这本新书叫“E时代作文”。什么叫“E时代”呢？就是新时代，就是以电脑走进千家万户为标志的时代，就是人类走向高科技的新世纪。本书所收录的真话有对“好人好事”的讴歌，这自然不必有所顾忌，但是其中不少真话并非“歌功颂德”之辞，而是给家长提意见、和老师论是非的产物。这些真话按传统的“为尊者讳”的观点看，“腹诽”也是不对的，更何况还要写出来，登出来，出“大人”们的“丑”，这更需要一定的勇气。还有一些真话是关于个人隐私的。比如早恋，就是一个不容回避的话题：什么样的男女生交往属于早恋？早恋和友谊如何划界？友谊为什么很容易向早恋转化？早恋何以成为“洪水猛兽”？……

经过改革开放二十多年来我国作文教坛众多有识之士的共同努力，这一时机逐渐成熟了。花山文艺出版社与东方出版中心在新世纪伊始组织国内作文教坛的精英，精心打造了《中国作文大厦》这一响亮的品牌，上百部力作分两辑出版面世，这一重大举措是颇有远见卓识和力度的。这座“大厦”荟萃了近年来全国中小学生的各类优秀作文，展示了青少年朋友昂扬的风采和高超的作文技能。每位读者都能够在这里找到同龄的“知音”，他们会和你一起携手并进，打开作文世界的大门。这座“大厦”也是我国作文教坛最新研究成果的结晶，是诸多作文专家、特级教师和教坛新秀共同努力打造而成的。相信这套大型丛书的问世，将为每一位苦于不得作文门径的中小学生指出一条正确成功之路，也将为广大教师、家长辅导孩子作文提供确有实效的材料。我们编写初中生演讲作文一书按以下体例编写：第一部分：口语交际基本功；第二部分：演讲台；第三部分：辩论场；第四部分：综合演练；其中“口语交际基本功”根据初中生不同的特点，设计了若干由浅入深的训练阶段。不光讲理论，而且有可供“选作”的练习。“演讲台”不光有同龄人的佳作，而且有古今中外经典演讲名篇的“回放”。“辩论场”亦如此，它对行之有效的“辩术”也作了专章介绍，对舌坛妙语也作了必要的赏析。“综合演练”则是对演讲、辩论等口语交际能力的总结性检测。本书以“活动”的形式进行。

《全日制义务教育语文课程标准》明确指出，要“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达”。本书不光讲理论，而且举出典范的例文让你阅读，提供形式多样的习题让你训练。这种将“讲、读、练”三合一的体例在作文教学中已经取得了可喜的成果，现将它完整地奉献给小读者，奉献给小读者的家长和老师，虽然有一种“专利”公开的性质，但我们毫不后悔，因为我们从“专利”本身就是为了服务于孩子们的。能有更多的祖国的花朵分享我们的劳动果实，实在是一件再幸福不过的事！愿本书伴随你打开创造性思维的大门，在作文天地间自由地翱翔……

本书集中反映小学生写话基本水平，针对性培养小学生发散思维能力，全方位展示素质教育最新成果、提高创新作文水平。

本书是为了给广大初中学生提供一套“量身定做”的限字作文（600字），编者特地准备了许多美文，这些文章生动、有趣，不仅在写作上可以作为范文，读起来也挺吸引人的。这套丛书，按字数分册编写，保证了作文“数量”上的科学性；同时，由于编写者广泛搜集资料，精挑细选，使入选的作文，不仅在字数上大体“达标”而且在质量上堪称上乘。为帮助读者体味入选作文的妙处，每篇作文后面均由专家、名师进行了精要的点评，增加了全书的指导性。总之，这是一套按照不同年龄的中小学生“量身定做”的范文集，与大纲对该年龄段学生的作文要求完全吻合。同龄人读同龄的人的作文，最容易受到启发。同龄人所写的限字作文，最容易被同龄人模仿。因此，这套丛书实际上是广大小读者提供了一第通向作文世界的最简捷、最科学的成功之路。一个文盲，一夜之间不可能变成文豪。中小学学生学作文，也要一步步练起。这套以限字为标志的作文丛书，便是你科学练笔的坚实阶梯。

