“网络创新作文”系列系“创新写作文库”作品，尝试由“叽里咕噜魔法石”、“蕊蓝色的梦”、“湖海散人”等网友点评，和小读者一起探讨如何打开作文思路，内容涉及大自然的表情、城市的声音等。网络导游“小圆点”引领，进入“笑对人生”、“放飞青春”等版块。由于保留了网络对话、例文点击、网友点评等互动形式，配上版主发言、网络导游、路径提示，体例活泼、文笔幽默，在轻松的阅读中提升写作创新能力，走进学生的心灵世界。

语言是人类最重要的交际工具，它可以帮助我们很好的进行沟通和交流。口头号语言交际需要说话能力；书面语言交际需要写作能力。写作能力是语文修养的综合体现。写作能帮助我们把对世界和自我的认识创造性的表现出来。作文是写作能力最直接的体现。而小学生作文水平的高低将会直接影响到他们将来的学习、生活和工作。小学阶段正是写作入门的时期，主要任务是了解必要的写作知识，激发写作兴趣，学会积累素材，养成良好的写作习惯（如多观察、多读书、多思考等）。为了帮助小学生尽快提高写作能力，从小学生作文的实际需要出发，我们编辑了《小学生好词、好句、好段、精彩开头、精彩结尾、精彩过渡》。本书分别从词、句、段；开头、结尾过渡等两个层次、六个方面为小学生提供了丰富的素材和范例，以帮助大家开阔视野，拓宽思路。本书按照小学生作文的基本要求分为写人篇、写事篇、写景篇、写物篇四个分册，每册内又有详尽的分类和规范的编排，以方便大家查阅和使用。本书力求解决小学生作文过程中遇到的疑难问题，使其真正成为大家作文的小帮手和小仓库。但同学们切不可照搬照抄原文，应努力从观察和表达两个方面得到启示，开拓思路。经常使用本书会很快提高你的作文水平，使你轻松地写出好作文。

暂缺简介...

曹植能在七步内吟诗一首；骆宾王七岁时能作诗《咏鹅》；很多名人都能在演讲时口若悬河、滔滔不绝。这些都是口头表达能力强的表现。口头表达能力在人的工作、学习、生活中必不可少。编者于2000年在全国首次推出了“口头作文”概念并出版了《幼儿口头作文》（1-3）以后，获得了广大少儿及家长的认同和赞许。本次编者在原来的基础上更进一步，内容更加广泛，集知识性、趣味性、自主性、方法性于一体，鼓励孩子用心观察、细心感受、积极动脑，大胆说出自己的心里话。3-10岁的孩子都适合本套丛书的学习。整套丛书按动物、植物、景物、人物、活动、应用与礼仪分类分册编辑出版，除范文外，还设立了对口头作文有帮助的多个栏目，力求让小读者通过本书的学习，丰富自己的知识面，不仅使自己的口头表达能力得到大大的提高，而且能在观察能力、思维能力、分析能力、应用能力等多方面得到很大的加强。最后，祝所有的孩子都能说好、学好、用好中国话。

为了帮助同学们尽快掌握写作技法，写出精彩的好作文，我们特意编写了这本《小学生作文精彩开头片段结尾》，以供大家学习和参考。这是一本很特色听兼有辅导作用的分析练习书籍，相信它在帮助你组织文章开头、安排文章结构和色画文章结尾等技法方面，能起到启发和点发拔的作用。本书共分为“精彩开头”、“精彩片断”、“精彩结尾”三部分，其中又按类别分为“写人”、“记事”、“写景”、“状物”四大类。同学们可根据不同需要，按类别选择练习。

