当前，素质教育的实施对创新能力的要求越来越高，无论是阅读还是写作教学或是考试的检测中，都把创新与想象提到了一个相当的高度。想象作文，作为学生想象能力的突出表现，越来越多地被人们关注和重视。为 了让学生能够展开想象的翅膀，在广阔的作文天地中自由翱翔，我们特地编写了这本《小学和想象作文大全》。全书一共分为六个部分：丽景遐思（写景篇）、精灵乐园（描物篇）、缤纷梦想（梦想篇）、童话王宫（童话篇）、科幻帝国（科幻篇）、奇思异想（训练篇）。“丽景遐思”教你写景时展开想象、以动写静、动静交替，采用比喻、氛人等修辞手法，使景物栩栩如生，让读者如身临其境；“精灵乐园”教你用拟人想象构思动、植物作文，表达深刻的主题；“缤纷梦想”让你学会换位想象，设计自己的未来；“童话王宫”引导你发现现实生活中的真、善、美；“科幻帝国”放飞你的心智，大胆假设未知、未来的世界；“奇思异想”给你大胆尝试的机会。每一部分前面，都有“思路点拨”，指点用想象构思作文的方法。每一篇作文篇首的“提示”给你指示阅读和分析的线索；篇末的“佳作品味”，让你品尝作者的“精酿”的滋味，研究分析作者成功之处，以供借鉴。每一篇作文，都是一串闪光的音符，拨动读者的心弦。“他山之石，可以攻玉”，希望这本书能开阔你的眼界，拓展你的思维空间，丰富你的想象天地，带给你写作上的帮助和进步，使你写出一篇篇更精美的想象作文。

中语文教学改革着力于促进学生的发展，倡导沟通课堂内外，拓宽学习空间，增加语文实践的机会。语文综合学习中有许多动笔的机会，各学科的探究性学习以及综合实践活动中，都有动笔写作的机会。学生在学习过程中关注现实，热爱生活，分析自然，分析社会，于是研究性的小论文应时而生，应运而生。写作者努力创造性地运用语言文字进行表述，表现世界，阐述感受、态度看法。本书精选的小论文，内容多彩，样式各异。有科学实验、调查报告，有文学评论、社会纵横。有成功的欢乐，有失败的不气馁。写作的过程实质上是认识自然、认识社会、品味人生的过程；写作过程实质上是科学态度、科学精神、人文素养、语文能力培养、提升的过程。研究性小论文的写作是学生写作的新天地，其中有许多奥妙、许多珍宝，等待年青学生去寻觅、去开掘。本书能给同龄人提供有益的借鉴。编选作文既遵循少而精，坚持好中选优、选有有个性特色的，读者可从中切实获得启发；又遵循覆盖面广的原则，城市，农村、少数民族地区，窥一斑而知全豹，从作文年选中可粗知一年来全国作文的概貌。教师的评点、批注，更重视从当代学生的实际情况出发，注意沟通、交通，注意实话实说。读者如有不同意见，尽可以写在每页的红字下面进行探讨，或在简评文字下写出自己精彩的看法。发挥阅读的主动性和积极性，您可能收益更丰。

小学生作文的目的，主要是锻炼小朋友的谴词造句和语言表达能力，总体上要求小朋友把自己想告诉别人一件什么事，向别人介绍一个什么人，谈谈自己的什么想法，如实地把它写下来，内容要具体，不说空话。因为小朋友的生活范围比较窄，所以要写自己身边熟悉的事物，表达自己的喜怒哀乐，要有真情实感，不说假话。当然，要把自己熟悉的事物表达准确，让别人接受，那么作作文时就要想到文章是写给谁看的，要为读的人着想。作文要围绕一个中心意思来写，使人明白为什么而写。揭示一个问题，说明一个道理，赞扬什么，反对什么，有何感受，这就是文章的中心。在作文时，要选用准确恰当的词句和表达方法把自己的意思表达出来，句子要通顺，标点符号要正确，注意词语的规范化。另外，文章是要有开头、中间、结尾的。要确立写什么、不写什么，先写什么、再写什么、最后写什么的顺序，前后要连贯，把前后因果讲清楚，不要西一言东一语，前言不搭后语。要把作文写得生动感人，小朋友还必须在如实记录真情实感的基础上，适当展开想像，使作文内容更丰富、更有活力。

