大学英语
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材料工程技术专业英语武丽华 编《材料工程技术专业英语》共分为5个教学单元,每个单元由多篇课文和一篇课外阅读组成,分别介绍水泥、玻璃、混凝土、玻璃钢、建筑材料等的材料性能、组成、生产工艺等,重点介绍材料的生产工艺和设备。每篇课文后都附有形式多样的练习题,力求实用、简单。附录部分有英文元素周期表及各类材料分类的词汇表,方便读者查阅。《材料工程技术专业英语》可作为高等院校材料工程技术及相关专业的英语教材及参考书,也可作为生产企业的培训教材。
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新编英语基础口译教程罗仁家,耿立 著《新编英语基础口译教程》编写主要针对应用型(独立)本科及高职专科院校英语专业的学生;具有“知识起点低,针对性较强,训练材料新”的特征。教材共分10个学习单元,涉及外事接待、宣传介绍、任务访谈、旅游观光、文化教育、体育活动、经济商贸、环境保护、建筑与城市和军事交流等主题。教材紧扣社会生活实际,逐层训练学生的口译能力,提高学生的口译综合能力。
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大学英语高素伟 著《大学英语(下册)/高等职业教育“十二五”规划教材》共6个单元,每个单元分为五个部分,第一部分:听说;第二部分:阅读(分为精读与泛读);第三部分:语法;第四部分:实用写作;第五部分:快乐学习。《大学英语(下册)/高等职业教育“十二五”规划教材》为长期在高职高专院校从事大学英语教学的一线教师编写,符合高职高专学生特点。《大学英语(下册)/高等职业教育“十二五”规划教材》以培养学生实际运用语言能力为目标,以“实用为主,够用为度”为编写原则,旨在提高学生的英语综合能力,培养学生的基本文化素养。
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大学英语2赵贵旺 编本教材根据国家教育部和全国高校外语教学指导委员会最新制定颁布的《大学英语课程教学要求》并结合医学类院校自身的特色设计和编写,旨在结合国内外优秀英语教材的编写经验,解决目前医学类院校大学英语教材中存在的问题与不足,在大学英语教学中逐步渗入医学英语的内容,促进大学英语教材改革,提高教学质量,使学生能够在提高语言技能的同时兼顾专业学科素养、人文素养、科学素养以及创新能力的提高。
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大学英语听说虞苏美,李慧琴 著《大学英语听说2(教师用书)(第三版)》为听说教程第二册的教师用书,内含:1)课文的文字资料;2)语言和文化背景知识注释;3)练习和答案。此外,在口语练习部分,还提供成段参考答案。全书共十六个单元,设八个话题。十六个单元后提供两套综合试题。
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课课通英语殷小琴 著本书是“课课通”普通高校对口升学系列学习指导丛书之一,是根据江苏省普通高校对口单独招生英语考试大纲规定的考试内容,邀请了一批国家级重点职业学校的具有丰富对口升学教学工作经验的一线优秀教师和资深专家,倾力打造了这套“课课通英语”系列教辅教材。希望通过名师点评、精讲精练,启迪学习者的思维,同时为提升英语对口升学考试的成绩搭建一个强有力的平台,帮助同学们赢在学习的起点。本书与根据教育部最新颁布的《中等职业学校英语教学大纲》编写的《英语(第二册)》相配套,每单元由四部分组成(Ⅰ.Warm-up,Listening and Speaking;Ⅱ.Reading and Writing,Further Reading;Ⅲ.Language in Use;Ⅳ.Real Life Skills),每部分由教材导学和反馈练习两个模块组成。本书最后还附有各单元的阶段测试卷,阶段测试卷单独成册,便于教师教学使用。
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大学英语单词记忆教程王素华,韩波,张文奕 编《大学英语单词记忆教程》从汉语与英语的区别、大脑记忆规律入手,分析单词背诵的瓶颈并提出解决方法。然后从词汇的发音、词源分析、音形意联想等方面逐一展示英语词汇的内在规律,形成了一套独特的、综合性的英语单词记忆方法,使读者可以快速而且准确地掌握大量英语词汇。
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新趋势英语综合教程·下册牛长清,吴秀华,何湘君 著本教材是在高中、中职英语知识的基础上,进一步扩大词汇量,加深语法内容。课文选材新颖,内容广泛,及知识性和趣味性于一体,有阅读技巧和写作方法介绍,特别是英语应用文的写作,内容详细,主题全面,每课一练,能够逐步提高学生的应用写作能力。听说教材从实际情况出发,针对学生听说能力差,基础薄弱的特点,从最基本的日常对话开始,循序渐进,提高学生的听说能力。
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大学公共英语实用教程窦岩 编《大学公共英语实用教程(第一册)》选材广泛,体裁多样,注重时代感,趣味性,以及教考结合。本系列教材的编写实行主编负责制,副主编协调,编者参与。每位主编、副主编与编者合作,共同完成所负责内容的编写、修改和增补,主编负责全书统稿。每册的听力录音由英美专家录制,全书由国内外专家审定。
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大学英语实用教程形成性评估手册王海燕,刘民,杨芳 编《大学英语实用教程形成性评估手册(下册)/高等职业教育“十二五”规划教材》是一套供高职高专非英语专业学生使用的教材。本教材的编写严格以教育部高教司颁发的《高职高专教育英语课程教学基本要求》为依据,在研究和探讨近年来高职高专英语教学新特点的基础上,借鉴先进的教学理念,力求使教材的编写有所突破。在教材的编写过程中,始终坚持《基本要求》规定的教学目的,即经过教学,使学生掌握一定的英语基础知识和技能,具有一定的听、说、读、写、译的能力,从而能借助词典阅读和翻译有关的英语业务资料,在涉外的日常活动中进行简单的口头和书面交流,并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时,重视培养学生实际使用英语进行交际的能力。