本丛书体系完整脉络清晰，经典实用，是喜欢和参加奥赛者的首选。在选题方面，书中所选题目除模拟试题外，其余大部分来自国内竞赛的原题，每道题都是专业学者精心设计的智慧结晶，最具典范性，也最具价值。我们分析研究这种题，可以在应用中“事半功倍”；在技法方面，我们希望通过对奥赛经典原题的分析，帮助大家吃透基本原理、领悟解题方法、洞悉命题规律，让思路茅塞顿开，在解决实际问题时，抛出更多的锦囊妙计；在变式训练上，各学科专家对奥赛题都进行了精准归类，能更好地帮助大家掌握每类试题的解法，做到触类旁通、举一反三、从容应对；在“温馨提示”的环节上，本书抓住各类题中的失误点、考点、知识点、方法点中的一个进行论述、解释、总结、这样可以更好地推动奥赛学科思想和方法的升华。 本丛书作者均为全国各学科竞赛方面的权威人士，包括著名的特级教师、研究员、学科带头人和奥林匹克金牌教练。权威的团队、丰富的奥赛辅导经验，保证了本丛书的科学性、针对性、实用性和前瞻性。

随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的颁布和实施，高等院校招生制度改革力度不断加大，名牌大学自主招生不断向前推进。2011年出现了“北京大学联盟”、“清华大学联盟”、“同济大学联盟”等较大规模的自主招生考试。高考、自主招生考试、学科竞赛是当今高中阶段重要的考试。虽然三种考试要求有所差别，但是在知识与能力要求的很多方面是相通的。其中，以能力立意命题，考查学生的综合知识运用能力和学习潜能的要求渐次增大。为了给学有余力，有更高目标，对生物有兴趣的学生提供学习空间。我们以“激发创新思维，开发学习潜能，培养综合能力”为宗旨，从学生的实际出发，遵循学习规律，重在引导，按照新教材的全部知识和三种考试的要求编写了《自主招生奥赛教程》丛书。书中既有方法点拔，思维开拓，又有真题分析，针对性的训练。我们相信，它能助你在通向理想大学的道路上取得成功。本书按知识板块分成若干单元，每一单元设计了下列栏目：【知识的浓缩及延伸】 根据生物学科知识体系，以及高考、自主招生、竞赛的要求，对本单元知识的重点、热点进行归纳、总结和浓缩。并以教材为生发点，通过对教材的补充、拓展，从知识和能力两个方面，提升、延伸到自主招生和竞赛水平。【方法与规律】每个小单元精选若干个典型实例。设有： （1）过程探究：重在解题思路分析，探究解题思想方法和解题策略，并对重要知识点的关键处进行点拔，便于学生知其然又知其所以然。 （2）探索规律：总结出解答这类试题的思路、方法和技巧；同时得出规律性、结论性、推论性的东西。 （3）同类变式：给出类题，以便学生举一反三，实战演练。使学生在解完题后有所思考，有所收获。【真题欣赏】 精选全国重点名牌大学的自主招生试题、各省、市的高考试题、全国和各省、市的竞赛试题，使学生亲身感受这三类试题的命题特点、知识和能力要求。【创新思维与潜能开发】 练习题由作者自编、改编，由三部分组成：充实基础，以高考水平为主；提升能力，以自主招生和预赛题水平为主；潜能开发，以全国初赛水平为主。这些训练题可满足不同层次学生的需求。选题重在典型性、新颖性和前瞻性，便于学生强化知识，开阔视野，培养综合运用知识解决问题的能力。

