中学物理教学是基础教育的重要组成部分。每年一度的全国中学生物理竞赛在激发中学生对物理学科的热爱和学习兴趣，培养创新精神和实践能力、科学思维能力及综合分析能力等方面起到了重要的作用，并产生了积极的影响，因此越来越受到中学师生的重视。 另一方面，高校招生考试已从单维的全国统考逐渐演变为各省高校的多维考试，其中自主招生是高校选拔人才的新举措，各所高校根据自身的培养目标和办学特色设定入学标准，自己组织测试来选拔适合在自己学校学习的学生。一般说来，自主招生更加注重学生的综合素养、创新精神和发展潜能，更加注重高校特色与学生特长的匹配。因此，自主招生考试越来越引起广大师生与家长的关注。 为了给立志于在全国中学生物理竞赛及自主招生考试中取得优异成绩的中学生提供可读性强、有实用参考价值的学习材料，我们按照《全国中学生物理竞赛大纲》、《普通高中物理课程标准》及《普通高中课程标准实验教科书 物理》的要求，编写了《自主招生+奥赛教程物理 力学》一书。根据物理的学科特点，本书详细地阐述了运动学、静力学、动力学、机械能、机械振动和机械波等高中力学范围内的高考重、难点及竞赛、自主招生考试的特点与趋势，并附有八份高中力学竞赛真题及参考答案。 本书的特点是立足高考，面向竞赛，剑指自主招生。在编写时，本书充分遵循了学生的认知规律，设置了“知识概要”、“例题解析”、“高考水平”、“自主招生”、“竞赛提高”等栏目。“知识概要”主要是对每节的重、难点知识进行归纳和整理，同时对一些重要的解题方法进行提炼；“例题解析”中，选取了极具代表？的历年高考压轴题及全国中学生物理竞赛典型题作为例题，进行了详细的剖析，重在训练学生的解题思路；习题按“高考水平”、“自主招生”和“竞赛提高”编排，由浅入深，供不同程度的学生选择或分段使用。同时，本书在每一章后还配有适量的综合训练，供学生对自己的学习情况进行测评，查漏补缺。本书以学生为本，所有的配套练习都附有答案，对难度稍小一点的习题进行了提示，对难度稍大一点的习题提供了详细的解题过程。因此，本书既是中学生自学的理想读物，也是学校老师竞赛及自主招生辅导的理想教材。相信通过本书的学习，一定能扩大学生的？识面，提高学生分析问题、解决问题以及灵活运用物理知识的能力，并最终达到提高高考、竞赛及自主招生考试成绩的效果。

本书的特点是立足高考，面向竞赛。在编写时，本书充分遵循了学生的认知规律，设置了“知识概要”、“例题解析”、“高考水平”、“自主招生”、“竞赛提高”等栏目。“知识概要”主要是对每节的重、难点知识进行归纳和整理，同时对一些重要的解题方法进行提炼；“例题解析”中，选取了极具代表性的历年高考压轴题及全国中学生物理竞赛典型题作为例题，进行了详细的剖析，重在启发学生的解题思路；习题按“高考水平”、“自主招生”和“竞赛提高”编排，由浅入深，供不同程度的学生选择或分段使用。同时，本书在每一章后还配有适量的综合训练，供学生对自己的学习情况进行测评，查漏补缺。本书以学生为本，所有的配套练习都附有答案，对难度较小的习题进行了提示，对难度稍大一点的习题提供了详细的解题过程。因此，本书既是中学生自学的理想读物，也是学校老师竞赛辅导的理想教材。相信通过本书的学习，一定能扩大学生的知识面，提高学生分析问题、解决问题以及灵活运用物理知识的能力，并最终达到提高高考及竞赛成绩的效果。

《全国青少年信息学奥林匹克分区联赛初赛培训教材》共分为四篇，分别为基础知识篇、真题解析篇、模拟试题篇、试题解答篇。基础知识篇介绍计算机科学和信息学的发展、硬件、软件、信息的表示、多媒体、网络、信息技术的新名词、新发展、新特点、新应用，以及数据结构涉及的存储结构、散列表、栈、队列、树、图，递归、分治、排序、穷举、贪心、动态规划等基本算法，数学基础中涉及的代数、几何、组合数学初步等知识。真题解析篇对第十二届到第十六届的五届试题（含普及组和提高组）进行了详细的分析、解答。模拟试题篇给出了普及组和提高组各三份模拟试题（用Pascal和c++两种语言描述）。试题解答篇针对这几份模拟试题进行了详细的解析。信息学竞赛虽然有一定的难度，但奥林匹克金牌也不是高不可攀的，也许《全国青少年信息学奥林匹克分区联赛初赛培训教材》就是你苦苦追求的打开信息学世界大门的金钥匙，让我们共同努力，在信息学的奇妙天地中去体味信息技术，学习信息技术，开拓信息技术。

