本书包含数学、物理、化学、生物四个学科，学生可根据自己的需要查询相关的概念、规律，并可在“理解拓展”中获得所查概念、规律的内涵和应用，然后，再从“相关链接”部分获得知识、应用方面的相关内容，既有广度，也有深度；既适合初一、初二学生使用，也适合初三学生在总复习中使用，是学生书桌上的常备工具书。本书特色为了方便学生查阅公式、定理、概念、规律，这套丛书设计了：知识背景、概念精要、规律内容、理解拓展、相关链接等版块。具体内容和特色如下：知识背景：主要阐述概念规律的建立背景，使学生明确知识的产生和发展，有利于帮助学生建立知识间的相互联系。在关注学科人文精神的同时，能迅速提升学生的学科素养。概念精要、规律内容：全面系统地介绍公式、定理、概念、规律，原汁原味儿，集多学科公式、定理于一书，方便查找。理解拓展：“概念规律的内涵”重点阐述概念、规律的意义，在研究了大量教学参考书的基本上，对概念、规律进行权威诠释，更好地帮助学生加深对概念、规律的理解。“概念规律的应用”以例题的形式说明概念、规律在实际生活、生产中的应用，能帮助学生高效地建立知识和应用之间的桥梁，学以致用，更符合素质教育的要求。“提示与点评”对知识点进行提示，对易错点进行点评，使学生对知识的重点和难点能进一步加深理解。相关链接：主要链接学科内知识，有意识的加强学科间知识和能力的迁移与渗透，培养学生的发散思维能力。此版块的设计宗旨是发展与提高学生的综合能力，是课程改革和学习革命的出发点和归宿，也必然是学习和考试的热点。<

古今中外对数学定义为什么多样化？主要原因有二，其一是时变性。数学同其他学科一样，它的对象、内容和方法，无时不在发生变化中，因而只能在各个历史时期对其对象、方法、本质加以概括，给出描述性定义，其目的是给人以整体性观念。其二是理解性，如果观点不同，出发点不同，即令同一时期的定义也不同。因此，不可能有统一的、严格的数学定义出现，但存在有多数人接受的数学定义。随着社会科技、生产的进步，数学已获得了巨大的发展，古典数学已成为初等数学的一部分，近现代出现的高等数学已成为参天大树，枝叶繁茂。数学已成为独立的一门科学，并且是自然、人文和社会科学的工具。本书精选了古今数学中的数、代数、几何和高等数学中的一些发现、发明、典故、轶事等，分为六章，从不同角度把什么是数学奉献在读者面前。读书是享受，思维是锻炼。本书将让读者诸君开开眼界，领略解决数学问题的兴味，从中得到有益的启示。

新课标对小学生阅读速度提出300字/分钟的要求。因为只有读得快、读得多，才能适应时代学习的要求。本书通过科学、系统的指导和训练，帮助学生达到这一目标，养成“效率阅读”的习惯，并最终在各门学科的学习中保持高效。

小说以老人海上孤舟独钓为隐喻，是一则通过影射古射古希腊悲剧精神、中世纪基督教教义，再现现代作家对命运本质和生存态度之思索的现代寓言。而生活和创作不可分，这也是一个关于作家创作的隐喻。首先，我们来看看小说中类似古希腊悲剧中的两个要素：高贵的英雄和为人预知却不可回避的悲剧命运。其次，作品爱过数字、动作和言语细节时时提醒着故事中的宗教意味。最后来看看小说中关于写作的一层寓意。

本书采摭宏富，内容题材包罗万象，从不同角度展示了古代希腊的风土习俗和人情世态，尤其集中反映了下层奴隶的日常生活和思想感情。该书描摹情状具体细微，十分逼真，令人有身临其境之感，有助于读者了解当时的希腊社会，这是在阅读柏拉图或修昔底德的典籍时无由获取的一种知识。此外，书中的故事内容紧凑，结构严密，场景典型、角色刻画绘声绘影。

人最宝贵的是生命。生命属于人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不会因为碌碌无为、虚度年华而悔恨，也不会因为为人卑鄙、生活庸俗而愧疚。这样，在临终的时候了就能够说：我已把自己的整个生命和全部的精力献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而奋斗。应当赶紧生活，因为一场突如其来的疾病，一个意外的悲惨事件随时都有可能中断生命。

“阅读浅易文易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容”是《九年义务教育语文课程标准》对7-9年级学生提出的要求。培养学生阅读浅易文言文并能够理解其基本内容的能力，主要的是要引导学生多读、多练，并在读、练过程中培养学生阅读文言文的语感。为方便教师指导学生读练，我们特邀请了有丰富教学经验的教研员、教师编写了《初中文言文迁移阅读与能力检测》一书，本书在编写上有如下特点：1、难易适度。本书文言文均选自不同版本课标教材，使学生在读者懂课内所学篇目后，较易于迁移阅读其他篇目。2、古今上下对照直译，重点词、句做旁注。便于学生比较古今词语的导同，了解其词义、理解其内容。3、读练结合。每篇文章后均调用训练，每个学期后均设有“检测与提高”以引导学生将相关文言知识进行归纳，加深对所读文章内容的理解。4、书后附有常用文言实词、虚词用法归纳，常见文言句式、文学常识归纳，便于学生中考总复习。

为正确引导广大师生进行高中各科课外学习或高考总复习，我们组织了北京市、湖北省、广东省、江苏省部分知名特高级教师和大学教授编写了本专题类丛书，作者是长期从事命题、阅卷工作，并多年工作在高考指导第一线，具有丰富的教学及应试经验，在高考引考信息上有敏锐的反应能力和独特的表述能力，其中不少是本省学科带头人。本书严格按照国家教育部考试中心最新颁布的各科《考试说明》编写，不脱离教材，又高于教材，并融合了高考最新动态，内容丰富，覆盖面广，对学生备考有很大帮助。

新世纪的钟声余音未绝，“中国芯”浮出东方，“磁悬浮”风驰电掣，“神舟”飞船四探天子，嫦娥与后羿的子孙正在描绘登月的蓝图……身逢科学一日千里的文明盛世，许多青少年朋友定浮想联翩：科学是什么？科学的力量从何而来？带着这些疑问，他们或许会去教科书和百科全书里寻找答案，但一定找不到满意的结果。他们只能仰视气势恢宏的科学殿堂，只能拜倒在科学大师的足下，只能成为知识的接受者和传播者，而找不到决定科学力量的“魔法石”。其实，科学并不神秘，更没有决定科学力量的“魔法石”科学的本质在于探索创新。只在善于思考、勤于动手、大胆假设、小心求证、每个人都能像科学大师一样——用永无止境的探索改变世界。从小做一个探索者，应该是新世纪青少年最酷的人生理想。仰望头顶的星空，近看窗前的含羞草，正是人们对世界的惊诧和好奇开启了迷人的科学探索之门。快快行动起来，少年人，沿关前辈的足迹，迈出我们自己的探索和创新之旅：用铅笔心和耳机做一电话，看“落地生根”的树叶如何长出根芽，给自己印件色彩缤纷的文化衫，为方形轮子做一个弧形轨道，听自制水琴鸣奏如歌的行板……

爱情是人类永恒的主题，然而中国古代的封建礼教是一把牢牢的铁锁禁锢了无数年轻人青春萌动的心灵，然而《西厢记》带着“愿普天下有情的都成眷属”的美好理想，在封建社会的慢慢长夜，给人们的心灵带来了慰藉和光明。