《初中科学竞赛典例精解与易错题辨析》是为了给喜欢科学并学有余力的学生提供一本进一步学习的课外阅读书，给有意在科学竞赛中有所建树的学生提供一本方法指导书，给科学竞赛辅导教师提供一本实用的参考书。本书共分15讲，每讲设置的栏目有“重、难点归纳”、“典例精解”、“易错题辨析”、“拓展训练”。在“重、难点归纳”中，对重、难点知识进行了梳理，可以帮助学生建构知识网络；在“典例剖析”中，精选典型例题进行分析与解答，分析力求透彻，解答力求详尽，并注重方法点拨，给学生以解题示范及方法指导；在“易错题辨析”中，精选学生易错题，对学生的常见错误进行分析，并给出正确解答，帮助学生辨明是非，突破思维障碍，提高分析能力；在“拓展训练”中，精选立意新颖、联系科技与实际的习题，并从易至难进行编制，供学生们学以致用，在提高解题能力的同时，也能提高解决实际问题的能力，并能拓宽现代科技知识，提高科学素养。要注意的是本书所选题目有一定的难度，适合基础较好的学生学习使用。

中学生生物学奥林匹克竞赛作为中学生学科奥林匹克竞赛（包含数学、物理、化学、信息学、生物学）的五个重要组成部分之一，旨在激发青少年对生物学的兴趣，发现和鼓励世界上在生物学方面具有天分的青少年，以满怀献身科学的激情，积极投身于现代生物学的研究与实践活动中。该项中学生学科竞赛活动肇始于20世纪50年代的东欧，原为东欧一些国家的国内学科竞赛。20世纪80年代末，由前苏联、波兰、捷克等国发起成立国际性组织——国际生物学奥林匹克竞赛委员会，并于1990年组织了第一届国际生物学奥林匹克竞赛（IBO），以后每年举办一届，目前世界上有近百个国家和地区组队参加这一赛事。

中学生生物学奥林匹克竞赛作为中学生学科奥林匹克竞赛（包含数学、物理、化学、信息学、生物学）的五个重要组成部分之一，旨在激发青少年对生物学的兴趣，发现和鼓励世界上在生物学方面具有天分的青少年，以满怀献身科学的激情，积极投身于现代生物学的研究与实践活动中。该项中学生学科竞赛活动肇始于20世纪50年代的东欧，原为东欧一些国家的国内学科竞赛。20世纪80年代末，由前苏联、波兰、捷克等国发起成立国际性组织——国际生物学奥林匹克竞赛委员会，并于1990年组织了第一届国际生物学奥林匹克竞赛（IBO），以后每年举办一届，目前世界上有近百个国家和地区组队参加这一赛事。

《盛开·新概念历届获奖者散文新作范本3：花都开好了（再版） 》，盛开90后青春文学完美组合，相约这个暑期，体验最清新唯美的散文清风

本书是由全国中学生物理竞赛委员会办公室编写的竞赛参考资料，内容包括：当年竞赛的简介、章程、竞赛大纲、内容提要，前一年的获奖学生名单，重点在于前一年的全国竞赛试题及其参考解答（预赛、复赛），以及各省、自治区、直辖市试题及其参考解答，前一年的国际物理奥林匹克竞赛试题及其解答。

物理学是一门十分美丽的科学，这是我们热爱物理学并能为之献出毕生精力的根本原因．我建议同学们经常看看一些伟大的物理学家的故事，体会他们的卓越贡献怎样从根本上改变了人类的生活面貌（这样的例子不胜枚举：牛顿、法拉第、爱因斯坦及他们的贡献都是典型的例证）。 一个人一旦真正体会到了物理学的无穷魅力，将使他得到一种永不枯竭的学习物理的动力，特别是当他碰到困难的时候。正像第22届国际物理奥赛金牌得主玉泰然说的那样：“什么是连续不断的驱动力？科学本身！成功会给人带来额外的动力；而人处在低潮时，就会感到乏味．应该承认，很大程度上，是成功把我领入了科学的大门，并伴随我走出了第一步，但我又怎能苛求它伴我走过一生的道路呢？”他赴美留学以后，由于良好的基础和出色的学习能力，很多其他学科的教授都热情地表示愿意给他全额的奖学金．其中不乏目前在美国比物理学热门得多的、能赚钱得多的经济学、计算机、电子工程之类的专业．但他对物理学仍然是那样一往情深，毫不犹豫地将物理学作为自己的主修专业．他说：“尽管美国人喜欢读物理的不多，也常有亲朋好友劝我转学其他专业，但物理学已成了我生命的一部分．物理学是我们生活开始的地方，我们永远不会离开她．”我想，一个学生如果能对物理学爱得那么深，那么他的成功就有了坚实的基础。

