小朋友，我知道在你的小书架里一定有好多书。童话啦，科幻故事啦，百科全书啦，动脑筋爷爷啦……当然，也有几本作文选。可是，每当打开书架时，你总是情不自禁地挑那些精美的图画书或者精彩的故事书阅读。而那些作文选一般都是在妈妈的唠叨下才勉强打开的。我们家就有一个这样的你，我就做过那个唠叨的妈妈。于是，我有了一个愿望，编写一本能吸引你的作文选：让你们像读故事书一样地读作文选，让你们在轻轻松松中萌发一些写作文的欲望，让你们在快快乐乐中积累一些写作文的题材，让你们在不知不觉中懂得一些写作文的方法。《中国小学生300字作文大全》具有以下几个特点：一、篇幅短小精悍。本书收入的作文字数均在300字左右：在有限的文字中能写好人物、说清事情、抒发感情，可见，这些小作文都比较精练。对刚学习写作的小朋友来说，学写300字左右的小作文是教学大纲所规定的。对高年级大朋友来说，在写过“大”作文之后，再回过头写写小作文也是很有必要的。因为现代社会飞速发展，人们总觉得时间不够用，喜欢读一些短小精悍的文章，而有时候，小文章比大文章更难做读一读本书的小作文，对你会有所帮助。二、题材、体裁形式多样本书共有260多篇小作文，有写人的、有记事的、有状物的、有想象的、有抒情的，还有书信类的应用文体，可谓集小作文之大全了。三、文章内容丰富。本书共分九大类，二十六小类。大类有：自我写照、人物描绘、记事叙情、儿童“伙伴”、自然风光、生物剪影、书信往来、日记随笔、童话科幻。小类有：镜子与显影、七彩人物、休闲玩具、城乡万景、科幻之光、天真遐想等。四、童心童趣浓郁。本书的小作文都出自小朋友之手，因此，叙写的都是小朋友身边的事，描摹的都是小朋友熟悉的人，刻画的都是小朋友喜爱的物，咏唱的都是小朋友心中的歌。所有文章的字里行间都充满了童真和童趣。这种“清新”、“稚气”和“可爱”甚至是大作家的笔也难以完全表现的。你从它们之中可以获得写作文的诀窍，那就是“真实”。五、示范功能广泛。本书九个大类之前都有一个导言。在导言里，启发你寻找作文的材料，教会你学习作文的方法。小类则结合每篇作文的点评，具体告诉你一些表现手法，引导你通过模仿，体味作文的技巧，因此，具有广泛的示范功能。六、助教作用可取。在编写这本书时，力求使其成为小朋友的良师益友，还试图使其成为家长和老师辅导孩子的范本。所以，我们在每一个小类的后面，相应地设置了练习，供同学们参考。小朋友，300字作文也许是你一生中所写的最小的文章，然而它起到的作用实在不可小看，它是你写文章的“起步”。今天，你写的是300字的小作文，20年后，或许你就能写出30万字的“大”文章。那时，你准已经成为作家或科学家了。让我们一起走进300字作文的天地里，读读、写写、寻寻、觅觅，必然有所收获，有所成就。

本书是“名师点评作文丛书”之一种，本书紧扣《中学语文课程标准》中有关写作教学的要求，精选内容新、写法新、质量高的作文140多篇，按内容分为“老师学校”、“父母家庭”、“家乡风貌”、“思想火花”、“多彩世界”、“真实感受”等若干部分，每篇作文分别由在作文教学中卓有成效的名师，从内容、选材、构思、技法、语言等不同角度作精要点评。本书体现了名校作文教学的传统经验与最新成果，有较强的借鉴作用，能帮助学生切实有效地掌握作文技法，迅速提高写作能力。本书可供初中学生阅读，也可供有关教师和家长参考。

本书是名师点评作文丛书中的一种，主要精选近年来全国高考考场作文100余篇。上编“高考作文基本题型展示”根据高考作文的常见题型如话题作文、命题作文、材料作文、片段作文等选介例文；下编“高考作文发展等级解析”针对高考作文最新评分标准中有关发展等级的具体要求进行阐释，并附以相应例文示范。每篇作文年平均有精要点评。书后附录近年来全国高考作文命题走向分析、高考作文评分标准及作文分等例析、全国及上海市历年高考作文试题。本书选文精彩，点评到位，体现了名校作文教学的传统经验和最新成果，对考生提高作文应试能力具有切实的参考、启迪和作用。

