综合素质教育
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利津一幼儿童传统游戏再现与创新刘合田暂缺简介...
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中国历代家风家训大全赵文彤暂缺简介...
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孩子成长的关键期张锦庭暂缺简介...
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素质教育在美国8黄全愈 著中国的基础教育注重让学生掌握知识量,要多学、多记;美国的基础教育注重培养学生的批判思维和独立性思考,让学生多问、多想。这个“童子功”的明显差别造成美国的学生后劲更足、创造力更强。本书收录了作者近年来关于中国基础教育问题的一些观点、访谈和文章,不仅有理论研究,也有对实例的分析和探讨,集中展示了作者“要建立创新型国家,要实现教育现代化,必须从基础教育开始”的核心思想。我们从中可以了解到一个旅美教育学家对祖国基础教育的思考及关注,体会到作者的爱之深,故而责之切。
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素质教育在美国7黄全愈 著如何从小培养孩子的生存能力?怎样让孩子学会生存之道?作者通过长期观察,深入研究美国家庭和学校的生存教育,用生动活泼、诙谐幽默的语言,把研究结果和许多真实的案例呈现在读者面前。作者把生存教育分为以下几个方面:培养孩子的社交能力、培养孩子的创造能力、培养孩子的心理承受能力、培养孩子的法制观念、教会孩子理财、对孩子进行青春期性教育等。作者向读者展示了非常清晰的生存教育的内涵和实施方向,并且提出了具体的措施和建议。
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素质教育在美国6黄全愈 著本书是一本全面细致地介绍美国高考、大学招生、留学名校的策略指导书。作者从对比中美两国的高考制度和招生制度入手,全面地分析了美国高校的招生理念和运作模式,详细地介绍从初中提前预考到被大学录取的整个过程中,考生如何应对每一个环节所面临的挑战,包括如何准备入学考试,如何选择适合自己的名校,如何通过考分之外的因素获得招生老师的加分,如何包装申请材料从而*终获得一流大学的认可。作者还以五份不同的申请美国名校的材料为例,具体细致地分析每一份材料的得失,展现美国名校招生的不同思路,让有志留学美国名校的考生明确奋斗的方向。
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素质教育在美国5黄全愈 著本书从素质教育出发,为中国父母培养孩子提供专业指导。作者是著名的旅美教育家,也是一个真诚的父亲,在轻松活泼的问答中,比较了中美两国不同的教育理念和教育手段,一一解答中国父母所关心的问题,并从素质教育的角度提出忠告。全书重点解答三个问题:怎样才是一个合格的父母?孩子应不应该送到国外留学?真正的素质教育是什么?作者强调父母观念的改变才是素质教育实施的关键,只有把对考试分数的追求转换到对孩子能力的培养,才能让孩子拥有更美好的未来。
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素质教育在美国3黄全愈 著我们的文化、我们的观念、我们的意识对“玩”有戒心、有偏见:孩子可以从过重的课业负担中解放了出来,但是不能玩!也有的家长把“玩”看得很功利,玩要玩得有价值,这个价值就是让孩子变得更聪明些。不对“玩”来一个重新认识,甚至是“革命”性的认识,减负只能是一句空话。在本书中,作者把“玩”上升到“素质教育的摇篮”的高度,本书将回答:中美文化对“玩”的不同认识。什么是“玩”的科学含义?怎样理解“玩”在孩子生长发育过程中的作用?孩子应该怎样玩?一个怎样的生长环境才是最适宜孩子全面发育的环境?
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素质教育在美国2黄全愈在中国历史上,大概没有哪一代父母像今天这样纠结——传统的教育观念受到前所未有的挑战;也没有哪一代的父母像今天这样渴望教育——把孩子培养成全面发展的优质人。中美家庭教育的一个*区别,就是美国的家庭教育更注重如何把自己的孩子培养成现实生活的成功者,而不是一个虚幻的“天才”。在中国应试教育的大环境下,我们的家长是否可以借鉴美国式家庭素质教育的小环境?黄全愈通过20多年对美国教育的深入观察,和近十年来与中国年轻父母探讨家庭教育的独特体悟,告诉中国家长:要判断一个真正的胜利者,只能在终点,而不是在起点。在本书中,黄全愈分享了做父母需要的智慧和能力:如何培养孩子的兴趣?如何培养孩子的独立意识?怎样惩罚犯错的孩子?要不要培养“懂事”的孩子?在过去的20年中,本书已经帮助数以百万计的父母走出家庭教育的误区,是父母和教师日常必备手册。
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新空间教育(日)丸山欣也《新空间教育:丸山欣也造型教室》内容基于我带领早稻田大学建筑学科和艺术学校的学生们一起制作完成的“用手思考的基础设计”和“使用身体的工作坊”的课题成果。在第1幕里,进入课题之前我们首先拿上速写本和铅笔去户外。通过介绍丸山的“空间探索之旅”中描绘的物、人、建筑、胡同、市场、村落、都市、风景等等进入视线的各种事物,以求分享绘画的乐趣、意味。第2幕是以学生作品为例,向大家介绍通过描绘身体感受到的自然,并制作模型,然后用绘画表现并进一步抽象画的过程,学习自然界构造的基础设计(basicdesign)课程。第3幕是介绍活动四肢、运用身体整体感觉、与同伴们一起搭建空间的工作坊(workshop)。一边学习材料的性质和工具的使用方法,一边体验因共同感受制作的乐趣所产生的人与人之间的链接。因为第二幕和第三幕的目的是帮助大家提高创造力,所以在课题开始前特别设置了展示收集到的古今东西各种图片资料的环节。为了便于在课程中使用归纳为15个课题。第4幕是和教授土木设计的建筑师内藤广先生的对话。如何推广重视身体感觉并且能够触及事物本质的教育?作为建筑师可以推动社会发展吗?希望给下一代年轻人传达些什么?这一幕就是针对这些话题进行的讨论。附录中介绍六面折叠骰子的制作方法。参考封面背后的完成图,您可以尝试制作一个像万花筒一样千变万化的骰子。就像是在愉快地享受马戏团帐篷里动物和小丑的曲艺表演一样,相信随着书页的翻动,一定会带动视觉的发现、手的体验、脚的理解和身体的思考。带着以手的自然运动和使用身体进行创作的人群不断扩大的期待,让我们一起拉开帷幕吧。内页插图