通过全国中学物理教师的共同努力，我国中学物理教学经过一系列的改革，教学状况有了很大改观，教学质量有了明显的提高。但是近二三十年来，世界范围科学技术的迅猛发展和发达国家知识经济的形成，促使全球的教育观念发生了深刻的变化，人们的教育观、教学观、学生观、人才观都有了新的取向。面对这样的现实，我们不能不反思我们现实教育中所存在的问题。这其中，最突出的是，我国中学物理教学过于强调课堂教学，而在课堂教学中又不注重联系生活、联系实际、联系科学技术的应用，因而学生的知识面很窄，学得又很死，影响学生分析问题与解决问题能力的提高，使本来极为生动、极有应用价值的物理知识，变得只剩下一些枯燥的概念、定律和公式，减弱了学生对物理学习的兴趣。针对这种情况，1990年中国教育学会物理教学专业委员会主办了．“全国初中应用物理竞赛”。竞赛在内容上突出物理知识的应用，着重考查学生应用物理知识的能力和创新能力。竞赛在方法上，不搞集训，而强调平时物理教学联系实际，是一种群众性、激励性的课外活动，受到全国初中学生、教师、家长和教育行政部门的欢迎，也得到了国家教育部有关主管部门的表扬。近些年来，竞赛所强调的重视联系实际、突出知识应用的思想对全国各省、自治区、直辖市中考命题和平时物理教学都发挥了很好的导向作用。1996年中国教育学会物理教学专业委员会组织的“全国初中应用物理知识竞赛”与中国物理学会所组织的“全国奥林匹克初中物理知识竞赛”联合，共同组织“全国初中应用物理竞赛”活动。此项竞赛活动在我国初中物理教学中产生了很大的影响。广大物理教师和各级教育行政部门一致认为，竞赛试题出得好，确实体现了“全国初中应用物理竞赛”的宗旨，对于培养学生的创新意识和实践能力起到了积极的作用。

一年一度的国际奥林匹克化学竞赛、全国高中生化学竞赛和各省市级化学竞赛的开展，已受到广大中学生和教师的重视，激发了广大中学生学习和探究化学知识的兴趣，促进了他们对自然科学的热爱和追求。各级各类的竞赛活动的实践表明：合理地开展化学竞赛活动，对于促进学校教育改革，培养学生的创新意识和实践能力，提高学生科学素养等方面均取到了积极作用，同时也为一批品学兼优、热爱化学的中学生提供了展示自己聪明才智的舞台。另外，各级各类化学竞赛活动的开展对促进教师自身素质的提高，促进教学改革的深入开展和教学质量的提高，起到了积极的作用。 为进入全国化学竞赛冬令营参赛的各省市选手提供化学实验竞赛的素材，明确实验竞赛考核的方向，为国家集训队进一步选拔优秀选手，同时为使广大师生能对化学实验竞赛命题方向和特点有一定的了解，特编写《最新全国高中化学竞赛实验培训与演练教程》一书，作为广大师生赛前复习备考的辅导资料。本书力求体现以下特点： 1，导向性。本书收集了各级各类竞赛实验真题，全面反映了近几年来各级各？化学实验竞赛题及所考查的知识点，从中可体会和摸零未来实验竞赛命题的走向和原则。 2，新颖性。本书所命制的实验模拟试题均由人大附中化，学竞赛实验校本选修课程内容进行整合和改编，试题不仅内容新、题型新，而且具有广泛的代表性和典型性。 3，实用性。本书中前半部分是化学竞赛实验基础训练和模拟训练，后半部分是竞赛实验真题训练。学生在赛前进行检测和自我评估，不断巩固，不断提高，这样既便于学生练习，也便于指导教师参考。