本着提高学生基本写作素质，传播写作知识，培养学生现代写作能力的原则，本书在内容上，将中学的作文规则与方法分门别类予以分解，结合实例加以系统的分析说明，力图帮助学生提高作文质量，培养学生写作思维能力。本书容量极大，它包括作文要求、作文素材、作文题析、作文技法、作文分类指导、作文病例、作文应试、作文精品八大板块，涵盖了初中阶段所有关于作文知识点。本书紧扣《教学大纲》并有所丰富，理论联系实际，以实用为宗旨，力求贴近中学生写作实际，切实有效地告诉学生如何写作，无论是对文学体例的区分，还是对知识点的理解，无论是对写作技能的提高，还是对鉴赏能力的培养，翻阅本书都有大裨益的。

写日记、周记的好处真是说不完。从语文学习的角度看，写日记、周记是最经常的写作练习。每日一篇，或每周一篇（周记），天天练笔，“拳不离手，曲不离口”，天长日久，你就会下笔自如，文字流畅，写出的作文有血有肉，写作的本领也大有提高了。从智力训练的角度看，写日记、周记能经常锻炼一个人的思维活动。通过写日记、周记可使观察能力、分析能力、判断能力等智力因素大有提高。写日记记下一天亲身经历、感触最大、令人难忘的人和事，这就需要观察思考，选取最值得写的材料。在写的过程中，你必定有着丰富的心理活动，对事物作出分析、判断，提出自己的看法。长此以往，你的智力肯定会有提高，人也会聪明起来了。从思想道德的角度看，写日记、周记能使人变得真诚坦白，心灵得到净化。日记是写给自己看的，有什么想法，有什么苦恼和委屈都可以尽情在日记中袒露，不必掩饰，无须顾虑，甚至对所犯的错误，在日记中也可彻底地剖析。久而久之，可以养成自己“实事求是说老实话”的文风，人也变得真诚了。写日记、周记还有许多好处，如激励求知欲，丰富业余生活，等等。那么，作为小学生，怎样才能写好日记、周记呢？于是，有了我们这本《中国小学生日记周记写作大全》。为了帮助小学生写好日记、周记，通过写日记、周记来提高学生自身的素质和写作水平，我们从近年来的全国各地书报杂志上精选了300余篇较为优秀的日记、周记，汇编成这本《中国小学生日记周记写作大全》，奉献给亲爱的小读者。在汇编过程中，我们试从下列几方面进行努力。首先，作为一本《中国小学生日记周记写作大全》，顾名思义，应有相对的大而全，我们试从形式多样、内容丰富上着手，努力为广大小读者提供一个可资借鉴、较有规模的读本。在形式上，我们刻意将日记（单篇）、连续日记和周记作了合理搭配，在尽可能广泛的范围里，收集形式多样的日记和周记，使它们各自拥有相当的容量，以便学生有多种样式可供参考。在日记（单篇）内容安排上，我们按记人、状物、写景、叙事、节日和随感划分成六大篇，按写作时间的月、日顺序编排。这些内容几乎包括了小学生校内外生活的方方面面。在这些内容中，我们又强调选用新题材，即要有时代感，尽可能地给人以耳目一新的感觉；在选取的范围上尽量照顾到全国各地都能有优秀作品入选；在日记作者的挑选上，也注意到了小学各个年级学生的合理安排。其次，我们试着将《中国小学生日记周记写作大全》编成一本优秀的课外读物。我们都知道一本优秀的课外读物，能提供给学生丰富的精神食粮，能达到鼓舞人、教育人的目的。本书汇编的日记、周记大都获得过全国及省、直辖市的优秀竞赛奖。作品中展现的小作者的思想是健康向上、催人奋进的。认真读了这些作品，我们都可清晰地触摸到小作者们成长的足迹，体会到他们对祖国、家乡、学校、师长和父母等的无限热爱之情，感受到他们对理想的追求和学习的努力，作品中时时洋溢的童趣和稚气更使他们显得天真可爱。生活中的一点一滴同样在他们的日记中闪光。相信小读者也能从中受到健康的陶冶。最后，我们又试着将这本《中国小学生日记周记写作大全》编成一本可供小学生学写日记、周记的范文书。我们在选编过程中，注意从语文学习的角度，从日记写作过程中的选题、立意、选材、组材、结构、遣词造句等各方面，选取优秀作品，选取精美之作，尽可能地使小读者阅读此书后能有所收益，能提高他们的写作水平。以上三点，是我们的努力方向和期望。我们殷切希望小读者能提出宝贵的意见，以便使本书不断地充实和提高。

