本套同步练习与测试具有以下特点：1.紧密结合学生用书中所学内容，便于学生复习。2.题型多样，生动活泼，有利于进一步提高学生对英语的学习兴趣。3.注重学生的全面发展。4.注意总结，帮助学生归纳所学语言点。5.彩以学生为本的评价方法。本册同步练习与测试包括有关《英语》供三年级起始用第四册的11个模块的练习以及供平时、期中和期末教师参考使用的评估性测试题。

要学好英语，记单词是一条必由之路。英语单词的拼写看似杂乱无章，其实它们的拼写还是有其规律性的。如“level（水平）”一词，由五个字母组成，中间一个字母是v，两边各是字母e和l，完全平衡，这绝非偶然。我们中国人学习汉字讲究音、形、义相结合的方法，先学一些简单的字，再学复杂的字。学英语也有类似的情况。如果你学会了“day（日子）”一词，又学会了“birth（出生）”，那么“birthday（生日）”一词对你来说就不难了。本书就是从音、形、义等几个方面归纳同类的词，让你迅速找到学习英语单词的规律，快速、大量地记忆单词，解决学习英语的后顾之忧。本书科学、系统地整理了初中阶段所学过的所有英语单词，而且在各个板块中还有300多个例句（经典佳句），80％以上是常见的成语或谚语，对记忆单词有很好的帮助。

《小学生日常英语口语》是以美国小学生Jack的生活和学习为主线进行口语练习的实用英语口语读物，其内容包括日常对话，常用词汇及训练扩展，涉及了美国人的日常生活，待人接物等各方面的情景。《小学生日常英语口语》选用目前最流行的美式发音，以现代流行美语为蓝本，既可作为小学生学习口语的教材，又可供英语自学者练习口语使用。

在学习英语的过程中，人们常常会遇到一些词义相近或词形相似而含义和用法不同的词语。众多的同义、近义、词形相似的词语是学习英语的拦路虎。如何正确辨析和运用这些词语，是摆在广大学生面前的重要课题。我们知道，提高英语水平的关键在于提高英语的读写能力，提高英语读写能力的关键又在于提高词句的理解和运用能力。这些能力的习得，最终还是落实到学生掌握词语的辨析和用法上。为了帮助学生迅速提高英语水平，我们把多年来在英语教学中所遇到和积累的相关词语辨析与用法汇编成书，旨在让更多的英语学习者受益。本书收录词条的原则为：学生常遇到的同义词、近义词、词形相似的词以及按汉语习惯难于理解的词语。本书每组词条含三个部分：词语的辨析与比较、经典句、经典题与答案。在“词语的辨析与比较”中，本书力图通过对词语的本义、引申义及其在使用时表现出来的特点加以论述和说明。一词一段，一目了然，便于学生对比和辨析。紧接着是“经典旬”。“经典句”是辨析和用法说明的补充，它将该组词条的基本例句集中在一起列举，并附上译文，方便学生了解词语的运用，并在语境中体会它们的异同。“经典题”是本书的亮点之一，本书在每组词条的“经典句”后提供“经典题”，旨在让学生检查学习效果，学以致用，活学活用。“经典题”设置的题型有“单项选择”、“句子填空”、“翻译填空”、“改错”等，这些题来源于历年中考、高考、模拟考以及各类考试的试题，同时给出答案，方便学生自测。在此需要说明的是，各试题的考点力求在该词条的范围内设置，答案也就在这些范围里，超出该范围的答案可忽略不计。词语的辨析与用法是人们在学习语言过程中的感受、体会、理解和总结，可以是从不同角度的归纳总结。但万变不离其宗，即离不开词语的含义、搭配和惯用法。只要我们潜心研究词语在语言运用中的变化，找出它们的规律，找出它们的异同点，编者在语言的实践中就会运用自如、融会贯通，在各类英语考试中就会立于不败之地。此外，本书为了节省篇幅和方便读者阅读，所有中文的省略号均用三点。

