大学英语
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新编英语教程1同步测试梅德明 编《新编英语教程1同步测试（第3版）》继续保持“题材-结构-功能-任务”的编写特色，大幅更新语料，适当精简内容，合理调整各册难度，强调夯实语言基本功，兼顾情感态度、学习策略和文化意识培养，致力予提高学生独立思考、分析解决问题的能力，配备大量形式多样练习，注重实效，循序渐进，全面提高学生综合语言技能，提供丰富配套资源，同步推出电子教案，可帮助教师构建全新互动的课堂教学模式，充分满足教学需要。 -
英语同声传译基础教程俞建青 ，沈明霞 编《英语同声传译基础教程/东方剑桥英语专业系列教材》编者长期从事口译教学及口译实践，使《英语同声传译基础教程/东方剑桥英语专业系列教材》更具实用性和可读性。书中使用的材料仅限于教学，旨在通过真实的语境和材料，提高同传学习者的口译水平。在此，谨向原稿件的发言人和会议主办方表示感谢。《英语同声传译基础教程/东方剑桥英语专业系列教材》配有美籍专家Aimee J．Jefferson等录制的音频材料，放在浙江大学出版社官方网站，可免费注册登录下载，便于教师授课和参考。 -
旅游英语写作实训教程郑继明 ，张慧 ，何颖群 编《旅游英语写作实训教程/全国高等院校基于工作过程的校企合作系列教材》旨在夯实学生基于工作流程的英语写作基础，培养其旅游行业服务与管理的专业英语写作能力。《旅游英语写作实训教程/全国高等院校基于工作过程的校企合作系列教材》的编写主要针对高职高专旅游专业学生的英语基础状况，依据高职实用英语的相关理论，把旅游英语写作的新知识、新思想、新观念相揉合，突出旅游英语写作的实操性。 -
大学体验英语一周一练3马淑丽 ，芮燕萍 编《大学体验英语一周一练3（第3版）》完善了教材的总体结构，每个单元都适当增加了针对阅读、翻译和写作的知识体系介绍和训练，充实并拓展了主干教材的语言技能知识，使二者紧密配合，相辅相成。同时，每个单元都更新了教学内容，题材时效性强、信息量大、涉及面广。将听、说、读、写、译各项技能的培养和训练都围绕同一话题展开，不仅突出了交际和实践目的，而且有利于激发学生的学习热情，引导学生自主学习。此外，教材的题型设计更加丰富，形式多样；四册之间的难度衔接连贯，更为合理，有利于对学生进行全面的、严格的基本技能训练，形成正确的学习方法，培养学生综合运用语言进行交际的能力。《大学体验英语一周一练3（第3版）》不仅为学生的自主学习提供条件，而且为教师的教学提供自由度，教师可以根据教学进度和学生的情况进行选讲或测试。《大学体验英语一周一练3（第3版）》全部听力内容由资深外教朗读，随书附MP3光盘，并提供习题答案下载等教学资源，适合普通高校非英语专业一、二年级学生及有相当水平的学习者使用。 -
实用计算机英语娄华水 ，於芳 编《实用计算机英语（第2版）》是中等职业教育国家规划教材配套教学用书，在第1版的基础上修订而成。《实用计算机英语（第2版）》根据中等职业学校学生的实际情况，结合计算机技术及其应用的最新发展状况，对相关软件与硬件的知识进行了更新，删除了一些过时的内容，以求能与时俱进，如增加了智能手机、平板电脑、视频聊天、网络购物、Wi-Fi、微信、QQ空间等内容，从而给学生更大的帮助。《实用计算机英语（第2版）》较好地解决了计算机专业学生在知识学习过程中，如何进行英语语言学习、培养语言技能的问题。《实用计算机英语（第2版）》的语言素材完全取自于日常的计算机使用活动，内容与日常工作和生活密切相关，包括计算机的基础知识、硬件、软件、操作系统、办公自动化、Intemet、多媒体、创建网站、网络安全、计算机维护等。配套光盘中提供了课文的电子版及录音文件。 -
