大学英语
-
大学艺术英语教程2秦泗武，王龙根据对艺术生英语学习现状的分析以及学生特点，再结合教育部高教司颁布的《大学英语课程教学要求》，《大学艺术英语教程》的编写遵循了以下原则及要求：1、 《大学艺术英语教程》将英语与艺术专业结合一体，在编写上重点突出艺术类相关知识、专业术语等，旨在拓宽学生的艺术视野，培养全面发展的复合型艺术人才。同时，也强调对学生英语基本技能的培养和训练，提高学生英语的综合实际运用能力。2、课文选材广泛。从音乐、舞蹈、美术、电影、摄影、服饰、建筑、雕塑、书法、化妆、工艺、装潢、园艺、动漫、广告等多方面介绍艺术领域，内容丰富多彩，插图精美（双色印刷），展现多姿多彩的艺术大世界。3、课文材料新颖、生动，富有时代感。选材源于国内外最新原版书籍、文章，观点新颖，表达地道。在着重介绍艺术形式与艺术理论的同时，也介绍古今中外一些著名的艺术名作或艺术大师，供学生在掌握英语、熟悉艺术的同时，了解更多知识，有助于拓宽学生的艺术视野。4、 语言规范标准。在编写过程中要求英语词汇专业、准确，体现当今国内外艺术界的原貌，学生可在学好专业课的基础上，积累英语词汇及标准表达法，形成本专业的独特优势。5、 课后练习丰富。部分题型参考了四级考试题型，不仅能促进学生顺利通过考试，而且也加深了对所学知识的理解。 -
新编地质英语教程邹灿 ，阎黎明 编《高等学校专业英语教材：新编地质英语教程》涵盖地质石油等专业的几大专业基础板块，按照其专业基础的编排顺序层层递进。以普通地质学的基本概念及基础理论为主，涉及了地质构造、矿物岩石、地质石油、油气组成及性质、石油勘探原理等内容。《高等学校专业英语教材：新编地质英语教程》共分10个单元，每个单元提供两篇与单元主题相关的文章并设置目的不同的练习题，培养学生的英语应用能力，旨在让学生利用英语技能学习专业基础知识，为进一步的专业英语学习打开坚实的基础。 -
大学英语汪湳 编《大学英语（上册）/高等职业教育“十二五”规划教材》以单元主题为核心，以学生为教学中心，以能力应用为导向，在加强学生语言知识结构学习的前提下，旨在拓展学生的语言交际能力，为培养社会和企业所需要的应用型人才奠定基础。《大学英语（上册）/高等职业教育“十二五”规划教材》倡导主题教学模式，通过听说、阅读（精读、泛读）、语法、实用写作、快乐学英语等环节，引导学生在循序渐进、集腋成裘中积累英语基本常用词汇，掌握英语语言的基本知识和技能，树立信心，从而提高其综合素质。 -
美国文学史及选读吴伟仁 著《新经典高等学校英语专业系列教材：美国文学史及选读（2）》除简略扼要地概述美国文学史各阶段情况外，各册重点在作家及作品选读，包括作家详细介绍、作品内容提要（如选文为作品片断时）、重点文选（略古详尽）以及注释。在教学中课堂以讲授作品为主，史选结合，进行教学，可事半功倍，收到良好的教学效果。 -
英国文学史及选读吴伟仁 著《新经典高等学校英语专业系列教材：英国文学史及选读（2）》在历史部分，对英国文学史的每个阶段作了简明扼要的概述，而在作品选读部分则尽可能遴选了文学史上的重要作家和重要作品。教材内容丰富，观点正确，选文具有代表性，可作高校英语专业文学课程的课本或参考书，也是广大英美文学爱好者的理想读物。 -
