为了给广大小学生提供一套“量身定做”的限字作文，我们特推出了200字、300字、400字、500字的限字作文，供小读者选用。为了更好地发挥这套书的作用，我们建议每一个小读者：第一，找大小合适的“碗”。对于作文来说，字数的多少，便标志着“碗”的大小。年级低，看短文；年级高，看长一些的文。这套书就是这么编的。我们为你献上的书，是一组由小到大的“碗”。第二，吃对“胃口”的饭。对于作文书来说，在字数确定的情况下，还得看内容。这就是说，还得看看厨师的手艺，看看做出的饭好吃不好吃。这几本书就是请了几位专门给不同年级的小学生做“饭”的专业“厨师”，特地给小读者们精心烹任的一碗碗“美食”，即“美文”。这些“美文”生动、有趣，不仅在写作上可以作为范文，读起来也挺吸引人的。由于作者都是和小读者们差不多大小的孩子，所以，文中充满了童心童趣。每一篇作文都好像是小读者的小伙伴和小读者聊天，说“悄悄话”一样，是不是对小读者的“胃口”，由小读者自己做出判断吧。为了制作一只适合小读者使用的“碗”，为了使“碗”里的饭菜更加浓香四溢，使小读者的“胃口”大开，“厨师”们确实动了不少脑筋，想了不少办法，花了不少气力。

中外文学史上、思想史上那些已有定评的优秀文化资源，它们的存在，对它们的熟悉和领悟，进行必要的分析阐释，无疑会对中生作文过程的“想”与“说”起到激活和引导的作用，辽宁人民出版社组织的这套丛书，用意就在这里。唐诗、宋词、古典诗歌、现代诗歌、古典格言、优秀文章中的议论说理、感情抒发，以及优秀文学作品中的景物描写、人物描写、心理描写，一共10种，构成了这套丛书的材料篇，险些而外，还有关于作文构思和技法的两种书，构成了这套丛书独具特色的构思篇和技法篇，使这套作文系列具有极强的知识系统性、实用性和指导性。本套丛书并不是一般性地谈论这些文化资源本身的内容和意义——尽管这一层也很重要，而是充分考虑中生学作文水平的切实提高，更注重分析和阐释这些文化珍品形成的思路、表达的技巧、风格的突出、语言的质量，同老师一道分析那些作家、思想家是从什么角度来理解人生、评说人生，是如何独特地、富有感染力地表达自己这种理解和评说的，中学生们在自己的作文中可以怎样借鉴应用。选择从思路、角度、技巧、语言、风格等方面对中学生作文有较大启发空间的材料，密切结合中学生作文所需要的精神、思考、气质、语言、表达技巧等基本因素，从这个角度把所选的文化遗产中的营养和启发说出来，把写作所需要的思维和灵性说出来，这就是本套丛书想要达到的目的。再换句话来说，它不重在那些大师们（或者名作）想了些什么或者是说了些什么，而重在他们（它们）是怎样去想如何来说的，希望这就会对中学生们的作文有更为切实的帮助。

中外文学史上、思想史上那些已有定评的优秀文化资源，它们的存在，对它们的熟悉和领悟，进行必要的分析阐释，无疑会对中生作文过程的“想”与“说”起到激活和引导的作用，辽宁人民出版社组织的这套丛书，用意就在这里。唐诗、穴词、古典诗歌、现代诗歌、古典格言、优秀文章中的议论说理、感情抒发，以及优秀文学作品中的景物描写、人物描写、心理描写，一共10种，构成了这套丛书的材料篇，险些而外，还有关于作文构思和技法的两种书，构成了这套丛书独具特色的构思篇和技法篇，使这套作文系列具有极强的知识系统性、实用性和指导性。本套丛书并不是一般性地谈论这些文化资源本身的内容和意义——尽管这一层也很重要，而是充分考虑中生学作文水平的切实提高，更注重分析和阐释这些文化珍品形成的思路、表达的技巧、风格的突出、语言的质量，同老师一道分析那些作家、思想家是从什么角度来理解人生、评说人生，是如何独特地、富有感染力地表达自己这种理解和评说的，中学生们在自己的作文中可以怎样借鉴应用。选择从思路、角度、技巧、语言、风格等方面对中学生作文有较大启发空间的材料，密切结合中学生作文所需要的精神、思考、气质、语言、表达技巧等基本因素，从这个角度把所选的文化遗产中的营养和启发说出来，把写作所需要的思维和灵性说出来，这就是本套丛书想要达到的目的。再换句话来说，它不重在那些大师们（或者名作）想了些什么或者是说了些什么，而重在他们（它们）是怎样去想如何来说的，希望这就会对中学生们的作文有更为切实的帮助。

