本书正是从学生的角度出发，以最新的大纲、考纲为依据，与试验本教材同步，汇集了2004年高考及近年来的高考名题、新题翅动向题，运用发散思维进行解题训练。它瞄准高考命题范围，传递高考信息，提示高考规律，强化思维训练，是一部“准确、规范、快捷、高效”，用最短的时间获取最佳复习效果的高考复习用书。本书博采众长、匠心独运，有的放矢，注重实效，设计成以下几个板块：一、要点分析：建立起学科知识的框架体系，把知识点、考点组合成一个人有机整体进行剖析，以培养考生的应试能力。二、典例分析：将涉及本单元的历年高考题进行总结、例析，使读者在总复习时便能掌握高考命题的方式、技巧及热点。三、陷阱分析：注重启发性和培育兴趣原则，讲究“陷阱”布局，有助于形成正确的解题思路，把握解题技巧。四、实战模拟：精心设计题型，不搞题海战术，务求实效性、典型性和启发性，意在培养学生的学科思想与悟性。五、模拟题：模拟高考“实战”演练，提高对学科知识体系、规律性的整体掌握水平，以及灵活运用知识的学科能力。总之，本书最大特色是思维的多向性。这种思维方式，在解题时注重多思路、全方位、异途径、多立式。通过这样的解题训练，可激发学生思维的悟性，达到开启心扉、挖掘潜能的目的，并提高分析、解决问题的能力。因而它含金量高，考生在总复习时采用本书必定能在有限时间内获得最佳的复习效果。二、

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红魔英语900句系列。对于英语学习者来说，说一口流利、标准的英语是梦寐以求的理想。特别是随着我国加入世界贸易组织之后，各种对外交往更加频繁，英语的交际功能更加突出。口语不仅是衡量英语学习成败的一个重要标准，更成为求职者的一块重要敲门砖。本书所选的口语表达和情景对话均有明显的口语特征，并尽可能真实地模拟现实生活；同时对于学习者在口语交际中可能遇到的一些常见问题提供了较详细的说明，让大家知道如何根据不同的交际场合选择合适的表达方式。

编辑推荐：对于英语初学者来说，学习主要建立在模仿的基础上。但模仿不是机械地重复，而是创造性地再生。《我跟Tommy写英语日记》就是一套试图通过创造性模仿来培养学生写作能力的书。全书由浅入深分三册，适合入门阶段学生不同层次的需要。该书以Tommy写日记的形式设计，涉及中学生所熟悉的学校、家庭、社区等各方面的话题，内容风趣，语言地道，是学生学习、模仿的佳作。该书编者均为杭州外国语学校有着丰富教学经验的一线教师，相信学生使用后英语写作能力会有长足的进步。

牛津英语教材作为教育部基础教育课程实验教材用书之一，被全国多个省市的中小学选用，并得到了广泛好评。它是一套在引进基础上经国内专家精心改编并通过国家审定的新课标英语教材。其语言的原汁原味、编写理念的先进科学、版式的活泼精美早已得到专家、教研人员、一线教师和学生的认同。

一部帮你摆脱语法困扰的理想工具书。深入浅出、创新视角、强调实践、简明实用。根据国家教育部的课程标准、考试大纲和素质教育的要求编写而成。强调创新性，从基本词类入手，以实词结合、虚词组合形式，深入浅出地讲解实例，展现语法要点精髓。在语法认知方法上集多年一线教学经验，注重引导，多施技巧，以便使学生具备灵活应用的能力。注重实践，每章节后配备适量相应语法考点测试题及答案，使学习者迅速掌握和巩固所学知识点。简明实用，条理分明，涵盖了中学英语所涉及的所有语法内容，是英语学习者的必备工具书。

“英语故事拼音三维立体读本”是一个全新的图书概念。我们将拼音、英语和好看的故事融合成一体，编成这一套好看的“魔法系列”。按照目前小学生的学习进度，英语和拼音都在一年级就开始学习了，这为他们阅读更多的好书打下了基础。这套书就是为小学生增加课外阅读而准备的。我们选取了有关历史、地理、文学等各个方面的知识，通过一则则通俗易懂的故事，为他们将来要学习的知识做一次预习，一个铺垫。我想，一本孩童喜欢的故事书，需要有属于他们的语言和想象，让他们跟着故事欢笑，为故事而感动。而如果能在叙述故事的同时，设计一些好玩、好懂的英语，随着故事一起，娓娓道来，让孩子在阅读故事增长知识的同时，加深对阅读的理解（不认识的字可以能过拼音来认识），能适时学到与故事知识相关的英语，一举三得，相信会得到家长和小读者两方面的欢迎的。让孩子在读故事的轻松氛围中，感受英语和拼音的启蒙，寓教于乐，又轻松又好玩，是不是有点意思啊。

《怎样解题：初中英语解题方法与技巧（第8次修订版）》全面体现创新教育思想，秉承“教学研究来源于教学、服务于教学”的编写理念，本着真正教给学生学会“怎样解题”的目的，遵循实用性、针对性和可操作性的原则，组织了一批特高级骨干教师和教研员反复研究论证，精心打造而成。

学习英语，最重要的是要学以致用。这样才能“学”“用”相互结合、相互促进。在大部分的英语教学中，学生们在用英语交际时所面临的最大障碍就是听得懂、说不出。为解决这些实际问题，我们编写了《初中英语课堂会话》。《初中英语课堂会话》主要以教师和学生课堂对话的形式体现。每个单元为课堂教学的一个内容。在每个单元中，设计一系列真实情景，通过师生对话进行交流。这样，我们为大家树立课堂英语口语表达的“样板”。看看他们怎么说，说什么。而后同学们就可以举一反三。随时随地创造自己的、活生生的语境，解决课堂中的交流问题。《初中英语课堂会话》结构摒弃传统会话图书的惯用形式，以培养同学们课堂会话能力为目的，进一步提高灵活的口语表达能力，从而摆脱“听不懂，说不出”的尴尬境地。

本书设计了36个真实的模拟教学场景，以教师和学生课堂对话的形式，提供一系列在各场景中用到的常见句型，以期提高高中学生的会话能力及灵活的口语表达，同时也为高中英语课堂教学口语表达提供一些帮助和借鉴。