本书童趣盎然，富有创意，他动物、植物、天文、地理、科技、仿生等6兢兢业业在，9本书。内容涉及孩子们感兴趣的各种科学知识。书中将深奥神秘的科学知识用简洁通俗、形象生支斩文字传递给孩子们，再加上精美的彩图，可读性很强。孩子们将在轻松愉快的氛围中学习知识，开拓视野，从而会更加热爱自然，热爱科学。这是一大门同品位的科普科普读物。它适合少年獐，特别是中小学生阅读，我们相信它将是广大少年獐快乐成长的好帮手！

本书涵盖了各个学科广泛的知识面，包括宇宙、地球、自然界、世界各国、各种人物和历史事件、艺术、科技，还有许许多多每天生活中有趣的事情。本书既是家庭、学校理想的参考书，也是一本适合消遣阅读的好书。它将大千世界的魅力呈现在你的面前。查找资料的方法：1．按词条英文字母顺序。你可以根据你所要查找词条的英文字母快速地翻到它所在的页。2．使用前后参考。在许多词条后面的“参见”字样都跟有一个或几个词条，这些词条可以给你提供更多的与所查找主题相关的信息。3．使用索引。有进修你所查找的主题可能不是一个主词条，这时你可以通过书后面的索引来查找你的主题。比如，有关亚马逊河的资料会出现在巴西和南美洲的词条里。500多个词条；全面广泛的前后参考系统；200幅全彩色的插图；特别的表格形式提供更详细的统计资料

本书从刑法解释面临的困境切入，引出刑法论证问题，第一张探讨了刑法论证方法的基础问题，以便为其后各章提供理论分析工具。第二至四章，分别就“视角切换”论证方法及刑法体系分析论证法、刑法的合宪性论证方法、刑法国际化论证方法、程序性论证方法及民刑关联论证方法，罪与刑之要素关联论证法、罪之要素关联论证法及刑之要素关联论证法等进行了梳理、归纳及评析。第五章则就刑法论证方法的综合运用问题进行了探讨。

本套《信息技术》教材根据教育部《中小学信息技术课程指导纲要》的精神编写，分小学版和初中版，适用于Windows 95/98操作系统。小学版教材主要适用于小学中、高年级学生。第1、2册分模块编写，第1册主要内容有：在游戏中学会操作计算机，用计算机画画，用计算机写字、浏览图片等。第2册主要内容有：用计算机写作文、出板报，探索网络世界，制作多媒体作品，初识机器人等。第3、4册则打破模块结构，以课题研究、问题探索为单元组织教学内容，以信息处理为主线，创设研究性、协作性、主动性学习方式的环境，第3册主要内容有：图片素材处理，建立主题网站，综合应用信息技术等。第4册主要内容有：介绍LOGO系统及其基本命令，通过小学生易于掌握的LOGO语言的学习和训练，让小学学生初步了解程序设计的基本思想和方法。本套教材依据小学生的认知规律，内容由浅入深，思路清晰明了，版式图文并茂，语言简洁流畅。本册教材共分五个单元，安排18课，36学时。本套教材第1、2册另有配套光盘支持教学。清华大学出版社网上（ftp：//www.tup.tsinghua.edu.cn）免费提供第3、4册的教材资源。

本套《信息技术》教材根据教育部《中小学信息技术课程指导纲要》的精神编写，分小学版和初中版，适用于Win95/98操作系统。小学版教材主要适用于小学中、高年级学生。第1、2册分模块编写，第1册主要内容有：在游戏中学会操作计算机，用计算机画画，用计算机写字、浏览图片等。第2册主要内容有：用计算机写作文、出板报，探索网络世界，制作多媒体作品，初识机器人等。第3、4册则打破模块结构，以课题研究、问题探索为单元组织教学内容，以信息处理为主线，创设研究性、协作性、主动性学习方式的环境，第3册主要内容有：图片素材处理，建立主题网络，综合应用信息技术等。第4册主要内容有：介绍LOGO系统及其基本命令，通过小学生易于掌握的LOGO语言的学习和训练，让小学生初步了解程序设计的基本思想和方法。本套教材依据小学生的认识规律，内容由浅入深，思路清晰明了，版式图文并茂，语言简洁流畅。本册教材共分四个单元，安排20课，36学时。本套教材第1、2册另有配套光盘支持教学。清华大学出版社网上（ftp：//www.tup.tsinghua.edu.cn ）免费提供第3、4册的教学资源。

本套《信息技术》教材根据教育部《中小学信息技术课程指导纲要》的精神编写，分小学版和初中版，适用于Windows 95/98操作系统。小学版教材主要适用于小学中、高年级学生。第1、2册分模块编写，第1册主要内容有：在游戏中学会操作计算机，用计算机画画，用计算机写字、浏览图片等。第2册主要内容有：用计算机写作文、出板报，探索网络世界，制作多媒体作品，初识机器人等。第3、4册则打破模块结构，以课题研究、问题探索为单元组织教学内容，以信息处理为主线，创设研究性、协作性、主动性学习方式的环境，第3册主要内容有：图片素材处理，建立主题网站，综合应用信息技术等。第4册主要内容有：介绍LOGO系统及其基本命令，通过小学生易于掌握的LOGO语言的学习和训练，让小学生初步了解程序设计的基本思想和方法。本套教材依据小学生的认识规律，内容由浅入深，思路清晰明了，版式图文并茂，语言简洁流畅。本册教材共分五个单元，安排18课，36学时。本套教材第1、2册另有配套光盘支持教学。清华大学出版社网上（ftp：//www.tup.tsinghua.edu.cn ）免费提供第3、4册的教学资源。

暂缺简介...

《新语文读本》的编写作为一项学术工作来做。无论是读本的选文、编排体系，还是阅读建议的编写，无不贯串着我们的教育理念，以及对中学语文教育学的追求。之所以命名为“新语文”，也是为了突出这种追求的自觉性与实验性。《新语文读本》与现行教学的体制相适应，分初中、高中两个部分，按照学生学习、领悟言语的阶段性特征与需要，心理、情感、智力诸方面的发展，以及精神成长的阶段性特征与需要，建立一个循序渐进的阅读体系。“新语文”之“新”，我们从以下几个方面作了探索。首先是编写指导思想——语文教育观念。我们认为，一个人的语文素质直接来自他的读写听说实践。其中，阅读是基础，是关键。真正的阅读，是与文本作者心灵的对话。因此，这套读本并不依循此前所有同类读物所恪守的语言知识、阅读写作知识的逻辑秩序，而按青少年不同年龄阶段心理成长发展的不同特征和需要进行编选。入选的作品主要不是作为语言知识、阅读写作知识的例子，而是读者与古今中外优秀的思想家、文学家、科学家们进行对话的桥梁。希望通过这座桥梁，能够走出原先较为狭窄的精神洞穴，放眼世界文明的天光云影，领略中华民族的精神风采，从文本的言语中去倾咱伟大心灵的搏动，感情言语世界的奥秘，同时打好语文和人文精神的底子。

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