科学以其特有的综合性、知识性和趣味性备受学生青睐。尤其是一年一度的科学竞赛吸引了广大学生踊跃参与，也激发了中学生的学习兴趣和学习热情。为了帮助广大科学爱好者更好地学习这门功课，掌握科学的核心内容，把握分析问题和解决问题的规律，我们组织了有丰富竞赛辅导经验的一线教师、命题专家编写了《初中科学竞赛培优教程》、《初中科学竞赛培优教程（全真模拟）》两种竞赛用书。《初中科学竞赛培优教程》和《初中科学竞赛培优教程（全真模拟）》相互补充、互相启发。但它们的内容又相对完备，可以独立使用，灵活取舍。在编写过程中，以现行教材为依据构建知识体系，并渗透新课程标准的理念，力求体现新课标自主学习、合作探究的思想，着力培养学生自主学习能力、探究能力和创新能力。其中，《初中科学竞赛培优教程》按学科的知识板块和分层递进的原则设计内容和栏目，力求使不同层次的学生都得到启发、有所获益。《初中科学竞赛培优教程（全真模拟）》按竞赛要求，试题设计由浅入深，循序渐进。由于时间仓促，书中的不足之处敬请广大师生提出宝贵意见。

一、以课外的形式实现课内学习；全书都是由充满趣味的故事组成，非常符合儿童的阅读心理。500个故事同时又和小学生课内所学的知识紧密结合，它们要么讲述知识的来龙去脉，要么讲述知识的运用技巧，要么讲述知识之间的联系与区别。学生通过阅读这些故事无疑会帮助他们更加深入地理解课堂内所学到的知识。二、帮助孩子拓宽知识面，开阔视野；50个故事取材广泛，内容涉及到古今中外的各种题材，有关于天文的，有关于地理的，有关于自然的，也有关于社会的；500个故事的形式也是多样的，有诗歌，有散文，有电影，还有戏剧。小学生在课堂上很少接触到这些题材和样式，而我们通过趣味故事的方式将这些知识呈现给孩子们，无疑会帮助他们开阔视野。另外，书中每一个目录下的多个故事角度是不一样的，学生读完这些故事就会对这些问题的认识深刻起来，丰富起来，这无疑也是在帮助孩子开阔视野。同时，在书中还有大量的知识链接，它们也是来直接帮助孩子拓宽知识面的。三、培训孩子良好的学习方法和习惯；新课标明确提出要改变过去只注重学生的学习结果，不注重学习过程的方式。本书在编排的过程中就充分贯彻了新课标的这一精神。书中的“探究与思考”是帮助学生在阅读完故事后自主地发现问题和思考问题，而不是简单是告诉学生答案：“知识链接”像一扇窗户一样告诉学生，通过这种方式我们可以学到更多的知识。学生充分关注了自己的学习过程，也就养成了良好的学习习惯，这样他们就成为了真正的学习主体。四、有效地激发孩子的学习兴趣；只有有了学习兴趣，孩子才能学出好成绩。本书中不仅有生动有趣的故事，在文中还有情趣盎然的插图，在文后的别致的“游戏宫”和“考爸爸、考妈妈”等栏目。情趣盎然的插图能帮助孩子更深入地领会故事内涵。别致精巧的“游戏宫”能让孩子觉得学习像做游戏一样轻松。“考爸爸、考妈妈”充分实现学习互动，培养孩子良好的学习习惯。五、有利于孩子的可持续发展；我们不仅在关注孩子的学习成绩，更要关注学生的人格发展。孩子从小养成良好的素质，更有利于孩子的将来发展。500个故事中无处不渗透着情感与价值观的教育。大量的科学名人和历史伟人故事涉及到了人格的方方面面，里面既有他们刻苦求学的历程，也有为坚持真理锲而舍的精神，还有他们面对挫折时所显示出来的坚强意志等等。书中同时还有大量脍炙人口的名家名篇，学生通过阅读这些文章肯定能获得健康的、积极向上的情感体验，从而养成良好的品质。

