大量常用词汇的辨析比较、重点语言知识的用法指导、汇集《语文报》历年语言知识、言简意赅的语法技巧。中国教育学会中学语文教学专业委员会会报、中华语文第一报。30种语言知识典藏。本书是教育部基础教育课程教材发展中心、《中小学图书馆（室）推荐书目》。

《中文自修》编辑部李天靖先生给我送来一大包中学生作文竞赛获奖作文与优秀作文，我在阅读这些锦绣篇章之前，想试着回顾一下我在中学就读时的岁月。啊！实在是太遥远了！那还是20世纪40年代初的景物。当课堂在我记忆中渐渐清晰的时候，立即就听见空袭警报声，接踵而来的是敌机临空以及炸弹的爆炸，我们的作业几乎都是逃到野外做的。十分可惜的是，那一时期的作文（包括日记）都没能保留下来。在文字上，那时的我们，肯定不及今天的中学生的文采。而作品的立意和视角却得益于那个危亡年代，篇篇都热血沸腾、壮怀激烈。我很庆幸，在起步的时候就懂得了作品的风骨。

在中学校园里，流传着这样的口头禅：一怕写作文，二怕文言文，三怕周树人。这“三怕”凸现了学生对写作和古文的畏惧，也反映了当今语文教学存在的问题。然而国学教育，则为语文教学开拓了一条捷径。作者执教国学7年，深感国学是语文学习的源头活水。她在传承国学教育的同时，也见证了学生语文水平的提高和人文品格的提升。国学学习初始，学生最为明显的变化便是佳篇在胸，出口成诵。随着学习的步步深入，那些囤积在记忆中的经典语句潜移默化地影响着学生的语言方式。课堂上，你会惊奇学生引经据典的能力，更为他们的论说与思辩而喝彩。经过几年的文化涵养，学生的作文文采飞扬。尤其是升入中学甚至大学，孩童时期储备的国学经典，小学练就的诵读“童子功”，使他们的语文始终成为文化课中的强势学科。

生命犹如盘桓而上的青藤，生机勃勃，执著向上；生命仿佛广袤夜空中的点点繁星，熠熠生辉，竞相闪亮；生命仿佛徐徐展开的画卷，充满期待，谱写惊喜。生命的脚步永远不可能只停留在原点，当生命的征程从另一个高度出发，当求知被赋予另一种意义时，生命的视野在刹那间变得开阔。它的目光流转，并遥远而深刻地落在文学的身上。看那经典名著的大潮汹涌激荡，它让生命更加充满力量。听那经典名著余韵悠长响彻云霄，它将让你体会余音绕梁般经久不息的感动；当你将那一个个身影深埋心底，向前的脚步将更加坚定；你可以轻松地走近它，然而当你离开时，心中将载满生命的积淀。你可以平淡地走近它，但收获的一定是波澜壮阔。它们是先辈留给我们的财富，是生命的精华，是人生无与伦比的沉淀。有了它们，生命将更加精彩。

世界历史包括远古人类史和有史社会。远古人类还处于蛮荒时代，各方面都比较落后，本书没有作介绍。本书主要介绍了四大文明古国的灿烂文明，其他主要奴隶制、封建制国家的建立发展及近现代历史，这是人类发展最快也最有成就的时期，包含着必须了解的不同时期的政治、军事、科技、文化等方面的知识。本书从认知角度出发编写，图文并茂，利于对知识的学习吸收；书中语言通俗易懂，能够轻松阅读；书中所选的内容，既重视全面又突出重点，通过阅读本书，可以全面地、有重点地了解世界历史；同时，本书编写过程中丢掉了“有色眼镜”，客观地叙述、讲解历史，是非曲直一目了然。

优等生之所以成为优等生，并不完全在于他们有多努力，更在于他们掌握了科学的思维方法。著名科学家霍金曾经说过，有一个聪明的大脑，你就会比别人更接近成功。人的大脑中蕴藏着无尽的宝藏，大多没有被充分利用。思维游戏是锻炼思维能力、提高智力水平的重要方法之一，它不但能够帮助发掘个人潜能，而且能使人感到愉快，是开启智慧大门的金钥匙。《全世界优等生都在做的2000个思维游戏》精选哈佛大学、耶鲁大学、牛津大学、剑桥大学、斯坦福大学、哥伦比亚大学、普林斯顿大学、麻省理工大学、早稻田大学、北京大学、清华大学、浙江大学等数十所世界著名高校，以及格罗顿学校、霍顿学院、丹佛中学、华盛顿高中、牛津附中、伊顿公学等世界著名中学给学生做的2000个思维游戏，涉及算术类、几何类、组合类、推理类、创造类、观察类、想象类、文字类等形式，能帮助你迅速提高观察力、判断力、推理力、想象力、创造力、分析力、计算力、语言力、反应力、记忆力等各种思维能力。书中的每一类游戏都经过了精心的选择和设计，每一个游戏都极具代表性和独特性，内容丰富，难易有度，形式活泼，让你不但可以获得解题的快乐和满足，还可以通过完成挑战活跃思维，全面发掘大脑潜能，轻松迈入优等生的行列。

