新版的中提琴考级教材是一把打开中提琴学习之门的钥匙，它展现了中提琴界老师们的创作心路。同旧版的中提琴考级教材相比，它降低了部分级别的基础练习的难度，并通过融入更多的曲目使其整体结构丰满又具有新意，这体现了老师们的精益求精和敏锐的编订思路。着眼于时代特征、结合创作实际的理念让《中央音乐学院校外音乐水平考级曲目——中提琴（第1-4级）》更符合当下的考级需求，让中提琴爱好者和琴童们能更快、更容易地接触这门乐器，体验中提琴之美，走入它的音色世界。在曲目设计方面，我们将中提琴与小提琴同等程度的曲目穿插结合，让学生们在选择中切换自如。《中央音乐学院校外音乐水平考级曲目——中提琴（第1-4级）》的编订特点是：将音阶与琶音、基本功、练习曲、中国乐曲、外国乐曲及协奏曲按照不同程度结合在一起，突出基本功训练，强调音乐表达，通过耳熟能详的旋律，调动琴童的学习兴趣。只有置身其中，才能感受它们的精妙之处，让我们来共同领略这些跨时代的经典作品之美！

双排键电子琴又名电子管风琴，具有丰富的音乐表现力，能够演奏多种风格的音乐。在音乐教学中可以充分地培养演奏、编配、创作、音乐制作等综合能力。在演奏形态上与古老的“乐器之王”——传统管风琴有着深厚的渊源，在乐器功能上又不断地吸收现代科技的成果，可谓是“继承传统、面向未来”的乐器。近年来，我国许多音乐学院、艺术学院及师范大学均开设了双排键电子琴专业。在许多城市，双排键电子琴的音乐会、交流活动也蓬勃发展，许多艺术培训机构、青少年宫乃至中小学也开设了双排键电子琴教室、师资培训班和选修课。为了更好地普及、提高双排键电子琴的教学和演奏，使其在社会音乐教育和专业音乐教育中发挥更大的作用，编委会组织专家、学者在中央音乐学院考级委员会的指导下精心编纂了《中央音乐学院校外音乐水平考级曲目-双排键电子琴·电子管风琴（第8-10级）》。

新版的中提琴考级教材是一把打开中提琴学习之门的钥匙，它展现了中提琴界老师们的创作心路。同旧版的中提琴考级教材相比，它降低了部分级别的基础练习的难度，并通过融入更多的曲目使其整体结构丰满又具有新意，这体现了老师们的精益求精和敏锐的编订思路。着眼于时代特征、结合创作实际的理念让《中央音乐学院校外音乐水平考级曲目——中提琴（第9-10级）》更符合当下的考级需求，让中提琴爱好者和琴童们能更快、更容易地接触这门乐器，体验中提琴之美，走入它的音色世界。在曲目设计方面，我们将中提琴与小提琴同等程度的曲目穿插结合，让学生们在选择中切换自如。《中央音乐学院校外音乐水平考级曲目——中提琴（第9-10级）》的编订特点是：将音阶与琶音、基本功、练习曲、中国乐曲、外国乐曲及协奏曲按照不同程度结合在一起，突出基本功训练，强调音乐表达，通过耳熟能详的旋律，调动琴童的学习兴趣。只有置身其中，才能感受它们的精妙之处，让我们来共同领略这些跨时代的经典作品之美！

在曲目设计方面，将中提琴与小提琴同等程度的曲目穿插结合，让学生们在选择中切换自如。《中央音乐学院校外音乐水平考级曲目——中提琴（第5-8级）》的编订特点是：将音阶与琶音、基本功、练习曲、中国乐曲、外国乐曲及协奏曲按照不同程度结合在一起，突出基本功训练，强调音乐表达，通过耳熟能详的旋律，调动琴童的学习兴趣。只有置身其中，才能感受它们的精妙之处，让我们来共同领略这些跨时代的经典作品之美！

《音乐基础知识（3级4级中国艺术职业教育学会CEFA社会艺术水平考级音乐专业教材）》由中国艺术职业教育学会社会艺术水平考级委员会组织编写，李力主编。本册教材分为三级、四级，难度适中，循序渐进，具备丰富性、创新性与趣味性，旨在为广大音乐业余爱好者、广大青少年提供一套科学权威的考级教材，为提升青少年的音乐听辨能力、表达能力和综合艺术素养奠定坚实的基础。

《柳琴（1级-10级中国艺术职业教育学会CEFA社会艺术水平考级音乐专业教材）》由中国艺术职业教育学会社会艺术水平考级委员会组织编写。教材曲目难度适中，循序渐进，具备丰富性、创新性与趣味性，旨在为广大音乐业余爱好者、广大青少年提供一套科学权威的考级教材，为柳琴学习者提升演奏技能奠定坚实的基础。基本内容：本册教材分为一级～十级，每一级都由规定的练习曲与乐曲组成。适用范围：柳琴学习者、音乐爱好者、音乐等级考试者、考级指导教师。图书特点：柳琴，中国传统乐器，被誉为“民乐的珍珠”，是民族管弦乐团高音乐器的中坚力量。本册教材在内容上主要包含练习曲与乐曲两大模块，练习曲进级适度，针对性强，乐曲主要选用一系列柳琴经典曲目。同时，每一级别都附有学习要求，每首乐曲都包含演奏提示和曲目介绍，对考生的练习具有指导和提示作用，对其拓展音乐知识储备也具备一定意义。

