本书是为高三学生编写的以提供高考英语考前综合演练为宗旨的训练手册。＜br＞本书根据上海市教育考试院制定的最新《高考英语考试大纲》编写。＜br＞本书共编写十二套高考模拟试题。为了便于教师操作和学生自我测试，书末附有答案和录音文字。＜br＞本书编写的模拟试题都针对高考的要求，因而有较强的实践性和应用性。＜br＞本书由上海市大同中学尹福昌老师主编。参加本书编写的还有许曼华，周明华、肖颖、贺亮、李强，王丽敏和张萍等。＜br＞限于编者水平，书中难免有错误和不妥之处，敬请读者批评指正，以便在修订时更正。＜br＞

中国日报社已经成功地举办了八届全国大学生英语演讲比赛，吸引了全国五百多所高校学生的广泛参与，形成了每年一届群星闪耀的英语盛会；它得到了教育部、社会各界和国际英语教学权威机构的广泛认可和支持，是目前国内规格、水平最高的英语演讲比赛，它已成为每年五月在英国举行的国际英语演讲比赛的中国区选拔赛。《疯狂英语》编辑部经中国日报社授权，精选竞赛现场部分内容，推出《“21世纪杯”第二届全国中学生英语口语竞赛》一书，旨在为广大英语学习者提供一份英语演讲的参考书。

本书囊括英语学科高中阶段的各个知识点，特别是高考英语中的考点，包括词义、构词、搭配、语法、惯用法、句型运用与转换、标点、翻译和修辞等方方面面，分类加以解析，指出易混淆和应考中易出错的要点，为高中各年级学生复习应考的必备工具书。本书的另一特点是：除在目录中分类排列需查索的内容。本书也可作为高中英语教师的参考书。

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所谓全真模拟是指在形似的基础之上力求神似，即全真模拟试题的难度贴近高考；全真模拟试题的文字总量接近高考；全真模拟试题考点覆盖面不小于高考。《模拟试题》分册中的各套试题就是按照这一原则整合而成的。本套试题具有以下主要特点：听力部分：（单独成册，此处略）单项选择：知识覆盖面广，无偏题、怪题，试题考查要点突出。着重考查语言基础知识，主要考查连词、非谓语动词、情态动词、动词的时态语态、代词及交际语言的运用等方面。完形填空：侧重考查考生对文章的理解。每空选项的设置、语言基本知识的考查都切中要点。如单词、词组意义辨析、词组的搭配等。阅读理解：篇目控制为5篇。难度上与2003年持平，但生词的词汇量略有增减。一般情况下文章通篇能读懂，但却不容易将题目全部做对。这就要求考生不能只停留在对文章表面的理解上，要深入到更深的层次，更透彻地来理解全文。文章题材较新，体裁广泛。短文改错：难度适中，重点考查介词、冠词、动词时态等方面的知识。书面表达：尽可能地把各种类型的短文写作练到位。希望本书能对考生系统地进行自我检测有所帮助，并衷心祝愿广大考生能在高考中取得好的成绩。

《有效教学·学·考》丛书出版以来，在教学领域和教育图书市场产生了一定的影响。本次修订广泛征求了全国近百名特、高级教师的意见，内容与教育部研制的普通高中课程方案以及各学科课程标准保持一致，成为全面贯彻和体现新课程基本要求的新型教育图书。丛书的主要特色如

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华东师大成考书三大优势：1.华东师大继续教育学院品牌效应和辅导考生优势。2.华东师大出版社教育类图书出版品牌效应和市场优势。3.华东师范大学整体办学优势。华东师大成考三大特点：1.编写者炎成考任课老师，真正熟悉考生的学习需求。2.缩写者常年参加成考阅卷，将应考技巧百分百写进本丛书。3.既可用于考前办学，也可用于考生自学。本书按照教育部颁布的《全国各类成人高等学校招生复习大纲——高中起点升本、专科》的要求，紧密结合成人考生实际情况而编写。分语音知识、语法知识、词汇知识、阅读理解、完形填空、补全对话、书面表达等部分，各部分中得分策略讲述应试技巧，强化训练提供针对性很强的练习题。书后附有6套摸拟试题以及2001年、2002年、2003年、2004年、2005年成人高考试卷，让考生在系统练习的基础上进行自我检测。考生如能对书中习题进行循序渐进的练习，必有提高。本书是高中起点升本、专科考生的理想复习资料，也可供同层次学生学习英语使用。

编辑推荐：对于英语初学者来说，学习主要建立在模仿的基础上。但模仿不是机械地重复，而是创造性地再生。《我跟Tommy写英语日记》就是一套试图通过创造性模仿来培养学生写作能力的书。全书由浅入深分三册，适合入门阶段学生不同层次的需要。该书以Tommy写日记的形式设计，涉及中学生所熟悉的学校、家庭、社区等各方面的话题，内容风趣，语言地道，是学生学习、模仿的佳作。该书编者均为杭州外国语学校有着丰富教学经验的一线教师，相信学生使用后英语写作能力会有长足的进步。

如何真正掌握英语？关键是用英语！英语的学校教育仅仅是一个基础阵地，英语作为一种语言，一种文化，更重要的是在日常生活的各个领域广泛地接触它、运用它、体验它！“处处留心皆学问”，这样才是真正地学到了语言，而不是语法；才能提高了能力，而不仅是成绩！但另一方面，怎样才能检验学生具备了这样的能力，给学生一个施展才华的舞台呢？英语竞赛就是一个很好的形式。英语竞赛是课堂英语的一种延伸和提高，能充分调动广大同学尤其是优秀学生的学习积极性，而且全国性的竞赛打破了城市和地区的界限，使学生能够在更大的范围内与同龄人竞争，在竞赛中展现自己，发现不足，以赛促学！英语竞赛在激励表彰选进的同时，也给其他同学树立了榜样，带动了全体！英语竞赛在我国的英语教学中起着巨大的推动作用！我国近来来范围最广、影响最大的中学英语竞赛中“全国中学生英语能力竞赛（NEPCS）”，开始于1994年（其前几届又叫“英语奥赛”，“英语能力测试”等），它配合我国现行中学英语教学大纲和教材，体现了我国目前中考、高考和以往英语竞赛的特点；题型变化较多，即突出了基础语言知识的考查，又注意了语言能力尤其是交际能力的培养；吸收了台港、日本及其他海外试题的长处，在扩大学生视野，提高学生兴趣等方面作了有益的尝试，并不断有所改进。了解竞赛特点，不仅对今后要参赛的同学准备有帮助，对非参赛同学的学习与考试也是大有裨益的。