综合素质教育
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克雷洛夫寓言精选(俄)伊·克雷洛夫 著一间没有书的屋子,好比一个没有窗子的房间。这是中国孩子们第一套自己能逐字逐句阅读的文学名著,它采用汉语拼音注音,配有精美的黑白插图,为孩子们打开了一个美仑美奂、神奇隽永的文学世界。本书为教育部规定的中小学生必读书系中的必读书,还有一些则特别适合初次接触阅读的孩子们。这一个个精心选编、改写的故事,将深深打动孩子们的心,唤起他们对美好事物的向往,培养起他们终身的阅读兴趣。 -
小学生必学·古诗文姜丽清 编选,刘刚,佟子华 责任编辑这套书是专门为小朋友编著的。这套书既包括中国古典文化的精髓,如唐诗、古诗词、寓言、成语等,又有小朋友喜欢阅读的智慧故事、神话故事和发明故事;既有身边科学,又有安全常识。我们编写的目的就是要开拓小朋友的知识视野,促使他们全面提高文化科学素养。这套书将小学生应了解的知识同他们的阅读兴趣有机地结合起来,知识丰富,结构合理,使小学生在快乐的阅读中能增长知识,拓展想像思维和创造思维,培养优良的品德、坚强的意志和积极向上的进取精神。这套书不但给文字注上了标准的汉语拼音,而且还精心设计了“启智门”和“成长训练题”等内容。其中,“启智门”里的知识点通俗易懂,实用性强,能让小学生容易理解并深受启迪;“成长训练题”是为了考查小学生的学习效果而精心设计的,针对性强,寓教于乐。希望这套书能得到广大小学生及其老师、家长们的喜爱。 -
小学生必读·寓言故事杨光 编选,名晓少儿 设计制作这套书是专门为小朋友编著的。这套书既包括中国古典文化的精髓,如唐诗、古诗词、寓言、成语等,又有小朋友喜欢阅读的智慧故事、神话故事和发明故事;既有身边科学,又有安全常识。我们编写的目的就是要开拓小朋友的知识视野,促使他们全面提高文化科学素养。这套书将小学生应了解的知识同他们的阅读兴趣有机地结合起来,知识丰富,结构合理,使小学生在快乐的阅读中能增长知识,拓展想像思维和创造思维,培养优良的品德、坚强的意志和积极向上的进取精神。这套书不但给文字注上了标准的汉语拼音,而且还精心设计了“启智门”和“成长训练题”等内容。其中,“启智门”里的知识点通俗易懂,实用性强,能让小学生容易理解并深受启迪;“成长训练题”是为了考查小学生的学习效果而精心设计的,针对性强,寓教于乐。希望这套书能得到广大小学生及其老师、家长们的喜爱。 -
小学生必学·民间故事王艳丽 选编这套书是专门为小朋友编著的。这套书既包括中国古典文化的精髓,如唐诗、古诗词、寓言、成语等,又有小朋友喜欢阅读的智慧故事、神话故事和发明故事;既有身边科学,又有安全常识。我们编写的目的就是要开拓小朋友的知识视野,促使他们全面提高文化科学素养。这套书将小学生应了解的知识同他们的阅读兴趣有机地结合起来,知识丰富,结构合理,使小学生在快乐的阅读中能增长知识,拓展想像思维和创造思维,培养优良的品德、坚强的意志和积极向上的进取精神。这套书不但给文字注上了标准的汉语拼音,而且还精心设计了“启智门”和“成长训练题”等内容。其中,“启智门”里的知识点通俗易懂,实用性强,能让小学生容易理解并深受启迪;“成长训练题”是为了考查小学生的学习效果而精心设计的,针对性强,寓教于乐。希望这套书能得到广大小学生及其老师、家长们的喜爱。 -
小学生必读·成语故事姜丽清 编选,名晓少儿 设计制作这套书是专门为小朋友编著的。这套书既包括中国古典文化的精髓,如唐诗、古诗词、寓言、成语等,又有小朋友喜欢阅读的智慧故事、神话故事和发明故事;既有身边科学,又有安全常识。我们编写的目的就是要开拓小朋友的知识视野,促使他们全面提高文化科学素养。这套书将小学生应了解的知识同他们的阅读兴趣有机地结合起来,知识丰富,结构合理,使小学生在快乐的阅读中能增长知识,拓展想像思维和创造思维,培养优良的品德、坚强的意志和积极向上的进取精神。这套书不但给文字注上了标准的汉语拼音,而且还精心设计了“启智门”和“成长训练题”等内容。其中,“启智门”里的知识点通俗易懂,实用性强,能让小学生容易理解并深受启迪;“成长训练题”是为了考查小学生的学习效果而精心设计的,针对性强,寓教于乐。希望这套书能得到广大小学生及其老师、家长们的喜爱。 -