本书是冰心的短篇小说集。收录了两个家庭、斯人独憔悴、秋雨秋风愁煞人、去国、最后的安息、一个兵丁、一个奇异的梦、三儿、鱼儿等小说。

《三字经》是中国古代著名的蒙学著作，自问世以来，一直是中国儿童启蒙的首先教材。它篇幅短小，内容丰富，被誉为“袖里通鉴纲目”。本书将《三字经》分为“人不学，不知义”、“灿烂的古代文化”、“浩瀚的儒家经典”、“悠久的中国历史”、“经学、道学与文学”、“感人的学子故事”、“勤学苦读，今天做起”七个部分，加上注释、翻译和精彩的故事，以帮助小读者领会书中精义。“勤有功，戏无益。戒之哉，宜勉力”。愿小读者们能在朗朗吟诵声中陶冶性情，获得教益。

多元阅读，多元智慧，触动自己对事物、道理的思考与领悟，构建成长路上知识与智慧的坐标。真正的冒险，不是任意妄为，而是智慧与勇气的极致表现。跟随故事中的人物来场极具惊险、展现智慧与勇气的冒险，让你与生命共舞。

修订版的《阅读先锋》（小学版）一经面世就畅销不衰，再版多次，其精美的选篇，新颖的训练形式，上佳的质量，赢得了广大师生和家长的欢迎。为了满足低年级儿童提前阅读的欲望，从学习伊始培养儿童广泛的阅读兴趣，促进儿童语文素养的尽早形成，奉献给读者。 本书传承了原《阅读先锋》的优良品质，即：体裁广泛，内容时代感强，文章富有个性；训练题的编写兼顾文章特点与低段儿童的阅读需要等。此外，根据新颁布的《语文课程标准》的精神和“阅读”这一语文实践活动所具有的自身规律，本书编写时做了较大改动，更具低段阅读的特色。主要体现在以下方面： 一、淡化文体观，注重阅读训练的情感价值。全部选篇以诗文所表达的思想感情分类，包括童心童趣、成长、爱心、亲情等等，便于低段儿童把握诗文的中心意思。 二、阅读训练题按“积累、感悟、运用”分为三部分，每篇诗文后面均有，但各有侧重。每篇诗文在训练上突出一个方面，每组诗文突出一个主题，便于保护低段儿童的阅读兴趣，进而促其养成阅读的良好习惯。 三、参考答案有所创新。对所有训练题都做了答案，集中附在90篇训练之后。为了尊重儿童阅读时的个性化思维，有些题目的答案不是惟一的，力求全方位体现儿童的感受与理解，利于培养儿童的创新意识。 本书的实践性、操作性、实用性很强，只要学生一边读一边想一边做，定能起到培养阅读兴趣与习惯，形成阅读能力的作用。

窥探知识之窗，走入智慧之门。中国台湾青少年课外读物。多元阅读，多元智慧，触动自己对事物、道理的思考与领悟，构建成长路上知识与智慧的坐标。外国古代寓言向来是脍炙人口的故事，如何从一篇篇的故事中获得有益于自己的人生智慧，就需要你细细的品味与体会。<

礼是反映一定道德观念和风俗习惯，以建立和谐社会的行为准则和行为方式。礼的最基本目标是建立共同的、明确的行为准则和行为方式，人们通过礼可以传达各种交往信息。

杨振中先生是我的朋友，也是我的老师。上世纪80年代初，我曾用他编撰的《中学文言文助读》引导我的复旦附中的学生，激发了他们阅读文言文的兴趣，丰富了他们的文化底蕴，为他们进入高等学府、走上社会打下了较为扎实的文化基础，至今仍有不少学生记得当时我要求他们读背一些名篇佳句的情景。近几年来，杨先生又针对当前初中学生的学习状况，尤其是缺乏必要的文化积累的现实，着手编撰了《新编古文观止——初中生必读》。书成之际，他嘱我写序；终是师命难违，只能根据自己读、教古文的一点体会，说几句大家都懂的道理。

中国台湾青少年课外读物。多元阅读，多元智慧，触动自己对事物、道理的思考与领悟，构建成长路上知识与智慧的坐标。真正的智慧来自于经验与思考。本书包含生活智慧、成功智慧、谋略智慧，共100则的短篇故事。希望读者在轻松阅读这些故事的同时，加以思考，另有一番新的体会。