物理学是一门十分美丽的科学，这是人们热爱物理学并能为之献出毕生精力的根本原因。建议同学们经常看看一些伟大的物理学家的故事，体会他们的卓越贡献怎样从根本上改变了人类的生活面貌。

化学与生活、生产、科学研究都有广泛的联系。因此，学习化学一定要关心生活、关心周围发生的事情，将化学的学习与实际问题联系起来。这样既能使化学的学习有兴趣，又能使化学学得活、并学得好。 参加化学竞赛能激发学习兴趣、拓展知识视野、锤炼思维能力。化学的学习一定要打好扎实的基础，重视基本概念的深刻理解与灵活运用。当然学习离不开解题，但不是在“题海”中游泳。解题的过程是化学知识灵活运用的过程。解题的基本目的是为了进一步弄清基础概念、在实践中运用和巩固基础概念基本技能，培养解决实际问题的能力。 参加化学竞赛的过程，是培养自我主动学习的过程。学习与研究科学的过程是锲而不舍、追求真理的过程。今天的努力为明天的成功打下基础。祝同学们在学习中获得知识和愉悦，获得竞赛的成功！万里长城不是一朝一夕建成的，而是一块又一块砖垒起来的。同学们，让我们一起努力吧！

《高中物理奥林匹克竞赛全真试题（全国联赛卷）（2012详解版）》特点：导向性。全面反映了近几年中、小学数理化竞赛的题型，及所考查的知识点和解题方法，从而可以看出未来竞赛命题的走向和原则。新颖性。所选内容均是经过我们筛选的近几年的国际国内竞赛试题，不仅内容新，题型新，而且具有广泛的代表性。用后一定会感到内容新鲜，题目新颖，精彩有趣。精巧性。因为许多试题虽有一定难度，但难而不怪；灵活性强，高而可攀。？然，解答时具备较强的分析推理能力和灵活运用知识的能力。我们在解析时，注意做到语句通俗、简明，思路清晰、简捷。

这本书中的例题基本都是近年的数学竞赛试题，选出的这些题目基本涵盖了竞赛中集合内容的方方面面，所以希望能对大家有些帮助。

高中数学课程改革的基本理念之一是提供多样课程，适应个性选择，使不同的学生在数学上得到不同的发展。中国数学会组织“全国高中数学联赛”的目的是为了激发学生学习数学的兴趣，培养数学优秀人才，使有数学爱好的学生在数学上获得更好的发展。近几年高中数学竞赛的命题原则是“试题所涉及的知识范围不超出教育部2000年颁布的《全日制普通高级中学数学教学大纲》”，并且竞赛试题分一、二两试。一试试题着眼于普及，重在考查数学的基础知识和基本技能，试题考查的方向和要求与高考综合性试题基本一致，在此基础上略有提高；二试着眼于提高，着重考查学生运用数学知识、方法解决实际问题的能力，涉及平面几何、代数、数论、组合四个方面。近几年，数学竞赛活动越来越多地受到广大中学师生的欢迎，有越来越多的学校的师生加入竞赛行列，因此他们迫切需要一本依据教学大纲，源于教材又高于教材，以教材内容、高考要求为起点，逐步上升到高中数学联赛一试、二试水平的竞赛辅教、辅学用书。为此，我会组织了浙江省有丰富竞赛辅导经验的特级教师、高级教师和奥林匹克竞赛金牌教练员编写了本丛书。

数理化奥林匹克竞赛是覆盖面最广的一种群众性竞赛活动，几乎覆盖了全国各地每一所学校。各级各类的竞赛活动旨在拓宽学生的知识视野，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维品质、动手能力，发展学生的个性特长。同时，竞赛活动对促进教师自身素质的提高，促进教学改革的深入开展和教学质量的提高，也起到了积极的作用。

《小学奥数创新解题法》介绍了：最常用、最实用的三种解题方法，即：假设法、图解法和抓不变量法．不但拓展了假设法的解题范围，还介绍了一种新的图解法一一拼份图解法，把图示由一种辅助性的解题手段提高完善为一种形象直观的独立的解题方法，对提高学生的解题能力非常有帮助。书中还第一次揭示了小学奧数十类典型应用题的解题通用公式，可帮助学生学会各类题型的转换，将不熟悉的题型转换为熟悉的题型，增强其综合应用能力。