简介 许多英语学习者觉得英语单词难背，学起来枯燥无味，耗费了时间和精力，效果却不大，久而久之学习兴趣锐减。那么，穷竟怎样学才能做到事半功倍，牢固记住单词呢？英语词汇记忆专家邱勇先生进行了大胆而卓有成效的尝试，在巧字上下功夫，在活字上找窍门，历时数载，终于独创出风靡全国校园的英语单词情趣记忆法。 本书是邱勇先生将多年钻研的英语单词情趣记忆法转化为图书出版的辉煌力作，它的出现将为英语学习者送来一把开启成功大门的金钥匙。

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目录第一章 动词时态一、一般时二、进行时三、完成时四、完成进行时即学即用第二章 动词语态一、被动语态的构成二、被动语态的用法三、主动语态变被动语态四、被动语态与系表结构五、主动形式表示被动意义六、被动形式表示主动意义即学即用第三章 虚拟语气一、动词的语气二、条件句中的虚拟语气三、虚拟语气在各种从句中的用法四、其他句型中的虚拟语气即学即用第四章 情态动词一、情态动词的特征和形式二、情态动词的意义和用法三、情态动词+动词完成式即学即用第五章 动词不定式一、动词不定式的特征和种类二、动词不定式的用法三、动词不定式的几种常见结构四、关于不定式符号的几个问题即学即用第六章 动词-ing形式一、动词-ing形式的特征和种类二、动词-ing形式的用法三、动词-ing形式的逻辑主语即学即用第七章 动词-ed形式一、动词-ed形式的特征二、动词-ed形式的用法三、动词-ed形式的逻辑主语即学即用第八章 独立主格结构一、非谓语动词独立主格结构二、无动词独立主格结构三、With/without引导的独立主格结构四、独立主格结构的句法功能即学即用第九章 名词性从句一、引导名词性从句的关联词二、主语从句三、表语从句四、宾语从句五、同位语从句即学即用第十章 定语从句一、关系代词引导的定语从句二、关系副词引导的定语从句三、限制性定语从句和非限制性定语从句四、关系代词和关系副词的选用即学即用第十一章 状语从句一、时间状语从句二、地点状语从句三、原因状语从句四、目的状语从句五、结果状语从句六、条件状语从句七、方式状语从句八、比较联语从句九、让步状语从句即学即用第十二章 直接引语和间接引语一、直接引语变间接引语二、间接引语中的词语变化即学即用第十三章 倒装一、倒装的原因二、倒装的种类三、常见的倒装结构即学即用第十四章 强调一、强调手段二、it引导的强调结构三、what引导的强调结构即学即用第十五章 省略一、省略的目的二、可省略的成分三、省略在句子中的应用即学即用第十六章 主谓一致一、主谓一致的三个原则二、并列主语的主谓一致三、单一主语的主谓一致四、其他情况的主谓一致即学即用

《同步时间：初中英语阅读（初中起点）（第4册）》是依据《英语》（新标准）（初中起点）教材开发的配套阅读训练，全面贯彻国家《英语课程标准》对中学英语学习所提出的阅读技能发展要求。特色：阅读材料语言地道，内容活泼，形式多样，采用多种练习模式，充分训练学生各种阅读技能，依据语言学习规律，合理安排文章难度，选材充分考虑激发学生兴趣。

《同步时间：同步评价手册（初中起点）（第2册）》是依据《英语》（新标准）（初中起点）教材开发的配套测试题集，供学生课外检查自己的英语学习情况。

在新的世纪，国内英语教学正在发生巨大的变革。在教学模式改变的同时，英语学习用书也需要从更新的角度重新打造！本书是由当代最具影响力的语法泰斗、北京外国语大学知名教授薄冰亲自指导，数位全国一流重点中学资深高级英语教师共同创作。历时数载，数易其稿，几经淬炼才得以完成的一部鸿篇巨制。　这部为英语学习爱好者及广大中学生朋友量身定做的辉煌力作，整合了卷轶浩繁的国内外最新语法资料。凝聚了编者数十年的教学经验、心得体会和理论成果，并紧密结合中国学生的学习现状，摆脱传统语法学习方式的桎梏，突破传统语法书的盲点，内容完全引领新时代英语语法教学的潮流，是一部具有划时代意义的英语语法学习用书。