伦理、婚姻与家庭、爱情与亲情、科技与生活等主题,使学生在学习英语的同时扩展个人视野,提高人文素养。
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新世纪高等院校英语专业本科生教材何兆熊,张春柏 编《新世纪高等院校英语专业本科生系列教材(修订版):综合教程(6)(第2版)(学生用书)》内容广泛,涉及教育问题、文化差异、社会心理、自然景物、人生哲理等;体裁多样,有叙述、记述、论说等。《新世纪高等院校英语专业本科生系列教材(修订版):综合教程(6)(第2版)(学生用书)》旨在让学生学习英语的同时,拓展视野,陶冶情操,提高素养。为了帮助学生理解原文,所有的Text I都配有参考译文,放在教师用书里。
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听说教程学生用书(英)埃丝贝莎 编著《大学学术英语系列教材:听说教程(学生用书)》按照“通用性学术英语”的目的和内容设计,旨在通过学术性听、说、读、写训练,使大学生在接受高等教育的同时,能够规范、熟练、顺利地用英语进行书面和口头学术交流。《大学学术英语系列教材:听说教程(学生用书)》的目标定位为:让学生在学术活动过程中学英语,从而有效地将英语学习与学术活动有机结合。
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读写教程学生用书·下(英)加德纳 编著《大学学术英语系列教材:读写教程(下)(学生用书)》特点:按照“通用性学术英语”的目的和内容设计,适合高校所有专业学生学习。通过学术性听、说、读、写训练,使大学生能够规范、熟练地用英语进行书面和口头学术交流。教学理念与时俱进,教学方法体现国际潮流。
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读写教程补充教案·下夏纪梅 编著《大学学术英语系列教材:读写教程(下册)(补充教案)》为学术英语教科书的典范,每个单元都有明确的学术技能学习。例如,关于阅读,所需技能有学术型阅读和做笔记,特别是批判性阅读、选择性阅读、检索性阅读等。又如,关于写作,所需技能有选择写作类别与整理思路,特别是撰写题目、摘要、引语、结论以及掌握评价这些内容的标准与方法。再如,关于学术发言与演示,所需技能包括作充分准备,应对不同意见与观点碰撞,主持研讨会,依据文本、数据、争论点进行陈述等。关于学术型听力培养,本教材从“学术文化环境”入手,介绍如何聆听不同国家和文化背景的学者所作的讲座,训练学生注意讲座开场白、主要论点、专业用词、常用表达、笔记方法等。《大学学术英语系列教材:读写教程(下册)(补充教案)》除了提供具体、规范、标准的操作要领和实施技巧外,还对英语语言的学习进行了科学、合理的处理,例如讲解必要的语法、语音、语调、语用规律等。
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读写教程补充教案·上夏纪梅 编著按照“通用性学术英语”的目的和内容设计,适合高校所有专业学生学习。通过学术性听、说、读、写训练,使大学生能够规范、熟练地用英语进行书面和口头学术交流。教学理念与时俱进,教学方法体现国际潮流。
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新编英语教程练习册6李观仪 主编《新编英语教程:练习册6(第3版)》是我社传统优秀教材《新编英语教程》的第三版第六册练习册,在保留原教材内容经典、培养学生扎实基本功的特点基础上,对部分选文和练习进行了修订,以符合新一代大学生的认知特点和学习习惯。
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大学双语教师培训教材理科吴宗森,李元,潘柏 编著《双语培训教材丛书:大学双语教师培训教材·理科》贯穿本书的全部40个课例都由原文、英语生词、中译文以及A模式和B模式的范本组成。《双语培训教材丛书:大学双语教师培训教材·理科》的第二章到第六章按不同课程,举例说明如何运用A模式和B模式教授数学、物理、天文和化学的双语教学法。