本书收集的作文大多主题新颖、构思独特、行文流畅、接近生活、内容广泛。全书以写人、记事、写景、状物、说明、游记、读后感、日记、书信、感谢信、应用文等，多角度、多方面涵括了小学生应掌握的全部作文类别。本书在每一类别前面有一篇指导小学生如何写好此类作文的文章，以便使广大小读者了解掌握更多的文体知识，开拓作文思路。

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鱼儿离不开水，鸟儿离不开大树，人类的进步则离不开书.一本有价值、有思想的书，能够使我们成长，给我们感悟，能够使我们从一个起点到达另一个更高的新的起点。而作为一个学生，我们更应该用我们现有的智慧，多读书，读好书，用书来充实自己，美化人生，认识社会。本书本着共同学习、共同发扬的宗旨，编写了这本《初中生新优秀作文精粹》。本书主要是为初中学生编写的，包括六大文体：写人篇、记事篇、描景篇、状物篇、议论篇、应用篇。本书如此编排，从同学们都的熟悉的记叙文入手，由浅入深，由易到难，符合学生的学习进程和写作过程，也符合教学规律，希望初中生朋友们能对各种文体有更好地了解，并深入其中品味咀嚼，开动脑筋，吸取他人之精化为己所用，开拓创新，不断提高自己的写作水平。书中各作品内容与当代学生的思想、生活都很贴近，文体齐全，我们在作品中对好词、好句都有特殊标记，供大家参考借鉴。

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本书有以下三个特点：一、新作荟萃。本书所选作品，均是近年报刊杂志上的优秀作品，我们进行了广泛的材料收集，并进行了精心的选编，能够显示当代初中学生作文的较高水平。二、角度新颖。从内容角度看，每篇文章都真实地反映了当代初中学生的生活、感受和思想，无不洋溢着青春气息，从作法角度看，这些作品都富有新概念作文的特征。三、精心编排。全书分“点击现实”、“感受存档”、“情趣视窗”、“拷贝忧思”、“见识ABC”、“思辨对话框”、“浏览奇思”、“新新快输”、“杂说库”九个单元。每篇文章前都有对本文精彩语段的“点击”摘要，文中也对好的句子、词语着重揭示，便于读者揣摩它们的独到之处。本书的一部书选文选自全国各地的有关期刊和中学生作文选。

本书所精选的作文资料分 5大类40项，几乎包罗了中学作文可能涉及的人部主题。古今中外名人轶事、文史掌故、寓言禅说、传奇趣闻、社会万象、人百态。所精选的作文资料，特别着重于对当今世相风情方面内容的采撷，特别着重于对现实事件的筛选。

本书内容广泛，涉及到写人、记事、咏景·游记、状物、抒情、参观记·访问记、风土人情、说明文、日记·书信、常用庆用文、小说·诗歌、议论文、演讲词、看图作文等诸多方面，大体上包容了中学生应掌握的全部文体类别，内容丰厚，内蕴丰富。在每类作文的前面，都配有简明扼要写作指导，并在每篇选文这后配以简评，构成了一个个较为系统的完整的作文单元，同学们可以根据自己的实际情况，有的放么矢地从相关的部类中借鉴学习，得到教益。

本书题材广泛，体裁多样，全书辑录七大文体，二十三个类别，堪称为学生作文的资料库。它是以学生生活经历为基点，渗透到记实文和想象文的各个角度，在写人、记事、描景、状物、议论、抒情、想象的不同类别中，让学生领到不同风格、不同特点、不同角度、不同见解的好作文，并按照由浅到深、循序渐进的规律，力图贴近学生生活，反映学生生活状况，尽而表达对生活的感受、体验，使其解决作文中的“写什么”、“怎么写”的问题，是一本值得细心钻研、耐心揣摩的好书。