程中一，现代英语研究所研究员、国家基础教育实验中心外语教育研究中心研究员、中国教育学会外语专业委员会会员、中国外语学习研究协会理事，“全国优秀教师”、“全国教育科研优秀教师”、“国家级骨干教师”和北京市“中学特级教师”，公开出版著作40余部。本书依据《中学英语教学大纲》、《中学英语课程标准》，对中学课本中常见的易混词语按语义、用法进行系统详细的辨析。讲解深入浅出，语言生动活泼，例句经典实用，是一本配合学校教学和学生自学的有价值的参考书、工具书。通过对本书的学习和习题练习，一定能让中学生朋友对易混词语明辨是非，化难为易，从而在阅读上增进理解，在写作上更精确地运用词汇。

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本教材是“面向21世纪全国卫生职业教学新模式研究课题组”基础医学模块课程之一。内容包括五部分：第一部分介绍生物大分子蛋白质、核酸及酶的结构与功能；第二部分为物质代谢和能量代谢，重点介绍糖、脂类、氨基酸、氧代谢；第三部分以遗传学中心法则为核心，阐述了复制、转录、翻译等遗传信息传递及表达的有关知识。第四部分属于与临床医学密切相关的生物化学内容，介绍了水、无机盐代谢、氢离子代谢及肝胆生化。第五部分为实验指导，介绍了常用实验基本技能和具体实验方法。教材内容尽可能体现科学性、适用性、实用性和创新性。本书可供卫生职业5年制高职护理及相关专业学生使用，也适合同等学力人员的继续教育使用。

本书是作者近六年来部分研究工作的总结，概述高能多聚体、混合体和晶体中的分子间相互作用和结构-性能关系。全书共分八章：第一章简述超分子化学和分子间相互作用的概念、本质、研究方法和目的；第二至六章依次讨论四大类（硝基、硝胺、硝酸酯和叠氮类）体系以及其他高能体系中的分子间相互作用，多为气相下高精度计算结果，含结构、IR谱和热力学性质的讨论，并发现最稳定二聚体与分子型晶体的结构相似性；第七章描述典型高能晶体及其吸附体系中的分子间相互作用，与实验晶格能、吸附热等相一致；第八章预估典型高能化合物与系列高聚物之间的近似相互作用，为高聚物黏结炸药（PBX）或其他复合高能材料的配方设计开辟新的途径。本书可供四大基础化学、高分子物理与化学、炸药化学、理论和计算化学专业以及材料学专业的高校师生和科技工作者参考阅读。

本书为“普通高等教育‘十五’国家级规划教材”之一。.本书是基础分析化学部分，含两篇：第一篇为化学定量分析（含误差与分析数据处理），包括滴定分析法概论、酸碱滴定法、络合滴定法、氧化还原滴定法、沉淀滴定法和重量分析法等内容，共7章；第二篇为仪器分析，包括电位分析法、光学分析法概论、紫外-可见分光光度法、荧光分析法、红外分光光度法、核磁共振波谱法、质谱法、色谱分析法等内容，共11章。..本书贯彻“三基”、“五性”的精神，符合分析化学的教学需要，系统性强，内容全面、新颖、简洁明了。本书配套有《仪器分析选论》、《分析化学简明教程》、《分析化学习题集》、《分析化学实验》及《分析化学多媒体教学软件》，其内容与《分析化学》密切相关。本书可作为高等院校药学、化学、化工等专业本科生教材，也可供相关专业教学、科研人员阅读参考。...

