当你穿越了一个个故事、一个个灵魂的时候，实际上，你正在亲吻纯净的海洋和倾听来自天堂的声音，收获的是石匠敲打石块的那分专注与努力，用爱来行销世界的博大与无私，收获的是泪盈于心的感动、拨亮阳光的智慧、芬芳心灵的书香。在书香里跳跃的人生，定然是智慧的人生，在收香里浸渍的生活，定然是美丽的生活。

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本书包括十部名著的速读。基于语文教学大纲和课程标准对初中生的阅读理解能力的基本要求，并考虑到初中生的阅读习惯和阅读理解能力，我们精心构思了提纲挈领的“主要线索”的体例，将每部名著的速读基本分成四个方面，即“作者生平与创作主要线索”、“人物关系主要线索”、“故事情节主要线索”和“写作特点主要线索”，中间还穿插人物描写、场景描写及语言描写的精彩片段，使学生理解掌握名著的基本内涵与特色的同时，增强他们的写作能力，使经典的名著起到“范文”的作用。

当你穿越了一个个故事、一个个灵魂的时候，实际上，你正在亲吻纯净的海洋和倾听来自天堂的声音，收获的是石匠敲打石块的那分专注与努力，用爱来行销世界的博大与无私，收获的是泪盈于心的感动、拨亮阳光的智慧、芬芳心灵的书香。在书香里跳跃的人生，定然是智慧的人生，在收香里浸渍的生活，定然是美丽的生活。

很久以前，在英格兰东部丘陵地带有一座小房子，里面住着一个牧羊人和他的妻子，还有他们的小儿子。有一天，牧羊人说：“他个头很大，有四匹拉车的马那么大，身上长满了鳞片，亮闪闪的——他的头部周围是深蓝色的鳞片，然后越往下颜色越淡，下身成了绿色的了。”他说的就是那只只想待在一个静静的地方做诗的龙。小男孩去找龙，并和龙成了好朋友。后来村里人知道这件事后，都叫着要打死这条他们害怕的龙，并请来了一个打妖怪的能手——乔治。男孩为了不让乔治伤害龙，自己去找乔治谈龙的问题。在男孩的努力下，乔治、龙、男孩三人挽着手上山了。本丛书精品书目，体裁丰富，优中选优，彰显四大特色：*20世纪现当代优秀外国作吕占半数以上，弥补了我国语文“新课标”推荐读物中现当代优秀文学作品仅是“凤毛麟角”的缺憾。*针对我国少儿读物过于“超前”的现状，为2-8岁的低龄段孩子集中出版了一批世界顶级少儿级典图书。*作品体裁多种多样：有小说、诗歌、散文、戏剧故事、图画书、童话和名人自传小说中包括科幻小说、动物小说、奇幻小说、探宝小说、侦探小说、恐怖小说以及反映当代生活的现产主义小说和浪漫主义小说。*内容生动，精彩绝妙、装帧精美，图文并茂。

爱德华·利尔（1812-1888）英国诗人兼画家，一生奔波于欧洲各地，创作了大量绘画、诗歌和音乐，尤其他绘制的多卷图文书（漫画配打油诗），记录了他的旅行见闻，受到广泛好评，有些作品还被孜编成卡通电影。《荒诞书》是作者最有影响的作品，上百幅画描绘了作者施行中所遇滑稽好笑的人和事，笔法幽默夸张，所配打油诗语方技巧高超，极具特色。<

