本系列培训节目由教育部认定的学科课程培训专家具体策划、设计，并参与主持、主讲。培训内容以专题为单位进行组织，注重从教师的课堂教学实践出发，旨在帮助一线教师解决教育教学中的实际问题和困惑。在培训的方式上突出了培训的层次性和多样化，有课程专家的理论指导，有教研员深入浅出的分析，也有教师的案例示范和心得体会，因此，本培训具有较强的可操作性和可视性。

本系列培训节目由教育部认定的学科课程培训专家具体策划、设计，并参与主持、主讲。培训内容以专题为单位进行组织，注重从教师的课堂教学实践出发，旨在帮助一线教师解决教育教学中的实际问题和困惑。在培训的方式上突出了培训的层次性和多样化，有课程专家的理论指导，有教研员深入浅出的分析，也有教师的案例示范和心得体会，因此，本培训具有较强的可操作性和可视性。

本系列培训节目由教育部认定的学科课程培训专家具体策划、设计，并参与主持、主讲。培训内容以专题为单位进行组织，注重从教师的课堂教学实践出发，旨在帮助一线教师解决教育教学中的实际问题和困惑。在培训的方式上突出了培训的层次性和多样化，有课程专家的理论指导，有教研员深入浅出的分析，也有教师的案例示范和心得体会，因此，本培训具有较强的可操作性和可视性。

本系列培训节目由教育部认定的学科课程培训专家具体策划、设计，并参与主持、主讲。培训内容以专题为单位进行组织，注重从教师的课堂教学实践出发，旨在帮助一线教师解决教育教学中的实际问题和困惑。在培训的方式上突出了培训的层次性和多样化，有课程专家的理论指导，有教研员深入浅出的分析，也有教师的案例示范和心得体会，因此，本培训具有较强的可操作性和可视性。

梁侠：政治特级教师，北京师范大学附属实验中学教研组长，北京市学科带头人，教育部“跨世纪园丁工程”国家级培训骨干教师。王海玲：地理特级教师，中国人民大学附属中学教研组长，北京市学科带头人。李晓风：历史特级教师，中国人民大学附属中学北京市学科带头人。舒嘉文：政治高级教师，北京大学附属中学教研组长，北京市市级骨干教师，学科带头人。

许多学校在实施素质教育的过程中逐渐形成了各自特有的文化和风格。一般而言，主要体现在办学模式、教育模式、教学体系和学校管理上。本片深入采访了北京、河北、辽宁、深圳等地的特色学校，介绍他们在开展学习文化建设、交通安全教育、心理健康教育，德育教育等方面的特色经验，为其他学校开展特色学校活动提供了良好的借鉴。

暂缺简介...

本套产品是以必考乐理教材为主线，提炼了音乐学院、师范院校、艺术院校乐理高考中的必考知识点。内容包括题型精讲、考前准备、考试方法以及逐一突破要点、难点的练习方法，加强考生对各类题型的掌握。让考生充分了解掌握学习内容，使考前准备起到事半功倍的作用，帮助考生顺利通过考试。——考生推荐语　就要考乐理了，心里多多少少有些紧张，因为占用了更多的时间来练习专业，没多少时间复习，需要好好准备一下。观看这套教材后，强化了知识重点，也掌握了有效便捷的做题方法，帮助我快速地梳理了所学的知识，考点提示也很明确，相信这次的考试会很顺利。——音乐学院高考考生 子明

本系列培训节目由教育部认定的学科课程培训专家具体策划、设计，并参与主持、主讲。培训内容以专题为单位进行组织，注重从教师的课堂教学实践出发，旨在帮助一线教师解决教育教学中的实际问题和困惑。在培训的方式上突出了培训的层次性和多样化，有课程专家的理论指导，有教研员深入浅出的分析，也有教师的案例示范和心得体会，因此，本培训具有较强的可操作性和可视性。

本系列培训节目由教育部认定的学科课程培训专家具体策划、设计，并参与主持、主讲。培训内容以专题为单位进行组织，注重从教师的课堂教学实践出发，旨在帮助一线教师解决教育教学中的实际问题和困惑。在培训的方式上突出了培训的层次性和多样化，有课程专家的理论指导，有教研员深入浅出的分析，也有教师的案例示范和心得体会，因此，本培训具有较强的可操作性和可视性。