安全保卫实用英语口语徐红霞 ，林祝君 ，刘飞虹 等编《全国高职高专教育安全保卫专业规划教材：安全保卫实用英语口语》是全国高职高专教育安全保卫专业规划教材，根据涉外安全保卫服务对英语口语的需求编写。《全国高职高专教育安全保卫专业规划教材：安全保卫实用英语口语》内容主要包括：接待服务、维护秩序服务、巡逻检查服务、处置突发事件、安防技术服务和随身护卫服务等6个单元，并配有4个附录。《全国高职高专教育安全保卫专业规划教材：安全保卫实用英语口语》注重培养学习者在安全保卫服务职业场景中的英语口语表达能力，使安全保卫专业的学生和安全保卫从业人员能运用恰当的英语口语进行涉外安保工作。《全国高职高专教育安全保卫专业规划教材：安全保卫实用英语口语》可作为高等职业学院、高等专科学校、成人高等教育、五年制高职安全保卫专业及其他相关专业的教材，也可以作为安保类岗位培训用书和在职安保人员自学用书。 -
全新版大学英语阅读教程：高级本：3教师手册柯彦玢 编《全新版大学英语阅读教程3（高级本 教师手册）/“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材》秉承首版教材的优良传统，继承兼收并蓄的折中主义教学理念，参照《大学英语课程教学要求》修订，更加贴近教学实际，更有效提升学习者语言综合应用能力，更好满足新时期人才培养需求。丰富深厚的编写底蕴：国内外知名专家教授联袂修订，集数十年教学和教材编写经验，融合学界最新外语教学成果，紧密结合我国外语学习者实际需求，打造国家规划教材之精品。科学创新的教学设计：选文情理兼顾，练习注重实效，语料丰富精当，教参详尽实用；教材内容涵盖语言知识、应用技能、学习策略和跨文化交际，注重听说读写译均衡发展。合理完善的教程如架构：综合、听说、阅读、快速阅读、语法手册等有机融合，充分满足分级、分类教学的需要。全新互动的教学模式：先进完善的网络教学系统，特色鲜明的学习资源，丰富实用的电子教案；自主学习和教师指导相得益彰，全方位构建完整、多元、立体化的教学平台。 -
新编商务英语综合教程3教学参考书张逸 ，虞苏美 ，张春柏 编《全国高等院校商务英语精品教材·全国商务英语研究会推荐教材：新编商务英语综合教程3教学参考书（第2版）》的策略性指导体现在本书的“用法说明”，对教材主要内容作了宏观指导，对教学法和教学模式进行了说明，这些策略性指导对全书的教学理念和方法作了概括性的提示，同时在全书中每单元的“教学目的”、扩展活动的部分注释以及部分教学提示也对教学策略给予了足够的指导；引导性指导体现在提供每单元的背景知识、语言点知识及丰富的例句。在学习语言和商务知识并重的主题单元教学大纲中，背景知识使教师能够为学生提供更多的输入，使学生在学习语言知识的同时，学习商务知识。语言知识的讲解是教学的重点，语言知识之于交际如同砖瓦之于建筑，没有语言知识，交际是一句空话。同时学生学习语言需要有语境，大量的例句既为教师减轻备课的负担，又为学生提供了大量的语境。 -
新支点大学英语快速阅读高霄 编《新支点大学英语快速阅读（1）》具有以下鲜明特点。编写具有理据性。所有设计的题目都经过相应年级的学习者试做，然后根据统计数据进行甄选和修订。难度排序科学性。单元内部的素材根据试做统计数据中的难度系数进行排序，益于学习者循序渐进，按梯度不断提高。 -
全新版大学英语张勇先 编《全新版大学英语（第二版）：阅读教程4（通用本）（教师手册）/“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材》的编写旨在方便广大从事大学英语教学的教师们。因为，《全新版大学英语（第二版）：阅读教程4（通用本）（教师手册）/“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材》提供了必要的背景知识和相关信息、语言难点的英汉译义，使教师在备课过程中可节约一定的时间和精力，将之更多地用于指导学生熟练地运用阅读技巧，以达到增进学生阅读理解和欣赏水平的目的。
