自学考试
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婚姻法自学考试指南杨大文等撰稿本套丛书与考试要求相结合,以教委颁布的、北京大学出版社出版的自学考试大纲与统编教材为依据,注意按全国统一命题考试的要求与形式进行辅导,在掌握基本知识、基础理论、基本技能的基础上,侧重于培养考生的分析、写作与答题的能力。各指南力求内容简要、文字简练、体例合理、层次清楚、释义准确,注意重点、难点、疑点的分析讲解,阐述通俗易懂、深入浅出,所附题型与答案示例齐全,覆盖面广,有利于考生对本门课程的理解和掌握。 -
PC软硬件技术资料大全(美)[H.霍根]Thom Hogan著;计帆译本书为全国高等教育自学考试计算机信息管理专业的“软件开发工具”课程的自学考试指导书,对该课程的教学内容的重点和难点做了简明的说明,使学生在自学和考前复习中能抓住重点。本书用练习题(包括理论和实验)的形式将课程内容溶合其中,考生通过学习本书的练习和参考解答能够掌握课程内容,提高实战能力,顺利通过考试。 -
PC-DOS操作入门徐士良本书是全国高等教育自学考试计算机网络专业(独立本科段)指定教材《数据库技术》的辅导用书。全书共分三个部分:第一部分是教材中各章内容辅导,包括考核知识的分析、教材中习题的分析与解答、练习题和答案;第二部分是3套自测题及其参考答案;第三部分是MS SQL Server的上机使用说明及实习内容辅导。本书对于数据库设计中的ER模型给出了较多的实例供参考,以提高考生的数据库设计水平和数据库应用开发能力。本书供考生复习迎考使用,也可供从事《数据库技术》课程的教师和从事软件工作的有关人员参阅。 -
读书苦乐老品选编全书共分五编:第一编书;第二编读书;第三编读书之乐;第四编书海猎趣;第五编书中自有黄金屋。 -
大学语文自学考试自测题集本书编写组编本书是为帮助自学“应用专科大学语文”应考者而编写的,编写方法是紧密配合教材和《考试大纲》,把课文的学习要点与《考试大纲》规定的考试内容,设计成考题。书中汇集的三十份模拟试卷,基本上涵盖了所有的考核要点。附录《作文指导》一文,力求简明实用地说明各种文体的写作要求。写作水平的提高非一朝一夕之功,关键在明了基本写作知识后多动笔练习。毫无疑问,自学者首先应该攻读钻研教材,参考每篇课文后的“提示”和《考试大纲》,达到透彻理解课文的目的。这是根本的自学方法,否则便是舍本逐末。但弄懂弄通课文后,还有个应考的方法技巧问题。这里说的方法技巧,不是猜题与押题,而是老老实实的大量训练。实践早已证明,通过反复解题训练,能不断强化记忆,并加深对课文的理解。有些自学者可能囿于见闻,或者工作忙,时间有限,对试卷的形式、题型、出题的角度、答题的方法等问题,了解不够。那么,本书设计的模拟试卷,就不仅能帮助这部分自学者熟悉试卷的基本形式,更主要的是给他们提供了反复练习的材料。 -
文学概论新编童庆炳主编本教材的编写是在确立编写理念的同时,更看重那些经过时间检验的“经典文本”。因此,在每一章里,首先精选出两篇(第四章为三篇)古今中外文学理论大家或作家的文章作为其内容之一,然后,通过对文本的详细注释和“作者简介”、“背景知识”、“文本解读”三个环节,去释放“经典文本”的魅力。由于“经典文本”是对某个具体问题的发言,而无法完全涵盖某个文学理论的大问题,于是每章中又设计了“相关问题概说”,旨在对某一类问题作出补充性的说明、较系统的阐释。本教材每章均由两部分内容组成:一、经典文本阅读;二、相关问题概说。如果说前者是“一斑”,后者则是“全豹”,两者相呼相应,取长补短。 -
中国文化名人论读书苦乐老品编本书主要内容包括六编:第一编书;第二编读书;第三编书的梦;第四编读书艺术;第五编买书卖书;第六编书林记趣。 -
北京高等教育自学考试用书邓魁英 北京市 育自学考试委员会组编中国古代文学作品选包括了范仲淹、张先、晏殊、梅尧臣、欧阳修、苏舜钦、柳永苏洵、曾巩、王安石晏几道、苏轼、苏辙、黄庭坚、陈师道、秦观、贺铸、周邦彦、陈与义、张元干、岳飞、张孝祥、杨万里、陆游、范成大、辛弃疾、陈亮、刘过、姜夔、翁卷、赵师秀、史达祖、刘克庄、吴文英、刘辰翁文天祥、谢翱、话本等诗人的作品。 -
计算机原理全国高等教育自学考试指导委员会组编;侯炳辉主编暂缺简介... -
农村社会学赵莉红,罗学刚 主编农村社会学课程是全国高等教育自学考试农业推广专业的一门专业课,是为培养和检验学院的农村社会学的基本知识和应用能力而设置的一门课程。农村社会学是社会学的一个分支学科,他在中国的恢复时间不到二十年,已日益显露出这门学科的生命力。农村社会学以一种综合的、整体的角度来研究农村社会,考察农村社会整体及其各要素之间的关系,从而揭示农村社会的本质及发展规律,为解决现实问题,制定政策提供借鉴与参考。设置本课程的具体目的要求是:使学生比较全面系统地掌握农村社会学的基本概念、基本知识和基本方法,培养学生以整体的、综合的角度看待社会,而非片面、强调某一方面;并培养学生能以农村社会学的知识解释具体的现实问题,并能较好对其加以解决。
