“姓氏”，在现代汉语中是一个词，但在秦汉以前，姓和氏有明显的区别。“姓”，源于母系社会，同姓表示同一母系的血缘关系。因此，中国最古老的姓，大多是“女”字旁或带“女”字的，如姜、姬、姒、姚、赢、妫等。许多“姓”是从居住的村落、所属的部落名称来的。“氏”产生在“姓”是在父权家长制确立以后的事。“氏”产生在“姓”之后，是在父权家长制确立以后的事。“氏”是古代贵族标示宗族系统的称号，用来标识父系血缘关系，主要是从封地、爵位、官职，或从死后按功绩追封的称号而来……<

古诗文是我国文化宝藏中的精华，它们博大精深，且多是传世佳作，内容深刻，意存高远，也蕴含着深刻的哲理。同学们背诵这些古诗文，有利于陶冶情操，加强修养，丰富思想，得到我国古代文学的熏陶，提高自己的欣赏品位和审美情趣。

从少儿开始，培养孩子们的书法兴趣，使他们尽早学习、掌握书法艺术，这对少儿的智力开发，对人才的培养都具有极大的意义。教育部最新制订的《语文课程标准》也明确要求学生应具有适应实际需要的识字写字能力，并在小学阶段达到用“硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度”的基本要求。我国的基础教育已经把写字作为学生的一项基本技能和一门必修课程。本社推出的这套《多功能小学生课文生字词铅（钢）笔描红字帖》正是适应这种形势要求，提供给广大小朋友们学习、练习硬笔书法的启蒙丛书。全套字帖与小学生课文生字词相配套，根据少儿的特点，采取循序渐进、由浅入深的方法安排全书结构，书写规范、漂亮，是小学生学习书法、提高书写水平的较好范本。《多功能小学生课文生字词钢笔描红字帖（8）》功能多样，从基本笔画、偏旁部首入手，让孩子们打好基础，培养良好的写字习惯。生字词后附有书写笔顺，使孩子们能按笔川页规则写字，注意间架结构，感受到汉字的形体美。练习分描红和临摹两种类型，描红就是用铅笔或钢笔直接在红字上描写，达到掌握基本笔法和结构的目的，从而进入规范化书写；临摹是观察原帖的结构、态势，心领神会后，逐步脱离原帖进行书写，从而提高自我书写水平。同时，每个生字词都加注拼音和英文，便于小读者在练习之余认读汉字、学习英文，可谓一举多得。此外，在每天的练习后都有“家长评语”一栏，使家长们能及时了解孩子的书写状态，予以鼓励和帮助。只要按照要求，按部就班、坚持不懈地练习，相信本套字帖会给小学生们带来很大的收益。

本书为中学生作文实战宝典，美词佳句好段落，亦书亦文练写作，提笔一举两收获，规范实用收益多。先摹后临名家粗品技法要领融会其中

好的作文来自于真情，也来自于好文章的启发，引导，熏陶。真情来自于我们对生活的热爱和真诚。而好文章的启发引导 ，则来自于我们日积月累，耳儒目染。编在这本书里的，是好文章的好句子，好段子，好的开头，好的结尾，好的描写角度，好的叙事方法，好的抒发，好的感慨，好的修辞，好的结句。对于接受好文章的启发引导，阅读这本书，也许是一种简洁直接、容易接受的好方法。这本书不是简单地供同学们照抄模仿的，它除了便于同学们的阅读，提供了同学们一种快速进入写作佳境的方法外，还提示了一种思路，一种提高写作能力的途径，一种增强观察能力的方法。

不想远离大海，也不想与海缠缠绵绵，有时爱海爱得如醉如痴，有时会所得近乎恐惧，生长在边很难用什么语言来表达对大海的感情。在刘雅丹的笔下，为我们展示了一片片鲜为人知的天地，我们随着她的视线，仿佛走遍世界各地，领略着异彩纷呈的域外风情。本书作者为我展示了大海的美丽迷人。

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培养青少年在写作方面的才能，有一个秘诀，那就是大量阅读。青少年在书本上学到的知识是基础，对这个社会的感受是关键。本套书为您提供了资料，它收集了居里夫人专为青少年写的十几篇素质教育故事，是一本理想的读物。打开这本书，带您的走进这些故事，让心灵在美好的故事里徜徉。

《三字经》《千字文》等是我国古代的蒙学著作。它们流传千年之久，和乎家喻户晓。时至今日，许多老者还能背诵其中的佳句。近年，联合国教科文组织把《三字经》等列入《世界儿童道德教育丛书》，可见其影响之深远。为了帮助少年朋友克服文字障碍，我们对《三字经》《千字文》逐字加注拼音，并分节分段作出注释翻译；除介绍一些相关的知识材料，提供“助读”外，还配合文句，分别编定了数十个生动有趣的人物道德故事，对文句意义作出新的阐释，以期形象地体现人生哲理和道德箴规。对于这些古代蒙书中难免留存的封建烙印，我们在尊重历史的同时，已注意作淡化处理。

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