《谈美书简》是作者在八十二岁高龄的情况下写就的“暮年心血”之作，它既是对自己漫长美学生涯和美学思想的一次回顾和整理，也是“给来信未复的朋友们”，尤其是青年朋友们的一次回复。全书由十三封书信结集而成。书中，朱光潜先生就青年朋友们普遍关心的美和美感、美的规律、美的范畴等一系列美学问题进行了深入的探讨，同时也对文学的审美特征、文学的创作规律及特点作了详尽的阐释，既是思想上的，又是方法上的，是初涉美学者学习美学知识的重要参考书籍。《谈美书简》不是一般的高头讲章，它采用书信体的形式，娓娓道来，亲切自然，将许多深奥的美学知识通俗化。<

从历史上看，凡是停滞或倒退的时期，都不重视或反对审美教育，欧洲中世纪和我国“四人帮”统治的十年，就是突出的例子。与此相反，一切进步的或思想解放的时代，无不大声疾呼地提倡审美教育，欧洲的启蒙运动，我国的“五四”运动以及我国改革开放后的今天，都是著名的例子。在中华民族迎接伟大复兴的历史征程中，普及并加强审美教育具有特殊的重要意义，“中外名著解读丛书”就是一部向年轻一代普及审美教育的好的素材。本丛书不是名著缩写，不是通常的导读、点评，更不仅仅是名著名篇赏析……解读体是本丛书首创的体例，它将西方国家讲授文学课“名著导读”的成功模式和国内中学语言教学新体系中的“五大阅读法”科学地结合，取长补短，登高望远，使广大青少年爱读名著，读懂名著，终身受益于名著。本丛书文学简明生动，解析深入浅出，充分顾及中学生的年龄特征和知识水平。

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姐姐从中学时代，开始接受新民主主义思想起，直到最后一息，始终是一个反对封建主义、帝国主义、官僚主义的勇猛战士。这不仅贯穿在她的全部作品中，也贯穿在她的一生行动中。　萧红斗争的各个时期有不同的特点，如开始反愚昧、反落后，直到反封建，是满腔热屋 、锋芒毕露、大刀阔斧、尖锐无比；中期则因受了一些人生的磨练，便 有些含蓄和选择了；晚其则比较更加成熟，幽默中带辛辣，极尽冷嘲热讽之至。《马伯乐》与《呼兰河传》正是这机关报代表作。但她反搞黑暗反动势力的 勇气始终没有衰退。斗争的精神也始终没有熄灭，从她最后的几部作品看来，馁宁说是更深刻化了吧。写到这里，我但愿我们的青年和儿童永远不要再爱到萧红所经受的折磨、痛苦与刺激了。

《图书双解小学生字词典》共收录人教版五年制、六年制小学语文课本中2713个生字，约7000余条生词及部分常用词，具有多功能性、同步性、实用性，是小学生必备的工具书。本字词典所收录的汉字均含有注音、释义、笔顺、笔画、结构、部首、五笔、英文及举例组词等多种功能，并增加彩色图片图解字义，强调了学习的直观性。为了最在限度地发挥本字词典的使用性，本书在编写时还特意加入了初中阶段的全部词语，以方便小学生升到中学后继续使用。本字词典容字与词于一体，除单字外，把以主字开头的常用词按音序排列在主字后，更方便查阅和比较。特别值得一提的是，本字词典推出的彩色图片不仅新颖别致，幽默活泼，更主要的是兼具了进一步表达规范字义和词义的功能，它将汉字的灵性性发挥出来，辅之以与日常行为规范有关的生动例句，这样既便于吸收，又可以使素质教育的内涵更具体、更形象地呈现在小读者面前。同时，本字词典多处配以简洁精当的文学常识，，既可以丰富知识，又可弱化课堂文化的枯燥，是很好的文化配餐。另外，细心的读者一定会发现，这本字词典对于每一个汉字都标明了五笔字型的输入代码，对小学生们以后学习汉字输入提供了很大的方便。本书前言特色及评论文章节选

丁玲很长时期遭到不公正的待遇，但她从不动摇自己的信仰，不稍减对人民的热情，总是保持着一种豪放、乐观的心绪。她也伤感过，却能自拔。我们长期在困境中，经常互相勉励。我看也不断地锤炼自己，自我斗争，默默地向更加完美的方向努力。丁玲的创作源于生活。她作品中的人和事，大多是她经历芝或看见过的。她的小说，没有生编硬造的情节，没有悬空虚构的人物。她从生活中撷取人物和事件，用自己的理想、信念和感情去刻画、去塑造。我读她的作品。往往能找到生活中的原型，但又与生活中的人物、事件不完全一样，线条更清晰，色彩更明亮，高的更高，低的更低，用文学术语来说，大概就是更加典型化了。因此，她的作品容易使读者相信确有其事，确有其人。有的读者甚至“对号入座”说这个人就是自己。

本书与教育部《中学生语文大纲》指定书目——名著必读丛书相配套，特邀二十来位来自上海各重点中学、教育学院的名师撰写。他们的文笔不艰涩、不深奥，富有个性，希望通过这些非专家撰写的导读，拉近学生与名著的距离。教学生怎样把《老人与海》这样一本书看“厚’，把《三国演义》这样一本书看“薄”，并勇敢地与文学大师们对话，进而在课堂上彼此拥有更多的共同语言，教学相长。

暂缺简介...

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本书在这一思想指导下，应用了丰富多彩的的数学背景材料，对学一进行创作性思维活动能力，数学是锻炬思维的体操，本书在这一思想指导下，应用了丰富多彩的数学背景材料，对不生进地创造创造性思维能力的训练，作为一本数学创造性学习的辅助读物，全书注得数学问题的趣味性，故事化，行文生动活泼，深入浅出，僻免了枯燥的说的教的“冷面孔”采用这种编写形式，旨在使青少年朋友们轻检以愉快的阅读中受到数学思想的启迪，引发青少年朋友们的思考，从而在潜移默化中提高创造性思维能力，收到课堂教学学难以收到的效果。