本册《高中典型应用题精选》，具有以下特点： 一、以本为序，纵横开拓：根据现行教材体系的编排顺序，结合学生生活经验，总体设计问题情景。筛选的例题具有典型性、示范性、迁移性，或体现某种建模策略，或渗透某种数学方法，或提供某些重要结合。全书利用典型例题本身蕴含的实用价值，纵向挖掘、横向延伸，达到开阔学生视野，优化应用结构，活跃思维、培养能力的目的。 二、重视过程，立足转化：解题紧扣“实际问题——处理信息——建立模型——解决问题”的全过程，凸现提取信息、分析信息、加工信息的思路、方法及策略，从整体上把握实际问题的结构和特征，转化或归化成某种数学知识的结构和特征，以确定相应的数学模型。重过程、启迪思维，可达到以少胜多、事半功倍的效果。 三、以法带题、用题诠法：要做到“言之有理，落笔有据”，就必须讲究方法，本书既注意到函数观点、问题转化、数形结合及反面思考等大法运用，又法意到观察比较、消元换元、逻辑推理及分类讨论等小法活用。全书以法带题、用题诠法、法理兼顾、极富启发性。 四、与时俱进、导向鲜明：从中考、高考曾考过的应用性解答题来看，如人口土地、污水处理、冷轧机工作原理、西红柿种植、环保与旅游、城市汽车保有量等，都具有鲜明的时代特征，直书社会热点，充分体现数学的教学功能、社会功能及选拔功能，代表了数学应用的命题方向。 本书可供高三学生备考之用，也可供高中一、二年级学生选用。

《中学教材创新讲解》又重新修订、出版了。感谢全国各地广大师生近年来对本丛书的关注和厚爱。大量的读者来信使我们充满信心，许多极富创意的良言善策也是我们改进、提高本书的有效捷径。2005年《中学教材创新讲解》秉承讲深、讲细的原则，立足教材，高效导学，奋实双基；同时着眼高考，讲练结合，旨在完备素质。修订后的丛书具有以下特点：同步：以课（节）为单位编写，严格依照课本的章节顺序，逐字、逐句、逐图、逐表、逐题地全面透视和深度解析教材。着力体现对教材的辅助和教师的授课进度同步、与学生的学习节奏同步、与中学测验考试同步，充分体现了对学生全程学习的关爱、帮助与精心呵护。全面：通过对教材面的聚焦、点的展开，全面实现教材知识间的左右，贯通，前后纵横。既有教材线索脉络的梳理，又有知识概念的阐释与运用；既有知识内涵本质的挖掘与联系，又充分体现各学科、各知识点学习方法的培养与引导。创新：以人为本，以学为本，以学生的发展为本；充分体现新一轮中、高考改革精神，注重学生学科综合能力的培养与提高。依据新教材、提供新材料、开启新视野、引发新思路，激活学生的灵感，开发学生的潜能。学有完备资料，解有方略技巧，练有精选典型题。权威：丛书各科均由国家级、省级骨干教师领衍主笔，强强联合，精英聚会。名师对教材内在精神领会深，重点、难点摸得准，讲解有奇招、指导针对性强。他们的讲解直指学生学习的疑问点、易记点、错解点，颇有独到之处，令教师、学生心领神会、心到神知。

本书囊括了高中化学最基础的知识点，便于学生随身携带，随时查阅。

在大力推进素质教育的形势下，作为语文教学改革的一个重要组成部分，新教材《全日制普通初、高级中学教科书》（试验修订本·必修）已正式在全国范围内使用。在新教材中，文言文的分量已经大为增加，占到课文总量的40%，成为语文教学内容的一个主要方面。考察新的《教学大纲》，我们发现，语文教学更加注重培养学生文言文的阅读能力，以使学生受到中国古代优秀文化传统的美的熏陶和良好的人文精神的涵养。为了适应这些变化，帮助学生积累文言文的相关知识，提高学生阅读理解文言文的水平，进一步培养学生的创新精神和实践能力，我们组织了具有多年

本书包括：普通高中语文课程标准研制的背景，普通高中语文课程改革的思路，普通高中语文课程的目标及教学实施，关于高中语文课程的实施建议，关于语文教育转型的回顾、思考与展望。附录：美国加州公立学校英语课程标准（9-12年级）、普通高中语文课程标准（实验）。