安徒生的成就在于他把童话提高到了一个新的高度。使它成为一个重要的文学品种。固然，童话从远古时代，从婴儿开始懂事的时候起就已经存在。奶奶、妈妈或阿姨们在摇篮旁给婴儿讲故事就是童话——我们一般把它们叫做“民间故事”——但作为文学创作，也就是严肃的文学创作，那就应该说是从安徒生开始了。安徒生在开始发表童话以前，就已经是个作家。他写小说，写诗歌，写剧本和游记等等。他先是在这方面取得了社会的公认的，但他到了35岁发表第一本童话时，他就决心以毕生的精力为孩子们写作，这可能与他自己悲苦的童年有关。他出生于一个城市贫民家庭，经常与饥饿打交道，谈不上童年。他要写些“讲给孩子们听的故事”——这也是他最先出版的几本童话的书名。这个书名代表他对孩子的态度，他爱孩子——他把自己当作是他们的朋友。但他还认为，当他的故事正在被“讲给孩子听”的时候，旁边也一定会有大人在听，所以他也要给成年人“提供一点东西，让他们想想”。因此他的童话也不单是为了丰富孩子们的精神生活，也是为了启发成年人。这也就是说，他的童话具有一种“使命感”。童话这个文学品种，在他的笔下，就被提到与成年人文学同等的高度，甚至有所超过。他充分利用童话的特点，使他的作品具有一般成人文学中比较欠缺的东西，那就是丰富的幻想、天真烂漫的构思和朴素的幽默感。但这些特性并非来自他单纯的主观想象，而是植根于现实的生活。他的许多脍炙人口、为各种年龄的人所欣赏的作品就都具有这种特色，如《丑小鸭》、《海的女儿》和《皇帝的新装》，都充满了浓郁的生活气息。尽管故事的情节不一定与现实生活对得上口径，但它们在读者胸中所产生的印象是有说服力的，可信的，而且趣味横生，更加深了这种印象的真实感，起着潜移默化的作用。以《皇帝的新装》这篇童话为例，那位皇帝——包括他的那一群阁僚们——蠢得可爱，虚荣得可爱，活龙活现，使读者从他们的思想和行为中得到一种真实感。此外，这篇童话的消遣性和娱乐性也远远超过我们现在在舞台或电视屏幕上所看到的丑角明星。“皇帝”堪称典型环境中的典型人物，在给我们提供极大的笑料和快感的同时，它也启发我们的思想和视野。与我们现实对照，“皇帝”这样的统治者连今天也可以找到标本，在今天他仍是一个具有极为深刻现实意义的典型。安徒生童话为小朋友们创造了一个梦幻般的世界。在这里，小鸟啊，小草啊，就连玩具箱里的木偶，都被作者赋予了生命和感情。那人鱼公主的奉献与牺牲精神；丑小鸭的美丽与哀愁；卖火柴小女孩的楚楚可怜与深深孤寂……《安徒生童话》，守住童年的纯真，守住心灵的纯净。

乔纳森·斯威夫特（1667-1745），英国著名的讽刺作家，出生于爱尔兰首都都柏林，是个遗腹子，从小由伯父戈德温照顾，并在都柏林三一学院完成了学士和硕士学业，当爱尔兰面临英国军队的入侵时，他郁郁地离开故乡，前往英国寻求发展。他先在穆尔庄园主人威廉·坦普尔那里做了近十年私人秘书，希望借助爵士的影响在仕途上平步青云，但结果事与愿违，一直很不如意。爵士去世后，他返回爱尔兰做牧师，卷入了政治活动，先后做过辉格党和托利党的政治撰稿人。《格列佛游记》是斯威夫特的代表作，是一部远远超出“儿童读物”范围的奇书。分书由四卷组成，每一卷中，主人公梅尔·格列佛都要遇到难以想像的情况，这位英国外科医生出身，升任船长的冒险家分别在小人国、大人国、飞岛国等游历，构成了《格列佛游记》的四个部分。第一卷中，格列佛游历的是小人国，这里的居民只有格列佛的十二分之一大。小人国的国王只因经他的臣民高出一个指甲，就自认为是顶天立地的统治者，而官员只要跳绳跳得高，就可以封官加爵。格列佛在大人国看见的是贤明的君王和完备的法律制度，并借大人国国王之口，对英国的弊政予以指丽。第三卷写的是格列佛以勒皮他游历为中心，兼及阿尔尼巴比、拉格奈格、格勒大锥、日本四个地方的游记……《格列佛游记》是一部融讽刺和冒险于一体的小说，在这些作者虚构的国度中，有着18世纪英国社会的浓重痕迹。作者通过主人公途经不同国度的游历，揭示了当时英国社会的种种矛盾，并对英国的政治制度作了辛辣的讽刺。

《走近经典·初中文化读本（一册至六册）》是已出版的《走近经典·高中文化读本（一册至六册）》的姐妹篇。丛书由全国著名语文特级教师于漪担任主编，由大学教授和中学一线教师联合编写，是上海教育出版社为广大中学生精心打造的全新语文读本。丛书在内容上具有以下五个特点：①强调选文的经典性，丛书中所列选的文章皆为古今中外的名家名篇。②注重体裁的多样性，选文包括小说，诗歌，散文，戏剧等各种文体。③彰显时间的开阔性，选文的时间跨度较大，既有古代的，也有现代和当代的。④体现地域的广阔性，选取了中国、日本、俄罗斯、美国、英国、法国等多个国家的作者、作品。⑤突出选文的新颖性，编者在选文时尽量避开其他文化读本上出现过的文章，同时也关注经典时文。在编写体例上，各单元配有“信息平台”和“相关链接”，补充了与选文有关的基础知识和文化常识，引导学生全面理解文章，与经典对话，从而拓展思维空间，增强创新能力。本丛书的编写以构筑当代学生的人文底蕴和科学素养为指归，以当前学生的阅读需求为依据，培养学生开阔的文化视野、良好的现代意识，使学生在经典的熏陶下打好扎实的科学和人文基础。