小学生必学·幻想故事姜丽卿 编选,名晓少儿 设计制作这套书是专门为小朋友编著的。这套书既包括中国古典文化的精髓,如唐诗、古诗词、寓言、成语等,又有小朋友喜欢阅读的智慧故事、神话故事和发明故事;既有身边科学,又有安全常识。我们编写的目的就是要开拓小朋友的知识视野,促使他们全面提高文化科学素养。这套书将小学生应了解的知识同他们的阅读兴趣有机地结合起来,知识丰富,结构合理,使小学生在快乐的阅读中能增长知识,拓展想像思维和创造思维,培养优良的品德、坚强的意志和积极向上的进取精神。这套书不但给文字注上了标准的汉语拼音,而且还精心设计了“启智门”和“成长训练题”等内容。其中,“启智门”里的知识点通俗易懂,实用性强,能让小学生容易理解并深受启迪;“成长训练题”是为了考查小学生的学习效果而精心设计的,针对性强,寓教于乐。希望这套书能得到广大小学生及其老师、家长们的喜爱。 -
歇后语、谚语大全钟雷 主编本书分为歇后语和谚语两大部分:歇后语是我国人民在日常生活中创造出来的一种独特的语言形式,是汉语语汇的重要组成部分,它以独特的结构、生动的表现形式和妙趣横生的表达效果为群众所喜闻乐见,具有鲜明的民族特色,浓郁的生活气息,构思巧妙、幽默风趣。本书所选编的内容反映了自然环境、历史发展、社会生活、科学技术、文化传播、文学艺术、道德修养、风俗习惯等各个方面,直接传达了现实生活中的某种状态或某些社会现象,使广大读者能在幽默、诙谐的阅读环境中受到启迪和教育。为了方便读者的阅读,本书歇后语部分按26个字母的先后顺序进行排列,并且在每个歇后语的后面都有解释,使读者能够全面、细腻地体会语句的含义,便于读者在具体语境中加以运用。歇后语内容丰富、含义深刻,总结和反映了人们在生活实践中获得的经验教训、自然界的发展规律以及社会的进步和发展,具有一定的哲理性、劝戒性、科学性、知识性,是一种特殊的口头文化,有助于提高人们的思想认识,指导人们的实践活动,加强人们的道德修养。谚语是广大劳动人民在改造世界的劳动过程中,通过不断地观察事物、了解现象,并结合生产、生活实际归纳出来的一种言简意赅的语言,具有较强的文学性,流传非常广泛。谚语以简炼的语言形式,总结了人们长期积累的经验、教训,将事物所富含的诸多方面浓缩成简短的语言表达出来。它结构千变万化,语言生动、活泼,是我们了解民间风俗习惯及文化背景的一把便捷、重要的钥匙。本书所选编的谚语,按内容进行分类,从意义检索,方式新颖、独特,同时,在语言排列上也注意了一定的可读性,便于广大读者在学习生活中的广泛运用。在编辑此书的过程中,查阅了大量的歇后语和谚语方面的相关资料,本着取其精华的思想,故书中所选内容大都是歇后语和谚语中的精华部分,希望广大读者能从中有所启迪和收获。 -
古文观止(清)吴楚材、吴调侯《古文观止》是一部经典的文言散文汇编,问世于清初康熙年间,是由吴楚材、吴调侯叔侄选辑评注的,至今已有三百余年的历史,一直受到广大读者的喜爱,成为学习古文的经典启蒙读物。原因何在?主要有三点:一、篇幅短小,易于成诵。二、选材全面而又重点突出。三、选择最具代表性的文章。《古文观止》一书版本众多,我们这次重新出版这本名著,是在认真总结经典版本众多优点的基础上经过精心编较而成的。同时考虑到当今人们的阅读习惯,我们舍弃了传统的文内注的方式,而换之以原文在前、译文在后的形式,使整本书在版面显得更加整洁、读时一目了然。为了让读者能够更深刻地体会作品的精妙之处,我们在每篇文章前都加了题解,介绍作者的生平和文章的主要内容、思想内涵及艺术特色等相关内容,在方便了阅读的同时,也使读者可以更深入地了解文章的主题和思想。学习古文如果只读译文并不能真正地理解原文,因为古文所体现出的思维方式、语言技巧都与今天有着较大的差别,原文中的许多精妙之处是根本无法用现代汉语来翻译的。 -
唐诗三百首《语文新课标阅读书目》编写组 编聆听历史的绝响,体察文化的轨迹,饱览多姿的山河,品味迥异的故事,寻找生命的支点,让人生因此而丰富、优雅。 -
成语故事徐国普 等编写,范振涯 等绘在成语故事中,成语源于故事(典故),故事由成语而展开。成语简练,故事鲜活,两者浑然一体,相得益彰。本书精心选编了一百多则成语故事。这些成语故事中所蕴涵的成语都是常用的,阅读成语故事可以帮助读者了解成语的由来和含义,更加熟练地掌握和运用成语。本书编写的成语故事,有些具有深厚的文化底蕴,如:“高山流水”、“洛阳纸贵”、“胸有成竹”等;有些是民间的传说,如“叶公好龙”、“沐猴而冠”、“为虎作伥”等;有些是多字成语故事,如“有有志者事竞成”、“不入虎穴,焉得虎子”、“桃李不言,下自成蹊”等。这些故事语言流畅,材料真实,生动形象,通俗易懂,读后耐人寻味,启迪智慧。
