《课堂上听不到的物理传奇（初中版）》以现行中学理科教材里的重要知识单元为主线，讲述了科学发现过程中许多生动有趣的科学故事，并配以大量珍贵精美的图片。不但可以让学生感受科学本身的深厚魅力，提升科学素养，还能从一个侧面巩固其课堂学习成果，激发学习兴趣，使学生“想看、爱看、看了有益”。对于教师来说，这些素材可以作为课堂教学的有益补充，用来活跃课堂气氛，深化教学内容；对于学有余力的学生来说，书中的拓展性内容还可以引导他们作进一步的学习。

不论受到过何种教育，我们最后都得面对生活，都得回到生命本身我们不仅要学习如何考试、如何升学、如何择业，我们更要学习如何安全地生存、如何快乐地生活、如何迈向生命的圆满、充实和幸福我们期待这套书能成为学校、家庭和社会开展生命教育的参考读本，我们祝福全中国的学生、老师和家长能在这一系列读本申受益良多一生命是活着的一段历程，既然活着，就不妨好好活。活出滋味来，活出作为人的美好与灿烂来。

《小学生黑板报手抄报设计手册（卡通版）》分为黑板报与手抄报两个板块，针对不同学生的需要。《小学生黑板报手抄报设计手册（卡通版）》主题单元丰富，涵盖面广，配以生动活泼的手绘动漫插画，使同学们感到既亲切又容易模仿。大胆创新的版面设计与新鲜流行的卡通主题人物（如喜洋洋、哆啦A梦猫、马小跳、米老鼠、沉香、大头儿子等等）绝对使人有耳目一新的感觉。另外，编者还特意选编了适合同学们的文摘资料，方便查阅，具有很强的实用十生。最后，细心的编者还增加了同学们自己设计的黑板报，手抄报报头、插图和手抄报作品，可成为同学们借鉴的好资料。我们精心为你准备的“中外重大节日一览表”也很实用哦。现代、实用、多变是这本手册的特点。相信这本《卡通版小学生黑板报手抄报设计手册》会带领同学们走进板报设计的神奇大门！

依据新课标，体系完备本书依据《新课标》编写，不仅涵盖其要求的高中阶段的所有语法项目，同时注重语法的连贯性和系统性，也注重知识的运用，淡化对语法概念、定义的讲解和记忆，强调实例、比较，体验和运用。依据新考纲，重点突出本书根据高中英语考试大纲要求编写，突出高考中常考的重点和热点。围绕这些重点和热点展开讲解，深入浅出，易于学生理解和掌握。本书把这些知识从各个角度相互阐释，相互深化，方便学习，趣味性强。依据新趋势，全面时效本书克服了语法学习中内容分散、不系统、不连贯等问题，这些也往往是学生学了忘，效率低的原因。针对这些问题和原因，本书注重对讲解的语法知识进行适时总结、归纳，并设置适当的题目和解析供学生训练和理解，为学生架起新、旧知识的桥梁，提高学习效率。

这是一套具有趣味性、综合性的小学生必备知识丛书。本套丛书在内容上涵盖了小学生语文、数学、自然、科学等学科的基础知识，能够更好地帮助孩子们高效学习，快乐成长。全面的学科知识本套丛书将小学各个学科的知识讲解得生动有趣，让孩子们在轻松的氛围里快速、高效地掌握知识。有趣的学习方法本套丛书能够让小学生在游戏、实验、故事中学习知识，增强他们的学习兴趣，让他们爱上学习。科学的思维模式本套丛书在实验、游戏等环节增加了必要的知识点拨，帮助小学生形成正确的思维模式，培养他们解决各种问题的能力。图文并茂的呈现形式本套丛书呈现形式多样。精彩的插图，活泼可爱的四色栏目图标，把小学生带进了美丽的图文世界。

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《认写1000字》教儿童认字写字，《认写1000字》为大字，有彩图，注音，组词，还附有光盘。

《优秀小学生应该懂得的350则哲理》共收录了350则哲理故事，由编者汇集众多的成功学书籍和励志杂志精选而成，堪称国内哲理故事书籍中取材广泛的读本。全书由爱的内涵、生活智慧、为人处世、智慧人生、走向成功、挑战命运、教育哲理、财富智慧八个部分组成，多角度、多层次地阐述了人生哲理。书中的故事虽小，却能一语点破哲理精髓，读来有豁然开朗之感，颇具启发意义。是青少年丰富课外知识、增加人文素养、提升思辨能力的知识宝库，也是青少年健康成长的良师益友。

给中学生写一本适合于他（她））们阅读的逻辑读物，是我们多年来的愿望。为此，我们也曾作过一些初步的准备工作：如到中学里作一点中学生逻辑思维状况的调查，在报刊书籍中收集和积累一些与中学生逻辑思维状况有关的素材和资料等等。但由于种种原因，这些年我们的主要精力投入到了其他方面的研究和写作任务中去，以至为中学生写本逻辑读物的愿望长期未能实现。但是，这个愿望、这个决心，我们是一直未曾动摇过、放弃过。正巧的是，去年下半年，北京大学出版社的杨书澜同志向我们约稿，编写一本写给中学生阅读的逻辑读物，这无疑给我们提供了实现上述多年愿望的新的机遇和动力。为此，我们愉快地接受了这个任务，集中了今年上半年的一段时间完成了书稿的写作。不过，由于我们已退休多年，和在校学生接触的机会少了，和中学生接触的机会就更少了。因此，在写作过程中，尽管我们力图尽可能联系中学生的逻辑思维实际、联系中学生的各门课程的学习实际，但我们毕竟同中学生已是相隔两代的老人了，我们对中学生各方面的情况都知之甚少，心灵上的沟通更加缺乏，在这种情况下写出的书稿，能否适应和满足中学生的需要，我们是深感忐忑的。为此，我们真诚地期望广大读者，特别是广大中学生读者批评、指正！

本书内容按分类目录、正文、条目标题汉语拼音音序索引依次排序。其中分类目录按正文的顺序编排。正文内容共分12个科目，其编排顺序为，上卷：社会、语文、数学；中卷：生物、科学、自然；下卷：历史、音乐、美术、影视、军事、体育。科目的选取参照教育部制订的“全日制义务教育课程标准”，并参考人民教育出版社、北京师范大学出版社、语文出版社和江苏教育出版社出版的教材中相关的学科内容。每个科目的内容以独立的条目为单元，条目按知识系统排序。例如：条目“虎”排入“生物”科目的“哺乳动物”类中。人物条目按生卒年先后顺序编排。本书的条目设立以“全日制义务教育课程标准”和新教材为依据，细化和补充教材中“知识点”所及的相关线索和相关内容，力求科学性、趣味性和可检索性。一个条目内容涉及其他条目并需要其他条目内容补充的，采用参见的方式。所参见的条目名称在正文内用楷体标出。为了避免内容重复，某个条目的内容在其他条目中有论述的，则设为参见条，在目录中列出。例如：本影和半影【参见无影灯】。条目内容中第一次出现的外国人名，附名的缩写，例如A.S.爱丁顿。外国人物条目条头附相应的英文名称。