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指导小学生写好作文，方法、技巧和途径有许许多多，但从小学生的年龄特点来说，阅读一些作文的范例，特别是一些同龄人的习作，收到的效果，恐怕比单纯地讲作文知识和写作方法要大得多。全国各地关于小学生的作文选也出了不少，但编者浏览下来，觉得“精选”的不多，因此便产生了要编选一本能展现当代小学生精神风貌及写作水平又带有指导写作意义的作文集。于是，一段时间里，我们几乎读遍了全国各地小学生作文竞赛中获得一等奖的作文，从中精挑、筛选、编排、评点，经过几个月的艰苦努力，《全国小学生金奖作文精编》终于能面世了。“金奖作文”非同一般，“金”者，含有尊贵、质量上乘的意思。因此，我们编选的文章除了必须是近年来在全国范围内及省市、自治区的作文大赛中获一等奖的作文外，还应该符合以下几点：有新时期的特点，富有时代气息；有明确的中心，富有教育意义；有积极向上的境界，富有儿童情趣；有情真意切的思想，富有感染力；有生动活泼的文采，富有审美性。在体例的安排上，我们以内容为主线，将其分成若干个单元，每个单元设有“单元导读”、“简要点评”和“写作启迪”。“单元导读”，主要是对该单元文章内容的提示介绍，尤如一张导游图，引导小朋友对一组文章的内容有一个整体的了解。“简要点评”，主要对每篇选文作分析评点，分析选文的特点所在，引导小朋友体会每篇文章的成功之处。“写作启迪”，主要是对该单元文章的总结，并结合之进行写作知识方法的辅导，引导小朋友从具体到一般，掌握写作规律。总之，我希望小朋友们在读了这本书后，从中受到启发，得到借鉴，解决写作中遇到的困难，在学习、模仿的基础上，进行创造，从而提高自己的写作水平。1999年11月于上海奉贤贝港金哲民

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众家联手，编写了《小神笔——小学生分类作文精品丛书》，共含6册，即《我的自画像》（记人篇）、《八岁八，掉狗牙》（叙事篇）、《那山·那水·那路》（写景篇）、《家中那棵棵梧桐树》（状物篇）、《爸爸，请真正地关爱我》（书信篇）、《正月十五棒棒会》（日记篇）。这套丛书有着鲜明的特点：就选文范围而言，覆盖面广，小作者遍及全国各省、市、自治区，无论城市、农村，内陆、沿海，直至港、澳、台，都有佳作入选，可谓沙里淘金，海中采珠。从编写体例来看，这套丛书不是一般的作文选编，而是根据小学语言教学大纲的要求，针对作文训练的人、叙事、定影、状物以及书信、日记等类别独立成册，每册中又作了细致分类。目的是让小读者通过对同类题材、手法各异的选文相互比较，从中到启发，悟出写作的道理。从选文内容来看，题材广泛，视野开阔，凡是小学生涉及到的学校、家庭、社会生活，抑或自然风光、大千世界等等，均一一摄入镜头。收入这套丛书里的300多篇作文精品，蕴含着一种纯真的美，自然能引起广大小读者阅览的兴趣。

本书以教学大纲和现行教材为依据，紧密联系同学们的学习实际，主要介绍了小学阶段作文的基本方法和技巧。全书共50个专题，每个专题既相互联系又相对独立。同学们既可整体阅读，还可根据需要在作文前有针对性地阅读。阅读时，既要注意学习作文知识，又要注意学习写作方法，并做到触类旁通，举一反三。衷心希望同学们能把本书介绍的作文知识和写作方法运用到自己的作文中去。