小学阶段是写作的入门时期，主要任务是了解必要的写作知识，激发写作兴趣，学会积累素材，养成良好的写作习惯（如多观察、多读书、多思考等）。为了帮助小学生尽快提高写作能力，从小学生作文的实际需要出发，我们编辑了《小学生好词、好句、好段、精彩开头、精彩结尾、精彩过渡》。本书分别从词、句、段；开头、结属、过渡等两个层次、六个方面为小学生提供了丰富的素材和范例，以帮助大家开阔视野，拓宽思路。本书按照小学生作文的基本要求分为写人篇、写事篇、写景篇、写物篇四个分册，每册内又有详尽的分类和规范的编排，以方便大家查阅和使用。本书力求解决小学生作文过程中遇到的疑观问题，使其真正成为大家作文的小帮手和小仓库。但同学们切不可照搬照抄原文，应努力从观察和表达两个方面得到启示，开拓思路。经常使用本书会很快提高你的作文水平，使你轻松地写出好作文。

曹植能在七步内吟诗一首；骆宾王七岁时能作诗《咏鹅》；很多名人都能在演讲时口若悬河、滔滔不绝。这些都是口头表达能力强的表现。口头表达能力在人的工作、学习、生活中必不可少。编者于2000年在全国首次推出了“口头作文”概念并出版了《幼儿口头作文》（1-3）以后，获得了广大少儿及家长的认同和赞许。本次编者在原来的基础上更进一步，内容更加广泛，集知识性、趣味性、自主性、方法性于一体，鼓励孩子用心观察、细心感受、积极动脑，大胆说出自己的心里话。3-10岁的孩子都适合本套丛书的学习。整套丛书按动物、植物、景物、人物、活动、应用与礼仪分类分册编辑出版，除范文外，还设立了对口头作文有帮助的多个栏目，力求让小读者通过本书的学习，丰富自己的知识面，不仅使自己的口头表达能力得到大大的提高，而且能在观察能力、思维能力、分析能力、应用能力等多方面得到很大的加强。最后，祝所有的孩子都能说好、学好、用好中国话。

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曹植能在七步内吟诗一首；骆宾王七岁时能作诗《咏鹅》；很多名人都能在演讲时口若悬河、滔滔不绝。这些都是口头表达能力强的表现。口头表达能力在人的工作、学习、生活中必不可少。编者于2000年在全国首次推出了“口头作文”概念并出版了《幼儿口头作文》（1-3）以后，获得了广大少儿及家长的认同和赞许。本次编者在原来的基础上更进一步，内容更加广泛，集知识性、趣味性、自主性、方法性于一体，鼓励孩子用心观察、细心感受、积极动脑，大胆说出自己的心里话。3-10岁的孩子都适合本套丛书的学习。整套丛书按动物、植物、景物、人物、活动、应用与礼仪分类分册编辑出版，除范文外，还设立了对口头作文有帮助的多个栏目，力求让小读者通过本书的学习，丰富自己的知识面，不仅使自己的口头表达能力得到大大的提高，而且能在观察能力、思维能力、分析能力、应用能力等多方面得到很大的加强。最后，祝所有的孩子都能说好、学好、用好中国话。

本书对中小学生作文中常见常用的精彩词汇、好句、好段进行类目分明的归纳，对帮助中小学生积累词汇，逐步培养其遣词造句、连句成段的能力，提高作文水平将会起到很大的引导作用。作文是学生观察事物、认识事物、理解事物并通过语言文字准确表达出来的综合能力的体现。写好作文，除了要做到观察、思维、表达紧密结合外，还需要具有遣词造句、连句成段、连段成篇的能力。因此，作文教学要求学生逐步做到：一、注意选词用语，要用恰当的词语来表达自己的意思；二、句子要通顺、连贯，意思明确；三、围绕一个中心意思，按照一定顺序，有条理地将一些表达相关意义的句子边疆成段，以达到写出通顺的、词意相当的一段话或是一篇好文章的目的。没有量的积累，就没有质的变化。本书是一座小型的“语库”，只要小读者们能广阅博闻强记，并灵活、自然、恰到好处地将学到的知识运用到自己的作文中去，就会让你的作文升华一个新的境界。