哲学是一种追求智慧的探究过程，同时也是培养思考能力的过程。本书引导儿童思考生活中的常识性问题，解决儿童在这些问题上的误区，可以作为幼儿园或小学的儿童哲学读本，本书自成单元，全套书组成整体，这将是国内里程碑式的儿童读物，必将为中小学生人格的形成、公民道德的培养作出重要贡献。

本书主要为幼儿园小班、中班、大班的教师所写， 主要分为四大部分： 研究报告类 （园本课程开发和研究思、培养幼儿口语表达等、教师实践随笔 —— 倾听 （听说表演、幼儿文学作品教学的方法和策略） 、教师实践随笔 —— 表达 （幼儿语言表达能力、幼儿语言发展契机） 、教师实践随笔 —— 表演 （大班幼儿表演游戏的指导策略、实际戏剧表演实践和指导探索） 。

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丛书明确地提出了“儿童数学教育”的理念和教学策略，确立了将“儿童”作为数学教育研究和实践对象的基本立场，要以儿童的全面发展为目的，满足儿童的发展需求，遵循儿童的发展规律，努力为儿童创设“好吃又有营养”的数学教育。丛书聚焦一个主题——“儿童数学教育”，又各有特色和侧重——分别从引导儿童“在问题中学数学”、“在涂画中学数学”、“在对话中学数学”三个不同的维度展开，提供了创设“好吃又有营养”的儿童数学教育的三种途径和方式，最终实现“发展儿童数学关键能力”这一目的。

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我们并不知道我们的孩子在十年、二十年后，或即便是五年后将需要什么样的知识，因为到那时，他们身处的世界和他们所从事的工作都将与现在大不相同。但我们知道的是，他们需要掌握如何集中注意力、如何倾听、如何学习、如何处理自己的思想和情感、如何与他人相处。而这些技能，以及学习和掌握这些技能的方法就是正念的核心。 正念练习适合年龄在5岁到12岁的孩子， 通过选择适当的正念练习，孩子能够更专注，更不容易冲动，从而更胜任学习任务，更加友善。 作者艾琳·斯奈儿是资深的儿童正念训练专家，她为儿童创立了一套独特的正念训练法，让正念训练有趣而简便易行。除了书中介绍的围绕日常生活设计的练习法，本书还附赠10个经过反复实验验证非常有效有趣的练习法，读者通过扫描二维码即可获得每个练习法的音频导引，家长带着孩子跟随导引练习效果会更好。特别提醒读者家长，我们希望孩子通过正念练习提升专注力和情绪处理能力的愿望是很好的，但是过于热情或者对结果有过去强烈的期待可能会适得其反，把孩子推离正念。毕竟正念练习是非目标导向的。