不言而喻，“写”在英语学习中具有举足轻重的作用。那么，怎样才能具有优秀的“写”的能力呢？经验证明，记日记是个很好的办法。亲爱的同学们，为了帮助大家学会写英语日记，熟化英语知识，提高英语书面表达能力，我们精心编写了这本《中国高中生英语日记示范大全》。这本《大全》是根据国家新《英语课程标准》对词汇量及书面表达的要求编写的。全书选编了适合中学生阅读、模仿的优秀英语日记383篇。这些日记分为观察日记、见闻日记、节假日记和随感日记4大类、89个小类，涵盖了中学生生活的方方面面，体现了英语日记的各种类型。

不言而喻，“写”在英语学习中具有举足轻重的作用。那么，怎样才能具有优秀的“写”的能力呢？经验证明，记日记是个很好的办法。亲爱的同学们，为了帮助大家学会写英语日记，熟化英语知识，提高英语书面表达能力，我们精心编写了这本《中国妆中生英语日记示范大全》。这本《大全》是根据国家新《英语课程标准》对词汇量及书面表达的要求编写的。全书选编了适合中学生阅读、模仿的优秀英语日记389篇。这些日记分为观察日记、见闻日记、节假日记和随感日记4大类、79个小类，涵盖了中学生生活的方方面面，体现了英语日记的各种类型。愿（大全）成为你们亲密的朋友，愿你们学习进步！

本书供初、高中学生在平时学习以及在中考和高考前做模拟训练时使用。全书分为“常用口语句型”和“实用情景对话”两部分。前一部分是分类列举中学六年的课本中所出现的常用口语句型；后一部分是应用这些句型，参考课本中 出现的场景编写的情景对话。在每一话题后面，又根据中考和高考中有关口语部分的命题方式编写了应试练习（附有答案）。书后还附有1996年高考笔试题和口试题。本书定会有助于中学生全面提高口语会话能力及应试技巧。本书是按照最新中学英语教学大纲的要求，根据最新英语教材中加强了口语比例的特点，参考中考和高考试卷中考查口语能力的命题形式，精心编写的旨在提高中学生口语能力的参考书。根据这一精神编写的最新教材的特点是突出了听、说领先的原则，在能听、能说的基础上加强阅读和写作能力的培养，以期达到提高学生为交际初步运用英语的能力的目的。在初中课本中，基本的口语表达的内容占了一半以上的篇幅，在高中课本中，口语表达内容也占了相当的比例。根据大纲精神和新教材内容的变化，中考和高考的命题方式和侧重点也作了相应的调整。命题的原则是注重考查学生掌握、理解、运用英语的综合能力。考题中增加了口语考查的内容，在1996年开始启用的新题型中，增加了一项“阅读（B）”，是专门考查口语表达能力的，在其他考题中，也增加了口语的成分。

本书以动词句型、动词时态、句子结构为主线，其他语法内容穿插其中的形式，揭示了英语学习的基本规则和内在逻辑性，详细介绍了初中英语语法知识。

《初中英语1000单词速记：15天挑战》主要内容包括：学习计划-总结今天，展望明天；词性变化分类；词形相似分类；其它词；练习参考答案；单词索引。

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《快乐英语》是为适应九年义务教育小学英语教学需要编写的一套小学英语教材。《快乐英语（第8册）》的编写，根据教育部《英语课程标准（实验稿）》的精神，综合国内外最新教育理论和教学方法之长，以功能训练为主，突出语言的实践性和交际性，从听说训练入手组织教学。为此，《快乐英语（第8册）》的教学内容注重情境会话，所选的单词和句型浅显易懂，贴近学生的日常生活，努力再现学生熟悉并感兴趣的事物和生活环境，便于学生在交际实践中学习，由浅入深，学以致用。在教学形式和方法上则采用交际法、全身反应法等，通过多种游艺化教学形式激发学生兴趣，让孩子们在听听说说、唱唱玩玩、认认读读中打下较好的语音、语调和书写基础，养成良好的学习习惯和语言能力，充分体现以学生为主体，以教师为指导的素质教育课堂教学模式。《快乐英语（第8册）》可供一个学期使用。每课可安排2课时完成。每课教学内容分为会话、重点词汇和句型、语音、扩展阅读及巩固性趣味活动五部分，趣味活动部分包括任务型语言活动、趣味游戏、歌曲、童谣和听力活动等多种听说训练形式。书中各单元的会话和词汇都以归类的形式出现，既可体现语言的功能，又能减轻学习难度，有利于学生语言的记忆和积累。

《高中英语应用文写作》内容简介：听、说、读、写是英语学习的四个方面。我国传统的英语教学模式只注重词汇、语法结构。近年的教改已逐渐改变了这个局面，渐渐向交际功能方面转换，开始重视“听”、“说”，但对“写”还是不够重视。事实上，要学好英语，这四方面相辅相成，缺一不可。目前，“写”已逐渐列为现行英语教学的一个重点，也是高考的一个重要内容。对高中学生，英语写作要求并不高，一是能清楚表达自己的想法或介绍一些情况；二是会写简单的英语应用文。现行英语教科书中虽有涉及应用文写作的内容，但比较零乱，既不系统也否太完整，另有一些比较实用的文体写作尚未作介绍，给学生的学习和教师的教学带来了极大不便。有鉴于此，我社特组织编写了这本《高中英语应用文写作》。英语应用文种类繁多，《高中英语应用文写作》根据教学大纲要求，针对高中学生的实际情况，选取日常生活中常会接触到的十四类应用文文体一一进行介绍，并且在内容编排上也根据学生对各类文体掌握程度的要求不同而有所侧重。

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本词典以九年制义务教育全日制小学语文教学大纲为基础编写，全书共分两部分，收入词语2000余条，根据识字理解运用的先后顺序，每个词语都先注音，然后造句举例。该词典内容全面，查阅方便，有助于提高学生遣词造句的能力，进而为作文打下扎实的基础。本词典不仅是小学生学习的好帮手，同时亦可供教师在教学中参考使用。