成长阅读丛书编写的目标是为青少年朋友在阅读中成长服务，适宜于同学们长智慧、增见识、学写作、习表达等等。这套丛书从青少年成长的实际出发，按照“主题阅读”的要求编写。这次率先出版的4本书的主题依次是：“博爱·博雅”“自信·自强”“和谐·和美”“感恩·感动”。每一册又按内容大致分为10个板块。书中文章主要选择近一年来各类报刊发表的中外作家的新鲜佳作，另有少量名人名作。这些作品，时代感强烈，生活气息浓郁，有独到的感受、体验或写作角度，富有思想的启发性和写作的借鉴性，能引发阅读的兴趣和思维的活跃；篇幅简短，绝大多数文章在千字左右，便于大家随时翻阅。本书为该套丛书之“和谐·和美”一册。

《小学生新课标必读丛书·读名著学作文：克雷洛夫寓言》其独特之处在于，引导读者从习作的视角来阅读名著，走近中外文学巨匠，从而积累古今文学大师用过的好词佳句，领悟他们观察生活、认识社会的技巧，学习他们遣词造句、选材立意、布局谋篇的方法。《小学生新课标必读丛书·读名著学作文：克雷洛夫寓言》由优秀教师对所选名著进行旁批讲解：一方面，从写作角度指出名著亮点，指导学生学习与借鉴；另一方面，设置针对名著的实践性题目，让学生动脑思考、动口表达、动手练习，进行语文思维与表达的操练。此外，《小学生新课标必读丛书·读名著学作文：克雷洛夫寓言》还设有“故事简介”“读提示”“写作借鉴”等板块，帮助读者理解名著，学习作文。《小学生新课标必读丛书·读名著学作文：克雷洛夫寓言》均为双色印刷，名著中的好词、好句都进行了套色处理，方便学生积累与学习。

《中学生黑板报手抄报编排大全》有浙江文艺出版社出版发行，主要内容讲解了中学生黑板报手抄报的编排技巧，供学生学习使用。主要内容包括寒假生活、新春佳节、重返校园、欢乐元宵、学习园地、学习雷锋、八荣八耻、绿化家园、春游剪影、愚人玩笑、清明踏青、校园风采、课外活动、五月之歌、快乐阅读、欢庆六一等等。

《红楼梦（学生版）》的编写中，我们根据“无障碍”阅读要求，“压缩”删节工作遵循如下几项原则：其一，在保持原著本体基本结构线索、基本内容情况下，把每一个章节回目中可能存在阅读障碍的内容文字压掉三分之一。不简单的删繁就简，也不完整地删除自以为不重要的回目，以保持原著首尾结构的完整性与每个回目标题内容相关文字决不删除。其二，保持原著基本风格，尽可能保有原著的艺术技巧和审美魅力，使读者在阅读中仍能领略到原著滋味。其三，删除的文字，大致上是基本情节内容之外的附加成分，如：不重要的场面、景象，繁琐重复的外貌、衣饰描写、大小物件、兵戈、饮食品种的罗列叙述，每个回目结尾模式化过渡句式，以及与情节发展无关联的艰深词语，不必要的锲子等等。其四，在删削中注意前后情节线的勾连，力求弥合完整，不留明显破绽，使读者能清晰、流畅地阅读。删削都不添加任何转承连接词语。总之，对名著的压缩工作，如同一个高明的裁剪师将一件肥大衣裳拆散，经过剪裁，再缝合成一件小巧的衣裳。这是一件细致工程。在“压缩”中尽可能将某些难解词语加以注音，并予简释，以减少阅读中障碍，加深理解。亲爱的青少年学子们，请赶快觅得一本细品，慢慢享用精美大餐吧！

1.新课标：“新思路”丛书根据新课标教材的教学模块逐一突破教学重点、难点，一问一答的启发式讲解引导学生变被动学习为主动思考。2.新内容：以“新思路”丛书和一般教辅图书核心内容的区别来说明。3.新理念：作者认为，解题时，解题过程的规范性、计算的准确性是学生的基本功，不同的题目要求都是一样的；而不同的题目，其解题思路却可能大相径庭，所以解题的核心应该是解题思路的寻找。学生在面对一道题目的时候，要有意识地想到这些问题：题目要考查什么？题目中哪些叙述是有效信息？题目中存在哪些易错点？解题的突破口在哪里……如果能回答这些问题，解题思路就已呈现，不必完整地去写出每道试题的解题过程。

1.新课标：“新思路”丛书根据新课标教材的教学模块逐一突破教学重点、难点，一问一答的启发式讲解引导学生变被动学习为主动思考。2.新内容：以“新思路”丛书和一般教辅图书核心内容的区别来说明。3.新理念：我们认为，解题时，解题过程的规范性、计算的准确性是学生的基本功，不同的题目要求都是一样的；而不同的题目，其解题思路却可能大相径庭，所以解题的核心应该是解题思路的寻找。学生在面对一道题目的时候，要有意识地想到这些问题：题目要考查什么？题目中哪些叙述是有效信息？题目中存在哪些易错点？解题的突破口在哪里……如果能回答这些问题，解题思路就已呈现，不必完整地去写出每道试题的解题过程。

1.新课标：“新思路”丛书根据新课标教材的教学模块逐一突破教学重点、难点，一问一答的启发式讲解引导学生变被动学习为主动思考。2.新内容：以“新思路”丛书和一般教辅图书核心内容的区别来说明。3.新理念：我们认为，解题时，解题过程的规范性、计算的准确性是学生的基本功，不同的题目要求都是一样的；而不同的题目，其解题思路却可能大相径庭，所以解题的核心应该是解题思路的寻找。学生在面对一道题目的时候，要有意识地想到这些问题：题目要考查什么？题目中哪些叙述是有效信息？题目中存在哪些易错点？解题的突破口在哪里……如果能回答这些问题，解题思路就已呈现，不必完整地去写出每道试题的解题过程。

暂缺简介...

暂缺简介...

毕淑敏、韩少功、崔修建、丁立梅等100多位当代实力派作家、一线特高级教师倾情奉献……一本专为学生打造的读者文摘！本书所选的这些故事，不仅让读者享受亲情，陶冶性情，而且学会许多做人的道理，加深对社会的认识。早晨醒来，你翻开此书，它给你一天的生活指明方向、定好调子。一日三餐时刻，几个同学围坐，轮流读上一篇，它会带来清爽的话题和振奋的心情。学习之中和闲暇之余，它的启示助你调整心态，让你自如地为人处理。夜深人寂，翻开此书，它使你回顾、反省一天的得失。一个故事就是一段亲情的倾诉；一个故事就是一则哲理的阐释；一个故事就是社会的一扇窗户……本书所选的这些故事，用通俗易懂的语言讲述为人处世的道理，加之故事后精辟独到的点评，一针见血，而又不见晦涩难懂的说教。益于接受的同时也会激发孩子们独立思考的欲望。