大学越语综合教程黎巧萍，罗文青 著《大学越语综合教程（3）/高等学校越语专业系列教材》每课由课文、语法、练习三个小节组成。课文涉及生活、工作、教育、环境、饮食、风俗习惯等，《大学越语综合教程（3）/高等学校越语专业系列教材》内容由浅入深。学生能从多方面学习掌握越南语，提高口语表达能力，为下一阶段的学习打下坚实的语言基础。 -
简明大学英语语音与听说教程尹静 ，任志祎 ，麻蕊 编《外语教学指导与学术研究系列丛书：简明大学英语语音与听说教程》围绕语音学，以浅显易懂的语言，系统介绍了语音学的基本概念。逼真的口型图，详细的发音指导、正误对比，丰富的词汇、短语、短句及对话的跟读练习，特别适合中国学习者比较和纠正容易混淆的发音，在语音对比中更快更好地掌握英语发音的规律。模仿是语言学习者最简单、有效的方法。《外语教学指导与学术研究系列丛书：简明大学英语语音与听说教程》包含了大量的模仿跟读练习，无论是课堂教学，还是自学使用，可操作性都较强。 -
应用英语听说3陈炯良 编《应用英语听说3（教师用书）/新标准高职英语专业系列教材》体系完备：含综合、听说、阅读、写作等教程，各校可根据实际情况选用相关产品，灵活组合。基础性与实践性并重：充分考虑高职学生需求，在教学内容选取、教学任务设置和练习设计等方面注重夯实学生英语语言基础，兼顾实践性、职业性的教学需要。 -
英语听力教程黄启汉 编《高职高专英语系列：英语听力教程（第3册）》旨在通过由浅人深、由易至难渐进式的听力技能训练，逐步提高学生“听”的能力。《高职高专英语系列：英语听力教程（第3册）》以应用和商务类岗位对相关的从业人员在应用和商务英语听说技能方面的具体要求为依据，紧扣剑桥商务英语等级考试大纲，涵盖了应用和商务英语专业学生将来有可能从事岗位工作的内容，渗透了与之相关的应用和商务专业常识和语言技能操练。《高职高专英语系列：英语听力教程（第3册）》注重提高学生应用和商务英语的实际操作能力，内容丰富多彩，紧跟时代步伐，涉及应用和商务各领域。整套教材的主要内容涵盖社交礼仪、休闲娱乐、饮食文化、求职面试、工作地点、商务预约、在线购物、商务访问、商务旅行、商务接待、公司简介、产品与项目描述、商务会议、商务会餐、人力资源管理、讨价还价、支付方式、市场营销、商务谈判、签订合约、客户服务、投诉索赔、网络安全等方面。 -
新编商务英语综合教程3教学参考书张逸 ，虞苏美 ，张春柏 编《全国高等院校商务英语精品教材·全国商务英语研究会推荐教材：新编商务英语综合教程3教学参考书（第2版）》的策略性指导体现在本书的“用法说明”，对教材主要内容作了宏观指导，对教学法和教学模式进行了说明，这些策略性指导对全书的教学理念和方法作了概括性的提示，同时在全书中每单元的“教学目的”、扩展活动的部分注释以及部分教学提示也对教学策略给予了足够的指导；引导性指导体现在提供每单元的背景知识、语言点知识及丰富的例句。在学习语言和商务知识并重的主题单元教学大纲中，背景知识使教师能够为学生提供更多的输入，使学生在学习语言知识的同时，学习商务知识。语言知识的讲解是教学的重点，语言知识之于交际如同砖瓦之于建筑，没有语言知识，交际是一句空话。同时学生学习语言需要有语境，大量的例句既为教师减轻备课的负担，又为学生提供了大量的语境。
