新的时代呼吸新的人才。在互联网得以普及的今天，生活的空间一下得到了扩展，电脑网络，已经成为当今小学生常说常新的话题。在此情况下，写好网络作文也就成了个人成才的要求，成为了时代对青少年一代的基本要求。所谓网张作文包括两个方面的含义：一是以电脑网络为话题的作文；二是以互联网为媒体，通过网络互动的方式，进行写作、修改与传播的作文。与传统作文相比，网络作文具有更加多维的互动方式，更有利于学生个性和想像力的发展。这本作文是以“电脑网络”为话题，由编者精心挑选的精美之作，每一篇都与电脑、网络有关联，每一篇都有其精到之处，编者也均作了逐一点评。我们相信，同学们一定会从中受益匪浅。

这套书在编写时，注重了它的示范性、培优性、广泛性、可读性和实用性。本书与其他同类相比，培优性是它的一大特色。《中（小）学生培优作文大全》是针对中、小学生对作文竞赛、作文发表、作文考试的需要而编写的。在指导学生如何写出优秀作文的同时，选取最新的学生优秀作文进行示范总评，明确指出作文的优点，让学生在立意、选材、结构、语言、拟题、手法等方面得到培优的启示。这套书除吸收其他作文书的全例优势外，又创造性地加入了最新的体例。这就是作文的“优点评析”，这是一个首例，目前还没有发现有相同相近的评析作文方式。一般性的作文评析，比较笼统，学生理解起来相对困难一些。而这套书的作文评析，是站在培优的角度，明确指出作文的优点优在什么地方，每一个优点用序号标明，这会大大节省你的时间，让你在快速阅读的同时快速地获取最新的信息。当你打开这套书后，你还会发现，被选入的作文都是全新的优秀作文，它在思路的拓展、思维的创新、思想的开放、思考的深化上堪称一流，是入微感觉的调动范例，是美妙瞬间的生发范例，是认识自我创新的领悟范例。

本书对沿袭多年的语文教育大胆质疑：对传统的作文观念全方位颠覆；对一个写作天才成功之道的智慧解读。一次成功的家庭作文革命！

这是一本难得的好书，是育英老师又一部力作。读起来轻松，学起来容易，翻上几页，你就会爱不释手。有家长说：“读到育英老师的书是孩子的福气”。

本书收录了中华第九届“圣陶杯”中学生作文大赛获奖的100篇作文。

想像给文学带来了无比耀眼的光辉。想像是文学创作的内在动力。富有想像力的人，其文学构思的新奇，高超的语言表现力常会令人击节叹赏。中学生正处于求知的关键时期，如果具备了丰富的想像力，无论对其作文还是其他，都有着无穷无尽的裨益。此书正是本着提高中学生的想力及作文的目的而编写。作为中国首本专门训练、培养中学生想像力编写方向的作文书，全书分“悠悠我心”、“科幻世界”、“奇思异想”、“情节设计”、“我的童话”“看图作文”、“奇思幻想”等。这几部分，皆切实以培养中学生的想像能力及如何写想像作文为出发点，严格做到科学性、针对性、系统性、全面性相统一，并针对中学生创造性思维的训练特点，做到循序渐进，步步为营。通过这六部分想像能力方面的强化阅读，同学们的创造性思维可能得到比较有效的锻炼，这一切努力，旨在为中国的莘莘学子，为了祖国未来的接班人。此书不论从教师的想像作文教学指导方面，还是从学生的想像作文训练方面来看，都是一本难得的好书。

本书抓住小学生写作文的难点和重点，将写作文的技巧融入生动有趣的小故事中，并配有趣味练习，易于理解和掌握，让小学生轻松掌握作文金钥匙。

本书从刑法解释面临的困境切入，引出刑法论证问题，第一张探讨了刑法论证方法的基础问题，以便为其后各章提供理论分析工具。第二至四章，分别就“视角切换”论证方法及刑法体系分析论证法、刑法的合宪性论证方法、刑法国际化论证方法、程序性论证方法及民刑关联论证方法，罪与刑之要素关联论证法、罪之要素关联论证法及刑之要素关联论证法等进行了梳理、归纳及评析。第五章则就刑法论证方法的综合运用问题进行了探讨。

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小学生作文最大的难点是不知“写什么”和“怎么写”，我们认为这只是表面现象，其实质是因为没有找到正确的思维方法，不知道怎样去开拓自己的思路。本着这样的概念，我们编写了这本旨在帮助学生有效地打开作文思路的作文辅导丛书。我们收集了小学生作文中出现的各种最具代表性的命题，把他们按不同的体裁加以分类。针对每个具体的命，我们加强了“发散思维”即打开思路的引导，全方位地探讨了该题目所包含的种种思路。为了避免抽象的说教，我们为每种思路都选择了最能体现这种思路的精彩片断。在解决了“写什么”的前提下，我们以上述种种思路中的某个思路为特例，做进一步“怎么写”的分析。我们结合典型的例文，以点评和评析的方式，从局部到全体，把操作性极强的写作方法形象地表达出来。