《中国国际标准舞考级教程》是由中国舞蹈家协会与中国国际标准舞总会共同论证、认可的国际标准舞基础教材。本教程内容由浅入深，循序渐进，力求做到专业性、系统性、规范性和实用性。教材经过八年的编写、实践、修改和内部试用，分为摩登舞和拉丁舞两个篇章，并配有视频教材（另做独立出版、发行）。摩登舞和拉丁舞各设十二个级别，按水平分为初级、中级、高级、金牌四个阶段，各阶段均编入了专业性和实用性较强的单人练习动作及组合。

本书以环境艺术设计教学大纲为目标，图文并茂，结合社会实际对课程知识与技能的要求而编写的，因此，具有知识内容（理论与实践）的丰富性、完整性与系统性，同时本书教学目标具体明确，而且针对性强，内容具有典型性与时代性。 选题特色：手绘效果图技能是环境设计工作者必备的专业技能，而一部知识点内容完整，掌握技法针对性强的教学工具书应该是非常需要的 出版价值：相较于同类技法书籍，本书的知识性、针对性与系统性更强些，更具有学术价值与社会价值。同时图文并茂与厚薄适当更利于阅读与降低成本。

《中国舞艺术考级教材》面向4～14岁青少儿设立，是一套具有普及性、科学性、综合性的青少儿舞蹈段龄考级教材。教材以青少儿身体及骨骼发育的不同阶程进行分段，分为四段十级：一段4～7岁（1级—3级）、二段8～10岁（4级—6级），三段11～12岁（7级—8级），四段13～14岁（9级—10级）。《教材》主要包括动作要求、教学目的、教学方法、组合提示、音乐等部分，在教材内容上包括中国古典舞元素和身韵、中国民族民间舞的元素性训练、舞句及舞段训练、舞蹈基本功训练等部分。同时，为加强少年儿童对音乐的反应力及创造力，又开设了舞蹈即兴训练，既保留少儿舞蹈训练体系的科学性，又维护少儿舞蹈的快乐性、趣味性、实用性。《教材》测试形式主要包括“舞蹈元素”“舞蹈短句”“舞蹈组合”“综合性舞蹈舞段”四个部分，每部分的训练与舞蹈的基础训练紧密结合，对少年儿童进行全方位的教培与考核。由于每级教材内容在规范性及动作的规格、节奏、组合等方面有具体要求，因此，必须有学习时间的保证，方能达到质量标准。此外，教材有地面练习、中间练习，需要有一定的训练设备及道具，如地板、扇子、板凳、毛巾、拉力带等。

艺术是多元的，且并不存在一个统一的衡量标准，但于艺考，却是有标准的。来参加艺考的学生无论学画时间多长，学画经历如何，都首先要明白，考试考查的仅是满足于将来艺术学习的基本条件和前提，而于《中国美术学院考生优秀试卷评析·素描》所列举的这些知识点，希望可以潜心理解，然后指导实践。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”求学之路本就不会一无阻碍，更没有可能一蹴而就，况且目光要更长远一些。考上一所理想的大学并不是所有努力的终点，相反，那只是刚刚开始。在之前所打下的基础越扎实，往后的路也会越顺利。捷径是没有的，更不要相信“成功学”，任何的投机取巧都是在浪费时间。不同省的联考、不同院校的校考，其考查标准在根本上是一致的。如果说有不同，那也是在基本标准之外的东西，所以某些单纯追求“效果”，舍本逐末的做法就很不可取。须知“风之积也不厚，则其负大翼也无力”，自查缺漏，常求甚解才见用心。疫情以来，各美术院校的校考招生颇受影响。以中国美术学院为例，线上考试成为最初无奈的选择，且在今年采用了线上、线下，初试、复试相结合的考试流程。在素描科目中更是尝试采纳了具有明显创意倾向的考题。虽然在《中国美术学院考生优秀试卷评析·素描》中没有收录，但也是一个值得关注的变化。这次初试，复试相结合的遴选结构相较于以往单次考试不同的地方在于：在初试中所有考生所面对的模特数量被缩减至五六人而已，考题的指向更精确，对造型表达的准确性提出更高的要求，而在复试环节中增加了更多针对创意思维和画面处理能力的考查。不过，无论考试流程和内容、形式怎样调整，其目的依旧是在可行的运作框架内尽可能考察出应考学生的真实能力和综合素养。考察标准始终还是基于对具象造型的理解和表达，所以，本末不可以不察，非常基本的才是非常重要的。《中国美术学院考生优秀试卷评析·素描》中所收试卷来自2021年中国美术学院校考复试素描的部分优秀试卷，既为优秀就必有可取之处，但其中也不乏缺憾和不完美的地方。可以参考，可以学习，但更需要去甄别其中的优点和不足，以为自身鉴。