本书是一部关于作文写作的理论著作，可用四字真言概括，即新、深、活、趣。本书不但有深入浅出的说理，还有与之相对应的范例，掌握或理解了这些方法，对于作文水平的提高是大有益处的。通俗易懂，不仅适合从事作文教学的老师和研究者用，也适合普通中小学生及学生家长们辅导孩子作文时使用。作文教学是语文教学很重要一个组成部分，搞好 作文教学直接关系到语文质量的提高。因此在作文教学中便采取了一定的策略即鼓励学生，激发兴趣，开启心灵拓宽思维，张扬个性，点拨技巧等收到了很好的教学效果。作文，是语文的"半壁江山"，作文能力是语文综合素质的具体体现。据不完全统计，有模仿：创造体系、观察思维体系、文体综合体系、写作知识：能力体系等。当然，对初中生来说，抽象枯燥的技法指导往往是有害无益的。那么，怎样才能更好的让他们理解并运用呢？比如，针对学生作文中详略不当的弊病我是这样指导的：枝繁叶茂、花朵繁多、同时开放的樱花，固然也有它的美，但总给人一种"繁"的感觉，；花同时败落，又给人一种"简"的感觉；因而，没有多少人喜欢它。梅花则不同，次第开放，非常有情调：有怒放傲雪的，有含苞待放的，有刚打骨朵的，给人疏密相间、韵味无穷的感受，所以，历来的文人墨客都对其大加赞赏。这样，学生会心领神会详略的技巧，自然会去运用。

本书分析了高考话题作文的特点及规律，提出了具体的应对办法；具体分析了高考作文发展等级的得分点，对提高作文分数有较大的帮助。

本书是名师点评作文丛书中的一种，主要精选近年来全国高考考场作文100余篇。上编“高考作文基本题型展示”根据高考作文的常见题型如话题作文、命题作文、材料作文、片段作文等选介例文；下编“高考作文发展等级解析”针对高考作文最新评分标准中有关发展等级的具体要求进行阐释，并附以相应例文示范。每篇作文年平均有精要点评。书后附录近年来全国高考作文命题走向分析、高考作文评分标准及作文分等例析、全国及上海市历年高考作文试题。本书选文精彩，点评到位，体现了名校作文教学的传统经验和最新成果，对考生提高作文应试能力具有切实的参考、启迪和作用。

暂缺简介...

为了给广大小学生提供一套“量身定做”的限字作文，我们特推出了300字、400字、500字的限字作文，供小读者选用。为了更好地发挥这套书的作用，我们建议每一个小读者：第一，找大小合适的“碗”。对于作文来说，字数的多少，便标志着“碗”的大小。年级低，看短文；年级高，看长一些的文。这套书就是这么编的。我们为你献上的书，是一组由小到大的“碗”。第二，吃对“胃口”的饭。对于作文书来说，在字数确定的情况下，还得看内容。这就是说，还得看看厨师的手艺，看看做出的饭好吃不好吃。这几本书就是请了几位专门给不同年级的小学生做“饭”的专业“厨师”，特地给小读者们精心烹任的一碗碗“美食”，即“美文”。这些“美文”生动、有趣，不仅在写作上可以作为范文，读起来也挺吸引人的。由于作者都是和小读者们差不多大小的孩子，所以，文中充满了童心童趣。每一篇作文都好像是小读者的小伙伴和小读者聊天，说“悄悄话”一样，是不是对小读者的“胃口”，由小读者自己做出判断吧。为了制作一只适合小读者使用的“碗”，为了使“碗”里的饭菜更加浓香四溢，使小读者的“胃口”大开，“厨师”们确实动了不少脑筋，想了不少办法，花了不少气力。