在大力推进素质教育的形势下，作为语文教学改革的一个重要组成部分，新教材《全日制普通初、高级中学教科书》（试验修订本·必修）已正式在全国范围内使用。在新教材中，文言文的分量已经大为增加，占到课文总量的40%，成为语文教学内容的一个主要方面。考察新的《教学大纲》，我们发现，语文教学更加注重培养学生文言文的阅读能力，以使学生受到中国古代优秀文化传统的美的熏陶和良好的人文精神的涵养。为了适应这些变化，帮助学生积累文言文的相关知识，提高学生阅读理解文言文的水平，进一步培养学生的创新精神和实践能力，我们组织了具有多年

本书具有三大功能：学习、训练、备考；六大结构：题解、评点、赏析、逐字详解、文白对译、知识归纳。版式全面革新，采用专色印刷，为读者提供赏心悦目的视觉体验。本书对所收文言文，分别加以题解、翻译、注释、评点和文言文知识归纳，构成一种新的体例。题解偏重于介绍作者、时代背景和诠释文题。翻译大多采用直译，但由于各种原因而不得不采用意译者，则尽可能在注释中予以说明。注释一般只解释词语在本文中的意义，但在某些情况下，也溯源本义，使读者对词义演变的情况有所了解。评点有分评与总评两种：分评是针对某个词、句或小段所作出的极为简短的评论，多系发微探幽、画龙点睛之笔；总评则立足于全篇，对课文的思想内容及艺术表现手法作中肯的有分析的评论。标点也作了甄别订正。题解务求简明扼要。翻译务求通顺达意，且不囿于传统的译法。注释尽量采用新的研究成果和可靠的文史资料，力求准确有据。评点力求简明精要。文言文知识归纳，重在就实词、虚词、语法进行梳理分类和简析，使之系统化、条理化，有助于读者深入理解和牢固掌握所学知识。编排则采取词语夹注、原文与译文分上下两行对排的方式，以便于读者自学。

本书包括：普通高中语文课程标准研制的背景，普通高中语文课程改革的思路，普通高中语文课程的目标及教学实施，关于高中语文课程的实施建议，关于语文教育转型的回顾、思考与展望。附录：美国加州公立学校英语课程标准（9-12年级）、普通高中语文课程标准（实验）。

本书经过了多次修订。本版根据当年出版的新课本编排、撰写，收进了高二语文课本（第四册）中的全部文言文和古代戏曲、小说。目前中学教材正处于修订变革中，今后教材若有变动，本书将随时修订，以与教学保持一致。本书具有三大功能：学习、训练、备考；六大结构：题解、评点、赏析、逐字详解、文白对译、如识归纳。版式全面革新，采用专色印刷，为读者提供赏心悦目的视觉体验。

全书包括：普通高中化学课程改革的背景、高中化学课程标准与课程结构、高中化学课程目标解说、科学探究活动的设计与实施等内容。附录：普通高中化学课程标准（实验）。

本书配合普通高中体育与健康课程标准的实施；全书包括五篇：体育与健康课程标准研制的背景，体育与健康课程的基本理念、设计思路和目标体系，体育与健康课程的内容标准，体育与健康课程的实施建议，问题讨论。附录：普通高中体育与健康课程标准（实验）。

旅游学概论是旅游专业的入门性课程。《高等院校旅游专业系列教材：旅游学概论》是它以揭示旅游活动规律为主线，在广泛吸收国内外旅游学研究最新成果和观点的基础上，全面系统地分析和阐述旅游学的基本理论和基本内容。内容包括：旅游与旅游学、旅游的发展历史、旅游的发生、旅游资源、旅游业、旅游体验、旅游市场、旅游效应、旅游组织和旅游产业政策。本书既重视学科内容的前沿性与系统性，又突出体现旅游学本身的时代性和开放性。为方便学生学习、理解和掌握，每章前列有学习目标，章后列出本章小结、基本概念、思考题和案例分析。《高等院校旅游专业系列教材：旅游学概论》除可作为高等院校旅游专业的教学用书外，还可作为高等教育自学考试相关专业的参考教材及旅游企事业单位工作人员的培训教材。

本书在信息技术与研究型课程整合方面进行了有益的探索，是普通高级中学学生开展研究型课程学习的指导用书。本书以指导高中学生开展一个课题研究为主线，帮助学生掌握开展科学研究的一般方法和基本原理，提高学生应用信息技术解决实际问题的能力。

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本书第三版是对1993年第二版的内容全面更新和改写，充分反映了20世纪以来，特别是20世纪90年代以来不等式理论和方法的最新进展。全书共分17章，包含了美国数学评论（MR）2000主题分类中所有关于不等式论题的40个三级分类项目，还包括了国内外历年来大、中学生各类数学竞赛和研究生入学考试中所出现的新的不等式，以及工程技术问题中常用的不等式；所收录的不等式由第二版的3600个增加到5千多个，第三版还总结了不等式的常用证法50种，提出了152个未解决或值得进一步研究的问题。，上于不等式在数学各个领域和科学技术中都是不可缺少的基本工具，加上本书起点低，因而本书的读者面是非常广泛的，各种不同专业水平的读者，不论是大中学师生，数学研究者，还是工程技术人员，都可以从中找到各自感兴趣的有用材料和研究课题。