《中国历史知识要领》对我国数千年的文明史作了系统介绍。同时，该书还精选了许多副精美图片。可谓多种视觉要素有机结合，立体再现一幅多姿多彩、波澜壮阔的历史长卷，使读者在轻松的阅读氛围中了解历史大事、把握历史大势的同时，获得更为广阔的文化视野和愉悦的审美感受。希望《中国历史知识要领》能够得到中国学生的喜爱，并从中了解先辈们的丰功伟绩，记住中华民族的曲折历史，培养不屈不挠的民族气节，树立远大的志向。《中国历史知识要领》以短短15余万字的篇幅，勾画了整个中国历史长达数千年的全貌。中国历史典籍浩如烟海，常使初学者不得其门而入。《中国历史知识要领》编者一改以往史学家的著述方式，不以史料堆砌为目的，也不以单一历史事件为关注点。编者只展现历史概貌，主张利用归纳法将现有史料高度压缩，先构成一个简明而前后连贯的纲领，然后去进一步的研究。这种介绍知识要领的著述方式，注重的是对历史宏观线条的勾画，注重的是历史本身相沿成型的结构框架。《中国历史知识要领》对我国数千年的文明史作了系统介绍。同时，该书还精选了许多副精美图片。可谓多种视觉要素有机结合，立体再现一幅多姿多彩、波澜壮阔的历史长卷，使读者在轻松的阅读氛围中了解历史大事、把握历史大势的同时，获得更为广阔的文化视野和愉悦的审美感受。希望《中国历史知识要领》能够得到中国学生的喜爱，并从中了解先辈们的丰功伟绩，记住中华民族的曲折历史，培养不屈不挠的民族气节，树立远大的志向。为了使学生了解过去、展望未来，并肩负起振兴中华的历史重任，我们本着科学务实的态度编写了此书，用生动的语言进行叙述的同时，配套插入了大量图片，做到了图文并茂、生动形象。希望学生们能喜爱《中国历史知识要领》，并从中了解先辈们的丰功伟绩，记住中华民族的曲折历史，培养不屈不挠的民族气节，树立远大的志向。

这是一本让中学生发现“科学之美”的传奇书，这是一套让中学生爱上“数理化”的锦囊。本书以现行中学理科教材里的重要知识单元为主线，讲述了科学发现过程中许多生动有趣的科学故事，并配以大量珍贵精美的图片。不但可以让学生感受科学本身的深厚魅力。提升科学素养，还能从一个侧面巩固其课堂学习成果，激发学习兴趣，使学生“想看、爱看、看了有益”。对于教师来说，这些素材可以作为课堂教学的有益补充，用来活跃课堂气氛，深化教学内容；对于学有余力的学生来说。书中的拓展性内容还可以引导他们作进一步的学习。

本书以现行中学理科教材里的重要知识单元为主线，讲述了科学发现过程中许多生动有趣的科学故事，并配以大量珍贵精美的图片。不但可以让学生感受科学本身的深厚魅力，提升科学素养，还能从一个侧面巩固其课堂学习成果，激发学习兴趣，使学生“想看、爱看、看了有益”。对于教师来说，这些素材可以作为课堂教学的有益补充，用来活跃课堂气氛，深化教学内容；对于学有余力的学生来说，书中的拓展性内容还可以引导他们作进一步的学习。

《中小学生手抄报设计精粹》共分为16个单元，配以不同的版面设计和新颖的板报标题。每幅报面都采用手绘方式，图画新颖别致，使同学们在设计板报的同时，能又寸绘画有更深层的理解、更快的提高，在不知不觉中喜欢上它。丰富的拿来就能用的文摘资料也为同学们带来了方便，具有很强的实用十生。最后，细心的编者还特意增设了学生自己设计的版面与板报，相信能成为同学们借鉴的好资料。创新，灵活，实用是这本书的特点。希望这本（中小学生手抄报设计精粹》会成为同学们板报设计的贴心的工具书，陪伴同学们创作出一幅幅优秀的作品。