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小学生作文的目的，主要是锻炼小朋友的谴词造句和语言表达能力，总体上要求小朋友把自己想告诉别人一件什么事，向别人介绍一个什么人，谈谈自己的什么想法，如实地把它写下来，内容要具体，不说空话。因为小朋友的生活范围比较窄，所以要写自己身边熟悉的事物，表达自己的喜怒哀乐，要有真情实感，不说假话。当然，要把自己熟悉的事物表达准确，让别人接受，那么作作文时就要想到文章是写给谁看的，要为读的人着想。作文要围绕一个中心意思来写，使人明白为什么而写。揭示一个问题，说明一个道理，赞扬什么，反对什么，有何感受，这就是文章的中心。在作文时，要选用准确恰当的词句和表达方法把自己的意思表达出来，句子要通顺，标点符号要正确，注意词语的规范化。另外，文章是要有开头、中间、结尾的。要确立写什么、不写什么，先写什么、再写什么、最后写什么的顺序，前后要连贯，把前后因果讲清楚，不要西一言东一语，前言不搭后语。要把作文写得生动感人，小朋友还必须在如实记录真情实感的基础上，适当展开想像，使作文内容更丰富、更有活力。

根据《九年义务教育中学语文教学大纲》对中学生作文提出的具体要求，我们在精选精评限字作文中，特别向广大中学生朋友强调，作文时必须注意的几个重点：作文，首先要正确理解题意，明确题目对体裁的要求，准确把握题意要求的选材范围，使文章内容紧紧扣住题目中揭示思想意义或表明感情色彩的词，即“题眼”。其次要明确主题，即立意集中，视角要独到，要抓住本质，多作深刻的挖掘和开拓。立意要以正确的立场、观点和方法宣传健康美好的，批判错误消极的事物和思想。第三，要根据主题的需要决定材料的取舍、详略和主次。选取最有代表性、最能说明问题、能深刻提示本质的真实可靠的材料，从人无我有，人有我新，人新我变的角度筛选材料。第四，学会组织材料，安排结构也就是谋篇布局，也就是根据表达主题的需要，正确反是非曲直客观事物的内在联系和客观规律，做到表述完整、前后连贯、思路清晰、层次分明。或因果，或时空、或情感，使文章的各部分环环相扣。有伏笔、有照应，防止上下脱节，前后矛盾，顾此失彼。另外，表现手法的范畴极广。或叙述或抒情或议论或说明；或白描或工笔或修辞；或描写或场面或渲染；或肖像或心理或语言或动作或神态；等等。必须通过大量阅读和借鉴，多方调度，使文章文采斐然，富有感染力，但不要因文害意。

本书从刑法解释面临的困境切入，引出刑法论证问题，第一张探讨了刑法论证方法的基础问题，以便为其后各章提供理论分析工具。第二至四章，分别就“视角切换”论证方法及刑法体系分析论证法、刑法的合宪性论证方法、刑法国际化论证方法、程序性论证方法及民刑关联论证方法，罪与刑之要素关联论证法、罪之要素关联论证法及刑之要素关联论证法等进行了梳理、归纳及评析。第五章则就刑法论证方法的综合运用问题进行了探讨。

编辑推荐：蓝月亮书屋新思维作文丛书（第三辑）。本书收集了许许多多的小学生朋友所写的优秀作文，有写人、记事、状物、写景、想像体例，每篇都很有新意，而且作文后面都有老师评语，给小学生朋友指出作文的优点和缺点，真称得上是小学生学习写作文的好帮手。

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