在古诗词、文言文中有些字读音很多，有些词难以分辨，有些句子用到了古代的修辞手法，让人觉得难读、难记、难理解。如果按课文中先识字、读音、解义，后熟读、背诵的步骤来记忆，背诵古诗词与文言文的效率就相当低，因而很多学生感到到越背越乏味，甚至感到比英语都难背。快速背诵古诗词与文言文的最好方法是借助于录音磁带“跟背”，即跟着录音背诵。

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这是一套具有现代风格、全新意义的通俗性百科全书。它展示给读者是一个崭新的与时代同步的图文一体化的读物。这套书文图生动，相映成辉，使读者在阅读时不必再忍受目力之苦，增强了新闻记者的愉娱性与轻松性，让新闻记者变得愉快与轻松，是现代社会对出版者和出版物新的要求，是出版物日趋视觉像化的要求。既要赏心，也要悦目，是现代读物的新标准和新要求，这套书在这一点上可谓首开先河。百科全书出版的状况，往往反映了一个国家政治、经济、文化、发展的现状；百科全书出版的种类是否多方位、多层次、常常是一个国家出版是否繁荣的标线。近一二十年，我国出版了许多不同的类型的百科全书，填补了出版史上许多空白。由于百科全书的编纂出版往往是一个浩大的工程，非一家出版社人力、财力之所为，因此使许多有志于此的出版社只能望洋兴叹，也使百科全书出版的种类还不够丰富。华夏出版社倾全力在短短的几年之中，组织完成了这套书的编辑出版，可谓是历尽艰辛，尤令人赞叹的确是，这套书面目一新使人捧之难舍受不释手。

新世纪的钟声余音未绝，“中国芯”浮出东方，“磁悬浮”风驰电掣，“神舟”飞船四探天子，嫦娥与后羿的子孙正在描绘登月的蓝图……身逢科学一日千里的文明盛世，许多青少年朋友定浮想联翩：科学是什么？科学的力量从何而来？带着这些疑问，他们或许会去教科书和百科全书里寻找答案，但一定找不到满意的结果。他们只能仰视气势恢宏的科学殿堂，只能拜倒在科学大师的足下，只能成为知识的接受者和传播者，而找不到决定科学力量的“魔法石”。其实，科学并不神秘，更没有决定科学力量的“魔法石”科学的本质在于探索创新。只在善于思考、勤于动手、大胆假设、小心求证、每个人都能像科学大师一样——用永无止境的探索改变世界。从小做一个探索者，应该是新世纪青少年最酷的人生理想。仰望头顶的星空，近看窗前的含羞草，正是人们对世界的惊诧和好奇开启了迷人的科学探索之门。快快行动起来，少年人，沿关前辈的足迹，迈出我们自己的探索和创新之旅：用铅笔心和耳机做一电话，看“落地生根”的树叶如何长出根芽，给自己印件色彩缤纷的文化衫，为方形轮子做一个弧形轨道，听自制水琴鸣奏如歌的行板……

中华民族传统文化博大精深，源远流长。我们参照中学语文课本和教育部古诗词背诵推荐篇目，精编了这套《少儿必读丛书》。唐诗、宋词、元曲、古文是中国文学的精华，也是这套书的主要内容。诗、词、曲是一个传承的过程和结果，在历史的演进中，她们不断地发展创新，既相互影响，又具有自己独特的地位。古文是与前三者并列的重要文体，不可或缺。因此，我们适当选取了不同历史时代的不朽之作。同时，特别邀请著名画家精心绘制彩色插图来烘托诗、词典、文的意境，用题解来点明篇章的含意和背景，根据现代汉语普通话读音加注拼音，并以词义和韵脚适当标注古音读法。古文因篇幅较长，我们只对难懂难读的文字加注汉语拼音和注释。在书的最后集中介绍了作者的基本情况和作品的写作特点，使少年儿童对作品有一个全面的认识和理解。让孩子从我国古典文学中吸收有益的文学养分是极为必要的，俗话说：熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。可见诵读的重要作用。书中许多篇章对孩子正确世界观的形成大有裨益。这是一套帮助孩子学习与成长的好书。在阅读的过程中，你会发现，你孩子的阅读能力、文学修养和写作水平在悄悄地提高……

《高中文学名著导读：外国文学卷》就是应汉语大词典出版社之邀，为教育部提出的中学生课外读物，供广大中学同学在阅读时参考研讨之用的。提出了中学生课外文学名著必读书目。要求中学同学在认真学习语文教材之外，同时自觉再阅读这些著名的课外读物。因为课内学习的读物毕竟还是太少，只能作为学习讨论的引导，对本国语文这一最基本、最重要，同学们一辈子都要运用，并必须不断提高其认知、掌握能力的学科，缺乏必要的读物数量，养成精进的习惯，仅人课内读到很少的一些材料，是决然不够的。