中外文学史上、思想史上那些已有定评的优秀文化资源，它们的存在，对它们的熟悉和领悟，进行必要的分析阐释，无疑会对中生作文过程的“想”与“说”起到激活和引导的作用，辽宁人民出版社组织的这套丛书，用意就在这里。唐诗、宋词、古典诗歌、现代诗歌、古典格言、优秀文章中的议论说理、感情抒发，以及优秀文学作品中的景物描写、人物描写、心理描写，一共10种，构成了这套丛书的材料篇，险些而外，还有关于作文构思和技法的两种书，构成了这套丛书独具特色的构思篇和技法篇，使这套作文系列具有极强的知识系统性、实用性和指导性。本套丛书并不是一般性地谈论这些文化资源本身的内容和意义——尽管这一层也很重要，而是充分考虑中生学作文水平的切实提高，更注重分析和阐释这些文化珍品形成的思路、表达的技巧、风格的突出、语言的质量，同老师一道分析那些作家、思想家是从什么角度来理解人生、评说人生，是如何独特地、富有感染力地表达自己这种理解和评说的，中学生们在自己的作文中可以怎样借鉴应用。选择从思路、角度、技巧、语言、风格等方面对中学生作文有较大启发空间的材料，密切结合中学生作文所需要的精神、思考、气质、语言、表达技巧等基本因素，从这个角度把所选的文化遗产中的营养和启发说出来，把写作所需要的思维和灵性说出来，这就是本套丛书想要达到的目的。再换句话来说，它不重在那些大师们（或者名作）想了些什么或者是说了些什么，而重在他们（它们）是怎样去想如何来说的，希望这就会对中学生们的作文有更为切实的帮助。

本书最大的特点是将“写话”的知识与“写话”的训练密切结合在了一起，完全遵循小学生“写话”起步的认知规律；讲解知识时力求简明扼要，生动活泼；不重讲道理，对每一个知识点都举例加以说明：以“讲讲”、“读读”、“练练”为课程顺序贯穿全书，更便于学生听讲后就读，读了就练，及时巩固所讲的知识；设计的训练题题型多样，能激发起小学生的“写话”兴趣，能有针对性地巩固所讲的知识……以上特点，想念读者在使用本书时会有越来越深的体会。“写话”起步，是小学生成进作文世界的第一步。第一步迈好了，以下的路便好走了。“万事开头难”嘛，“好的开头等于成功的一半”！在“写话”起步方面，当你不得门径之时，请到《中国作文大厦》中来，把这位帮手带走，它会带你走向成功的。

为了给广大小学生提供一套“量身定做”的限字作文，我们特推出了200字、300字、400字、500字的限字作文，供小读者选用。为了更好地发挥这套书的作用，我们建议每一个小读者：第一，找大小合适的“碗”。对于作文来说，字数的多少，便标志着“碗”的大小。年级低，看短文；年级高，看长一些的文。这套书就是这么编的。我们为你献上的书，是一组由小到大的“碗”。第二，吃对“胃口”的饭。对于作文书来说，在字数确定的情况下，还得看内容。这就是说，还得看看厨师的手艺，看看做出的饭好吃不好吃。这几本书就是请了几位专门给不同年级的小学生做“饭”的专业“厨师”，特地给小读者们精心烹任的一碗碗“美食”，即“美文”。这些“美文”生动、有趣，不仅在写作上可以作为范文，读起来也挺吸引人的。由于作者都是和小读者们差不多大小的孩子，所以，文中充满了童心童趣。每一篇作文都好像是小读者的小伙伴和小读者聊天，说“悄悄话”一样，是不是对小读者的“胃口”，由小读者自己做出判断吧。为了制作一只适合小读者使用的“碗”，为了使“碗”里的饭菜更加浓香四溢，使小读者的“胃口”大开，“厨师”们确实动了不少脑筋，想了不少办法，花了不少气力。

