我国的九年义务教育制及双休日的实施，给孩子们积极、主动地发展提供了时间和空间。如何给学有所长的孩子以更好的数学学习与发展？这是家长、教师与社会关切的一个热门话题。1994年在保加利亚我与国家数学竞赛世界联盟协会主席奥哈伦教授交谈时，有一致的看法：激发数学学习兴趣、指导学习方法、培养思维能力是数学教育中的关键。正是基于这一点，我所主编的小学生数学课外读物中始终体现了“兴趣是诱发良好学习动机的源泉”“思维是智力与能力的核心”的观点。习题与解析是一套供数学业余学校的教师与小学生使用的解题工具书。书中为不家务事配有自测试题，学生可以通过学习提高解题能力，实现自学、自测、自评。希望这套工具书的出版能够引起数学教育工作者对如何选择与编写适合学生水平的题目、怎样指导学生选择相应的解题策略，如何把知识的学习与解题有机地结合起来等课题的进一步探讨与研究。

我国的九年义务教育制及双休日的实施，给孩子们积极、主动地发展提供了时间和空间。如何给学有所长的孩子以更好的数学学习与发展？这是家长、教师与社会关切的一个热门话题。1994年在保加利亚我与国家数学竞赛世界联盟协会主席奥哈伦教授交谈时，有一致的看法：激发数学学习兴趣、指导学习方法、培养思维能力是数学教育中的关键。正是基于这一点，我所主编的小学生数学课外读物中始终体现了“兴趣是诱发良好学习动机的源泉”“思维是智力与能力的核心”的观点。时至今日，“青少年的数学智力开发”，“数学业余学校的教材建设”已不仅是教育工作者研究的课题，它已得到社会各界的认同与日益倍增的关注。新年伊始，世纪之交在即，愿“实验教材”能为新世纪的人才培养尽菲薄之力，望能成为青少年数学爱好者的良师益友。

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本书根据竞赛的常设题型，对竞赛的听力、单项填空、完形填空、阅读理解、动词填空、短文改错、句型转换、翻译、写作等进行了分类编造。

本书根据竞赛的常设题型，对竞赛的听力、单项填空、完形填空、阅读理解、动词填空、短文改错、句型转换、翻译、写作等进行了分类编造。

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为满足广大农村电工及供电所所长知识技能竞赛备考的需求，依据农村电工知识及技能竞赛培训大纲和农村供电所所长知识技能竞赛培训大纲，特编写本书。本书内容共分试题部分和参考答案部分及附录，其中农村电工知识技能竞赛理论考试模拟试题7套，农村供电所所长知识技能竞赛理论考试模拟试题3套。附录中给出了竞赛大纲和技能操作模拟考核指导。 本书充分按照国家电网公司农电工作部颁发的竞赛大纲的要求，可作为农村电工及供电所所长知识技能竞赛理论考试考前培训辅导的参考用书。

本书对数学奥林匹克的历史和发展，奥林匹克数学及其特征，奥林匹克数学与数学教育，奥林匹克数学的内容和方法，以及数学奥林匹克命题理论和数学奥林匹克解题理论等方面进行了系统研究和探讨．全书内容丰富，观点鲜明．本书可供高等师范院校的数学系师生、从事数学奥林匹克教学和研究的人员以及中学数学教师和数学爱好者阅读．

本书是小学生课外活动的辅导教材。主要读者对像是小学生中对数学有兴趣的同学。本书的副标题是"从课堂到奥林匹克"。本书有相当多内容对提高课堂学习有帮助，并且每一内容的起点力求大众化，由浅入深，使较多的同学能学懂和掌握。本书也可作为小学数学奥林匹克的辅导教材，有相当多的典型例题，是为数学竞赛的参加者提供的，有些解法是新颖的，能帮助读者提高灵活运用知识的能力。本人曾为国内外许多小学数学竞赛出题，不少题目已收集在书中，作为例题或习题。这些题目都符合中国数学会普及工作委员会对小学数学竞赛命题的两条原则："一、试题涉及的知识范围一定不超出现行的小学数学教学大纲；二、每一道题一定有一种简单的算术解法。"副标题还有另一含义：希望同学们在课堂学好的基础上，再去参加数学竞赛。