安徒生也是一位忧郁的诗人。他的童话《皇帝的新装》、《卖火柴的小女孩》和《丑小鸭》等，在歌唱爱和美的同时，还描写了人世间存在的一些不那么美好的东西，比如虚荣、贫穷、歧视和不理解等等。这后一类作品显示了安徒生对现实生活更深入的认识和表现。安徒生的童话在艺术上继承了德国浪漫派的风格。他的作品大都充满了奇异的幻想和大胆的夸张，不仅体现了高超的艺术虚构技巧，而且富含深刻的寓意。安徒生的文学语言是一种诗意盎然的语言，因此，安徒的童话拥有浓郁的诗情画意、优美的意境和强烈的抒情韵味，具备了诗的品质。目录：夜莺海的女儿丑小鸭老头子做事总不会错卖火柴的小女孩城垒上的一幅画皇帝的新装坚定的锡兵世上最美丽的一朵玫瑰花笨汉汉斯小鬼和小商人拇指姑娘小意达的花儿野天鹅阳光的故事蝴蝶

2003年，教育部颁布了《全日制义务教育语文课程标准》，指定了20部中小学生课外读物，本书就是为配合初中和小学师生更好地阅读这20部古今中外名著而编写。它一方面为广大初中和小学生指明欣赏解析这些作品的基本要领，同时，也为初中和小学语文教师指导学生课外阅读提供参考，是一部对初中和小学师生都适用的助学读物。这部导读由以下几部分组成：一、作者生平。介绍作者的自然状况，生平经历及主要著述。在此过程中，尽量用生动精练的文字勾勒出作者的人生经历，反映出作者的个性特征及擅长。同时，对于列入课外阅读作品的流传情况作适当的说明。二、创作背景。这部分的内容既要说明所涉作品创作的时代背景，又要交待作者在创作该作品时的自身状况及创作过程，指出二者之间的交汇点。尽量避免对创作背景作一般性地介绍，而是真正揭示作品产生的社会根源以及作者从事这部作品创作时的生丰收状态、思想趋向、成书过程中的相关事实，是进行创作背景的历史还原。三、人物简介。小说、戏剧、传记和对话类作品均设此项。所介绍的是作品涉及的主要人物，指明他们的身份、与其他人物的关联，以便于初中和小学师生及广大读者对作品人物的把握。四、故事梗概或基本内容。小说、戏剧介绍故事梗概，其他作品叙述该书的基本内容。如果一部书涉及几部作品，则分别对各部作品加以介绍。五、作品解析。这是导读的核心和主体，也是最能反映这部阅读辅助书籍水平的内容。我们力求避免一般化的泛泛而论，尽量找出较多的解读作品的切入点，通过选择新的视角，把广大读者带入作品所营造的绚丽多彩的艺术世界。广大师生通过阅读作品解析可以改变惯常的思维模式，突破陈旧僵化的解读范型，把作品当作一个有机的整体加以把握，在丰富多彩的艺术天地里纵横驰骋，培养自己的想象力和创造力。在进行作品解读时，除了必要的理论概括，还特别重视体验，领悟等因素的作用，努力作全方位的审视。为了方便阅读，这部分内容都选用几个醒目的标题，从不同侧面对作品加以展示。在论述具体问题时，还摘录了作品的精彩片断。六、问题与思考。大部分作品提出十方面的问题，这些问题富有启示性，是解读作品的重要切入点。所提的问题和作品解析的内容既有关联，又有分工，尽量避免重复。有些问题采用练习题的形式，摘录作品的精彩片断供读者分析，以加深对作品的理解，调动广大师生阅读原著的积极性，培养科学的解读方法，所提问题具有较大的覆盖面，以使读者对作品有全面的把握。本部导读的主要阅读对象是初中和小学师生，因此，在具体行文过程中尽量深入浅出，通俗易懂，不故作艰深之语，不用晦涩的语言进行表述。

在古诗词、文言文中有些字读音很多，有些词难以分辨，有些句子用到了古代的修辞手法，让人觉得难读、难记、难理解。如果按课文中先识字、读音、解义，后熟读、背诵的步骤来记忆，背诵古诗词与文言文的效率就相当低，因而很多学生感到到越背越乏味，甚至感到比英语都难背。快速背诵古诗词与文言文的最好方法是借助于录音磁带“跟背”，即跟着录音背诵。

新世纪的钟声余音未绝，“中国芯”浮出东方，“磁悬浮”风驰电掣，“神舟”飞船四探天子，嫦娥与后羿的子孙正在描绘登月的蓝图……身逢科学一日千里的文明盛世，许多青少年朋友定浮想联翩：科学是什么？科学的力量从何而来？带着这些疑问，他们或许会去教科书和百科全书里寻找答案，但一定找不到满意的结果。他们只能仰视气势恢宏的科学殿堂，只能拜倒在科学大师的足下，只能成为知识的接受者和传播者，而找不到决定科学力量的“魔法石”。其实，科学并不神秘，更没有决定科学力量的“魔法石”科学的本质在于探索创新。只在善于思考、勤于动手、大胆假设、小心求证、每个人都能像科学大师一样——用永无止境的探索改变世界。从小做一个探索者，应该是新世纪青少年最酷的人生理想。仰望头顶的星空，近看窗前的含羞草，正是人们对世界的惊诧和好奇开启了迷人的科学探索之门。快快行动起来，少年人，沿关前辈的足迹，迈出我们自己的探索和创新之旅：用铅笔心和耳机做一电话，看“落地生根”的树叶如何长出根芽，给自己印件色彩缤纷的文化衫，为方形轮子做一个弧形轨道，听自制水琴鸣奏如歌的行板……