辽宁人民出版社组织的这套丛书，用意就在这里。唐诗、宋词、古典的诗歌、现代诗歌、古典格言、优秀文章中的议论说理、感情抒发，以及优秀文学作品中的景物描写、人物描写、心理描写，一共10种，构成了这套丛书中的材料篇，除此而外，还有关于作文构思和技法的两种书，构成这套丛书独具特色的构思篇和技法篇，使这套作文系列具有极强的知识系统性、实用性和指导性。这里需要强调的是：本套丛书并不是一般性地谈论这些文化资源本身的内容和意义——尽管这一层也很重要；而是充分考虑中学生作文水平的切实提高，更注重分析和阐释这些文化珍品形成的思路、表达的技巧、风格的突出、语言的质量，同老师一道分析那些作家、思想家是从什么角度来理解人生、评说人生，是如何独特地、富有感染力地表达自己这种理解和评说的，中学生们在自己的作文中可以怎样借鉴应用。这对中学生作文将起到素质培养和具体启发两个方面兼有的作用。选择从思路、角度、技巧、语言、风格等方面对中学生作文有较大启发空间的材料，密切结合中学生作文所需要的精神、思考、气质、语言、表达技巧等基本因素，从这个角度把所选的文化遗产中的营养和启发说出来，把写作所需要的思维和灵性说出来，这就是本套丛书想要达到的目的。再换句话来说，它不重在那些大师们（或者名作）想了些什么或者是说了些什么，而重在他们（它们）是怎样去想如何来说的，希望这就会对中学生们的作文有更为切实的帮助。

议论文的阅读和写作，是高中及初三语文教学的重点和难点。现行教科书限于篇幅，所收的议论文较少，教学中亟需补充一批文质兼美的精短议论文作为读写训练材料。本书针对这一情况，紧扣教学大纲及高考、中考的有关要求编写，选录千字左右的优秀议论文两百余篇，分为五大部分：思路篇、说理篇、结构篇、技法篇、辞采篇。每部分设若干单元，每单元均有三个栏目：（1）阅读指要。精要介绍议论文的有关知识，指点阅读、写作议论文的方法和技巧。（2）佳作示例。提供近几年发表的富有时代气息的议论文，这些文章的写法与“阅读指要”讲解的知识相匹配。（3）借鉴与思考。将阅读与写作相联系，设计新颖别致的思考题，启发学生借鉴范文的技法，提高写作能力。本书是中学语文教材的拓展和延伸，可作为中学议论文教学的补充教材，亦可作为高考和中考复习的辅导材料。

《名师点评作文丛书》选择全国名校近年来出现的优秀作文，分类编辑成书，本书是其中之一种。本书精选由北京大学附小、清华大学附小、中国人民大学附小等三校学生创作的优秀童话故事近百篇，这些童话用儿童独特的眼光看待世界和人生，以儿童质朴稚嫩的语言歌颂真、善、美，鞭挞假、恶、丑，是童话王国里不可多得的奇葩。内容分为“梦中奇遇”、“善恶都有报”“美好的心灵”、“明白了一个道理”、“走进科幻世界”、“大自然的孩子们”、“诚信是美德”、“团结就是力量”、“知错就改”、“用勇敢和智慧克敌制胜”、“奇妙的旅行”等12辑，每辑分别由在作文教学中卓有成效的名师从不同角度作了精要点评。本书选文精彩新颖，体现了名校作文教学的最新成果，有较强的借鉴作用，能帮助小学生切实有效地掌握作文技法，迅速提高写作能力。本书可供小学生阅读，也可供有关教师和家长参考。<

本书是“名师点评作文丛书”之一种。本书紧扣《中学业语文教学课程标准》有关对高考作文教学的要求，精选内容新、写法新、质量高的优秀高考话题作文100篇，涉及常见话题74个，每篇作文后都有一篇点评，由在作文教学中卓有成效的名师从内容、选材、构思、技法、语言等不同角度作精要的点评。本书选文精彩独到，体现了名校话题作文的教学水平，有较强的借鉴作用，可供全国各地学生阅读，切实有效地掌握话题作文的有关持法，从而迅速提高写作能力；同时，也可供有关教师和家长参考。