本书是注音版。

从古到今，书海茫茫，浩如烟海，我们课外阅读什么书呢？当然是读好书，那么，什么是好书呢？“一本读了使人觉得心灵充实的书，是好书；一本读了使人行为堕落的书，是坏书。一本读了使人同情，使人产生爱心的书，是好书；一本读了使人残暴、使人狠毒的书，是坏书。一本读了使人心灵高尚的书，是好书；一本读了使人思想猬琐的书，是坏书。一本好书读后，使人辨别是非，分得出好歹；一本坏书读后，使人混乱了价值观，且自以为是而不知止。”我们明确了读书的目的，又知道了读哪些书，那么，如何去阅读呢？我认为，中学生读课外书，主要是浏览，了解名著所处的社会时代，了解名著中的主人公形象，名著中诗歌的美，学习名著中主人公的奋斗精神。当我们阅读时，自己会感觉人生天地高远辽阔，觉得大自然美丽清新，觉得人生珍贵可爱，觉得踏踏实实做事便有无穷的幸福和欢乐，感觉自己应该抓紧时间为自己生存的这个世界尽自己的一份责任。另外，课外阅读时最好学会做读书笔记。

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我们明确了读书的目的，又知道了读哪些书，那么，如何去阅读呢？我认为，中学生读课外书，主要是浏览，了解名著所处的社会时代，了解名著中的主人公形象，学习名著中主人公的奋斗精神。当我们阅读时，自己会感觉人生天地高远辽阔，觉得大自然病美丽清新，觉得人生珍贵可爱，觉得踏踏实实做事便有无穷的幸福和欢乐，感觉自己应该抓紧时间为自己生存的这个世界尽自己的一份责任。另外，课外阅读时最好学会做读书笔记。本书介绍每部中外名著，一般都有“作者简介”、“作品介绍”、“作品评析”、“精彩片段鉴赏”等部分，力求全面、完整、客观、生动地介绍原著。我们希望这部书成为中学生课外阅读入门书，希望这些中外名著成为中学生的朋友，带领中学生走进文学的殿堂。

（一）这本小字典选常见或比较常见的汉字，共2500多个。（二）收录的都是国家语委、国家教委、文化部联合颁布施行的规范汉字，不附列对应的繁体字和异体字。（三）注音一律用汉语拼音，对某些较难的，笔画较多的字则酌加直音。（四）一字多音的，不分列字头，集中在一起注音释义，以便读者了解该字全貌。照顾到读者有时只知读者有时只知读音而不知字形，本字典不避重复，特编有音序索引，可以集中查找。（五）字头之后首列音项，释义跟随音项，并采用说明的方式。（六）义项之后，选录部分常见的语汇或短语，以弥补义项的不足。（七）在选录的语汇之后，酌加“辨析”一栏，简明地提示，最容易读错或写错的地方，以及容易产生误解或与其他字相混的地方。（八）名物字增加简明的图画，以使读者更易于接受，全书共附插图300余幅。本书采用老五号字排版，便于读者辨认笔画、字形。（九）全书按汉语拼音的顺序排列，书前有拼音索引，书后附笔画索引，相同笔画数的字再按起笔为顺序排列，以方便翻检查阅。

“日本全国养护教师联谊会”成立于1970年。该联谊会以“保护青少年健康成长”为宗旨，每年一次轮流在各地举办研讨会，相互交流、探讨养护保健的实践经验和研究成果。“在青少年身体和心理健康问题愈加严峻的形势下，总结各地区的实际情况和贴近青少年健康教育的实践，向教师、家庭、社会提出青少年成长中遇到的各种问题，以期得到广泛的社会共鸣。”基于此目的，中国纺织出版社引进本书，希望能对致力于培养孩子健康成长的读者有所启示和借鉴。

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中国的古典诗词灿若繁星，美不胜收，一直深受人们的喜爱。但是，古典诗词往往言辞简洁而韵味丰厚，且大量引用典故，对于青少年读者来说，阅读起来有一定难度，难以激发他们的兴趣。为了让广大学生能够真正地读懂古典诗词，进而欣赏它、喜爱它，提高古诗词的鉴赏能力，并能在写作中加以运用，我们特意编写了学生版的《唐宋词三百首》，选取了唐宋时期最知名词人的最具代表性的诗词作品，并充分考虑学生学习的要求，在书中加强了诗词串解和点评，同时使它的形式更加美观、亲切。具体说，它有以下一些特点：一是配有双色病症插图，形式更加活泼、新颖。根据每一首诗词所表现的意境，我们配上了精美的国画插图，并采用了双色印刷。诗情画意，相得益彰，有助于读者感受诗词的意境，深入理解作品。这种形式也更显得亲切，更容易被年轻读者们接受。二是对诗词作全文串解，最大程序消除阅读障碍。古典诗词用字极精、用典极多，需要读者了解较丰富的文史知识。我们对诗词的难解字词和典故都一一作了注解，消除阅读障碍；此外，还将诗词作了全文串解。串解避免直译，而是在涵盖原文中所有要点的基础上，做到语言流畅优美。可以说，读串解文字也是一种美的享受。三是点评精当，帮助加深理解。针对每一首诗词，点评的侧重点都有所不同：有的是指出作者高超的写作技巧，有的是帮助读者体会诗词的意境，有的是点出写作背景，帮助读者理解作者的情怀。点评语句精练，文字通俗易懂，便于年轻读者理解。四是标出名句，便于记诵。对于诗词中广为流传的名句，我们都用显眼的色条标示出来，一目了然，便于读者记诵。如果读者重点掌握了这些名句，就可以明显地增长文采，提升语言和文字表达能力，真是事半而功倍。这本书是小、中、大学生理想的课外阅读材料，同时也可作为古典诗词爱好者的必备书，有助于他们汲取丰富的知识，提高文字鉴赏能力，陶冶性情。<

本书是根据国家教育部2000年12月颁发的中小学信息技术课程指导纲要编写的，主要内容包括：信息技术的产生、发展、地位和作用，信息技术革命，信息技术和计算机的关系，计算机操作系统，运用计算机进行文本处理，运用计算机处理数据，运用计算机制作多媒体文稿，计算机网络及应用，计算机的系统组成，计算机信息系统安全，上机指导等。通过学习本书，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能，了解信息技术的发展、应用，以及对人类日常生活和科学技术的深刻影响，使学生具备信息的获取、加工、应用和传递的能力。教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会法制等问题，负责任地使用信息技术，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。本书可作为初中学生的教学用书。

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