编辑推荐：本书分为创新作文、话题作文、多体命题作文、多体半命题作文、材料作文、写人作文、写事作文、写景作文、写物作文、游记参观记访问记、场面处所、想像作文12部分。第一部分又分为若干小栏目，即作文题目，每个文题都配有两篇或两篇以上不同文体的精品范文。这样的体例编排不仅能为小学生打下坚实的作文基础提供帮助，同时也能点拨他们的作文思路，对他们写作有着必要的指导作用。本书荟萃文题近600个、优秀范文2000余篇，其规模之宏大，内容之丰富，堪称“作文宝库”。

叶圣陶先生曾说过：“依据、推论、判断这三者是论文的精魂。这三者明白切实，有可征验，才是确当的议论。把这三者表示于人，次第井然，才是使人相信的议论。”我们写议论文，应当遵循这个原则，牢牢地抓住言论文的三个“精魂”，去研究文章的得与失，进而提高自己的议论文写作水平。那么，应当怎样去面对议论文呢？首先，要看其内容。议论文主要是议论和说理，因此应当明白一篇议论文的“理”在哪里。议论文最大的特色是有感而发，作者总在文章中提出问题，分析问题，解决问题，表明他赞成什么，反对什么。其次，要看结构安排。提出问题后就要解决问题，解决问题就要分析，分析应考虑周到严密，不能使议论存在漏洞与疑义。最后，看其论辩的阐发的技巧。议论文要做到以理服人，服人之口不是堵人之口，服人之心不是强人之心，所以议论文中常用的方法是启发式，而不是注入式。好的议论文能够做到体贴人情，事切理明而情举。收在本集中的议论文，有些是有其相同之处的，有些则有其独到之处，每篇文章后面都附有评析，相信同学们可以从中得到启示。

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本套丛书并不是一般性地谈论这些文化资源本身的内容和意义——尽管这一层也很重要；而是充分考虑中学生作文水平的切实提高，更注重分析和阐释这些文化珍品形成的思路、表达的技巧、风格的突出、语言的质量，同老师一道分析那些作家、思想家是从什么角度来理解人生、评说人生，是如何独特地、富有感染力地表达自己这种理解和评说的，中学生们在自己的作文中可以怎样借鉴应用。这对中学生作文将起到素质培养和具体启发两个方面兼有的作用。选择从思路、角度、技巧、语言、风格等方面对中学生作文有较大启发空间的材料，密切结合中学生作文所需要的精神、思考、气质、语言、表达技巧等基本因素，从这个角度把所选的文化遗产中的营养和启发说出来，把写作所需要的思维和灵性说出来，这就是本套丛书想要达到的目的。再换句话来说，它不重在那些大师们（或者名作）想了些什么或者是说了些什么，而重在他们（它们）是怎样去想如何来说的，希望这就会对中学生们的作文有更为切实的帮助。

辽宁人民出版社组织的这套丛书，用意就在这里。唐诗、宋词、古典的诗歌、现代诗歌、古典格言、优秀文章中的议论说理、感情抒发，以及优秀文学作品中的景物描写、人物描写、心理描写，一共10种，构成了这套丛书中的材料篇，除此而外，还有关于作文构思和技法的两种书，构成这套丛书独具特色的构思篇和技法篇，使这套作文系列具有极强的知识系统性、实用性和指导性。这里需要强调的是：本套丛书并不是一般性地谈论这些文化资源本身的内容和意义——尽管这一层也很重要；而是充分考虑中学生作文水平的切实提高，更注重分析和阐释这些文化珍品形成的思路、表达的技巧、风格的突出、语言的质量，同老师一道分析那些作家、思想家是从什么角度来理解人生、评说人生，是如何独特地、富有感染力地表达自己这种理解和评说的，中学生们在自己的作文中可以怎样借鉴应用。这对中学生作文将起到素质培养和具体启发两个方面兼有的作用。选择从思路、角度、技巧、语言、风格等方面对中学生作文有较大启发空间的材料，密切结合中学生作文所需要的精神、思考、气质、语言、表达技巧等基本因素，从这个角度把所选的文化遗产中的营养和启发说出来，把写作所需要的思维和灵性说出来，这就是本套丛书想要达到的目的。再换句话来说，它不重在那些大师们（或者名作）想了些什么或者是说了些什么，而重在他们（它们）是怎样去想如何来说的，希望这就会对中学生们的作文有更为切实的帮助。

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