本书由三部分组成，第一部分为竞赛指导教程，内容包括：计算机基础知识（计算机的诞生和发展、计算机的工作原理和组成、计算机输入输出设备、计算机的软件系统、数制及其相互转换、字符编码和汉字编码、计算机网络基础、计算机信息安全基础等等）、计算机应用实践（DOS操作系统基础、Windows操作系统、介绍文字处理软件-Word和电子表格处理和分析软件Excel的入门与应用）、LOGO语言程序设计（LOGO语言概述和基本命令、海龟绘图的辅助命令、LOGO编辑器及过程简述、常用海龟绘图公式、条件选择语句和循环语句、子过程和过程调用、字和表、彩色绘图和函数、递归、多龟绘图等等）；第二部分为自测题及分析（包括11套竞赛模拟自测题，附有详细的分析及参考答案）；第三部分为历届竞赛试题及分析（从1998年第四届到2003年第九届）。附录部分列出了LOGO语言出错信息和LOGO语言常用命令表，以及全国青少年信息学奥林匹克分区联赛简介。本书可以作为中小学校培养全国青少年信息学奥林匹克联赛选手的学习材料及信息技术课的选修教材，也可作为信息技术教师的教学参考资料和青少年信息技术能力开发的科普读物。前言 本书是作者根据几年的信息技术课教学、培养选手参加全国青少年信息学（计算机）奥林匹克分区联赛的经验，按照国家教育部颁发的《中小学计算机课程指导纲要（修订稿）》及《全国青少年信息学奥林匹克联赛大纲》，结合信息技术课的教学实际编写而成的。本书附加了大量实用的竞赛模拟测试题和试题分析，可以作为中小学校培养全国青少年信息学奥林匹克联赛选手的学习材料及信息技术课的选修教材，也可作为信息技术教师的教学参考资料和青少年信息技术能力开发的科普读物。全国青少年信息学计算机奥林匹克及其分区联赛（简称N01），是经中国科协、国家教育部批准，由中国计算机学会主办的一项全国性的青少年学科竞赛活动，是计算机知识在青少年中普及的产物。计算机奥林匹克竞赛激发了广大青少年对计算机及其应用的兴趣，开阔了学生的眼界，扩大了知识面，培养了他们的逻辑思维、创造思维以及应用计算机解决实际问题的能力，是广大青少年喜闻乐见的推动信息技术普及的活动形式。掌握信息技术是未来高科技人才的必备条件，作为计算机学科普及教育成功的标志，国际NOI竞赛活动至今已连续成功地举办了19届。从1995年起，NOI竞赛活动又得到了延伸，组织开展了首届全国分区联赛，至今已是第九届。这项活动受到了学生、家长、学校与社会各界人士的普遍欢迎。本书由三部分组成，第一部分为竞赛指导教程（内容包括：计算机基础知识、计算机应用实践、LOCK）语言程序设计）：第二部分为自测题及分析；第三部分为历届竞赛试题及分析。本书所涉及的LOGO语言为IBMLOGOV4．0ForDOS。书中所提及的论点、论据、例题、解题思路及源程序，作者保留对它们的一切权力，未经作者授权而擅自使用者，将追究法律责任！在本书编写过程中，得到了辽宁教育学院、沈阳市教育局、沈阳市电教馆、沈阳市和平区教育局、沈阳市和平区教师进修学校、沈阳市和平区电教馆、沈阳市和平区望湖路小学等有关领导、信息技术教育教学专家及教师的关怀和支持，并提出了很多宝贵意见，在此一并表示感谢！参加本书编写的有栗亚冬、王悦庆、张冬兰、陈莹、王铁琪、宋文锋、高武、张艳彤等同志。由于作者水平和经验所限，本书编写过程中难免存在一些问题，希望读者提出意见与建议。．联系方式： http：//ppz.yeah.net pupizhi@163.net